三年級蘇教版語文下冊精編教案設(shè)計-文庫吧
2024-12-06 02:27 本頁面
【正文】 等詞語，正確完成課后練習(xí)?！ ∫?、彩用從整體到部分，先粗后細(xì)的教學(xué)方法，理解西門豹為民除害不露退跡、不動聲色的絕妙辦法。 二、教給學(xué)生找關(guān)鍵詞語的方法：(一)是找與前后內(nèi)容不相一致的詞。(二)是找表面看似乎多余的詞。(三)是找描寫人物異常表現(xiàn)的詞?！ ∪?、抓住重點(diǎn)句子，體會當(dāng)時當(dāng)時的實景，學(xué)習(xí)利用人物語言，刻畫人物形象的方法。 一、提示課題，簡介西門豹這篇課文是一個歷史故事，西門豹是戰(zhàn)國時期的一各官員，姓西門，名豹?！ 《⒑喗檎n文，了解大意 (一)簡介課文我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的這篇文章是一個歷史故事，講的是距今兩千年前，戰(zhàn)國時期西門豹為民除害的事?！ ?二)初讀課文，了解課文大意 ?這一件事對百姓有何好處? (嚴(yán)懲了河伯娶婦的組織者，廢除這一迷信活動，使百姓大興水利建設(shè)，莊稼年年得到好收成。) ，正字音，理解下列詞意在課文中的含義?！盎氖彙薄⑽灼?、官紳、提心吊膽面如土色、灌溉?！ ∪⒗砬寰€索，分好段落 (一)整體感知課文，根據(jù)“摸清底細(xì)”、“破除迷信”、“興修水利”的線索，給課文分段?！ 〉谝欢危?第一九自然段)摸清底細(xì)。(調(diào)查) 第二段：(第十十五自然段)破除迷信(除害) 第三段：(第十六自然段)興修水利(開渠) 四、突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn) (一)導(dǎo)讀、自讀課文 ?先做了什么?再做什么?最后做什么? (1)為什么田地荒蕪，人煙稀少? (2)是誰給河伯娶媳婦的? (3)新娘從哪里來? (4)漳河有無發(fā)過大水?！ ??！ ?二)再讀課文，深入討論 ，西門豹了解到哪些情況? (1)造成“田地荒蕪，人煙稀少”的原因，主要是河伯娶媳婦。 (2)巫婆和官紳勾結(jié)，是首惡分子?！ ?3)巫婆和官紳騙錢又害人，使有女孩子的人家紛外逃。 (4)漳河從沒有發(fā)過大水，倒是年年旱災(zāi)?！ 盎氖彙薄ⅰ叭藷熛∩佟钡仍~，想象當(dāng)時鄴地是怎樣的一幅情景? ，結(jié)合講解巫婆、官紳、眼睜睜“等詞?！ 。何鏖T豹成功地調(diào)查出四個問題的成果，成為他治鄴的可_依據(jù)。 (三)將計就計，懲辦巫紳 ? (1)西門豹參加河伯娶媳婦的儀式?！ ?2)西門豹借口新娘不漂亮把巫婆、官紳頭子投進(jìn)漳河。 (3)西門豹故意面對漳河發(fā)問，迫使官紳的騙局?！ ?，不直接把他們抓起來殺掉呢?而去參加河伯的婚禮。 (這個問題，是課文難點(diǎn)所在。因為當(dāng)時老百姓還沒有真正認(rèn)識到巫婆官紳的真面目，西門豹這樣做的目的是為了讓廣大百姓利用河伯娶媳婦的現(xiàn)場受到深刻的教育，從迷霧中覺悟起來。為以后興修水得，打下堅實基礎(chǔ)。) “殺”字，不提一個“打”從從容容、懲辦巫紳，破除迷信的從政本領(lǐng)。 ，深究重點(diǎn)詞語。 (1)“漳河邊上站滿了老百姓”中的“站滿”和課文前面的哪些描寫不一致? (2)“西門豹真的帶著衛(wèi)土來了。”中的“真的”說明了什么? (3)小結(jié)找關(guān)鍵詞語的方法?！ ?，在朗讀中體會語言文字的含義?！ ?把“不行”、“不漂亮”、“不會滿意”的三個“不”字讀得誠懇些。把“另外……送去”讀得正經(jīng)些?！鞍选f一聲”讀得強(qiáng)狠些。把“抱、投、催”幾個動詞讀得堅定有力些。) 。 (四)講讀第三段 ?！ 。赫暮幽昴牯[旱災(zāi)，西門豹是怎樣解決的? ，后興修水利? 小學(xué)三年級教案3 《小露珠》 一、引發(fā)話題 小朋友，你們見過小露珠嗎?仔細(xì)地觀察過嗎?那咱們就走進(jìn)大自然，細(xì)細(xì)地瞧瞧小露珠，一會老師要請小朋友來說說你的感受。(課件：小露珠圖片)想說點(diǎn)什么嗎? 導(dǎo)入課題：這么美、這么可愛的小露珠，想不想去大自然中找找它?那就讓我們走進(jìn)夜幕，去尋找小露珠的蹤跡吧! 二、新授 (一)第一自然段 (課件演示：小露珠的形成過程)打開書，再去讀讀課文第一小節(jié)，結(jié)合剛才的動畫，仔細(xì)品味，怎樣來讀好這一段? (從朗讀中感悟到小露珠
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