七年級(jí)《雖有佳肴》說課稿(精選3篇)-文庫吧
2024-12-06 02:15 本頁面
【正文】 生活導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！ ≡谡n堂伊始，我會(huì)讓學(xué)生，讓學(xué)生七嘴八舌的說，吃美味佳肴后的感受，在暢所欲言中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，能夠活躍課堂氣氛使學(xué)生思維達(dá)到興奮點(diǎn)，并且能夠自然導(dǎo)入到文言文的教學(xué)當(dāng)中。 三自六學(xué)，學(xué)文悟理?！ 、龠M(jìn)行獨(dú)立自學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生自讀自學(xué)，老師范讀后師生共同總結(jié)出朗讀文言文的要點(diǎn)，即速度要慢，停頓得當(dāng)，讀出不同句式的語氣。然后學(xué)生自讀，正字音，把容易讀錯(cuò)的字圈出來，反復(fù)誦讀。然后根據(jù)課下注釋理解字詞。在這里老師可以就學(xué)生易犯的錯(cuò)誤，或不理解的地方做適當(dāng)?shù)奶嵝??？傊?，在這部分的教學(xué)當(dāng)中，我讓學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)生解疑，教師點(diǎn)撥難點(diǎn)的原則?！ 、谶M(jìn)行合作助學(xué)。要讓學(xué)生合作互學(xué)了解的大意。這是本文的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，要想解決這個(gè)部分，老師的引導(dǎo)是必不可少的?！峨m有佳肴》這篇文言文很好理解，老師可以先鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話講述基本內(nèi)容，在引導(dǎo)他們?cè)谛〗M中合作地翻譯每一個(gè)句子。然后引導(dǎo)學(xué)生比較對(duì)照異同，并且隨機(jī)地矯正自己的文言翻譯。要求學(xué)生理解文中的重點(diǎn)字詞句，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，小組內(nèi)討論，然后匯報(bào)交流。我會(huì)就一些重點(diǎn)或容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。引導(dǎo)學(xué)生品讀，要求學(xué)生能夠初步感知蘊(yùn)含的道理。在前面的三個(gè)“讀”的過程中學(xué)生應(yīng)該對(duì)課文非常熟悉了，對(duì)于蘊(yùn)含的哲理也是呼之欲出了?！峨m有佳肴》的道理很容易理解，我會(huì)運(yùn)用聯(lián)系生活實(shí)際的辦法，讓學(xué)生多發(fā)言，說一說發(fā)生在自己身邊的類似的事情鼓勵(lì)學(xué)生講述文言文要論述的道理，可以讓學(xué)生自由發(fā)言，集思廣益，教師總結(jié)。 展示競(jìng)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)獨(dú)立自學(xué)和合作互學(xué)過程中的相關(guān)問題以及學(xué)習(xí)成果進(jìn)行交流展示?！ 【v導(dǎo)學(xué)。老師針對(duì)學(xué)生前幾個(gè)環(huán)節(jié)中的問題，以及本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)具體的講解、引導(dǎo)。 小結(jié)評(píng)學(xué)。老師和學(xué)生一起總結(jié)本課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，針對(duì)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)。著力從知識(shí)能力方面，學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法方面，個(gè)人學(xué)習(xí)情感、共鳴學(xué)習(xí)態(tài)度、價(jià)值觀?！ z測(cè)固學(xué)?？偨Y(jié)寫作方法，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試并運(yùn)用類似的論證方法練筆，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解文言文的精義，從中學(xué)會(huì)做人的道理?！ ∑吣昙?jí)《雖有佳肴》說課稿篇2 一、說教材 教材的地位及作用 我們使用的這套語文教材，注重聯(lián)系生活，扎實(shí)、靈活、有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教材在編排上體現(xiàn)了多樣性和階段性，初一年級(jí)著重培養(yǎng)一般的閱讀能力。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是：能借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精美的語言，并積累一些常用的文言詞語?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立，據(jù)新課標(biāo)要求、教材特點(diǎn)，教學(xué)本課擬用一課時(shí)?！ ≈R(shí)目標(biāo)： （1）正確、流利地朗讀課文?！ 。?）準(zhǔn)確地翻譯全文，并積累常用文言詞語的用法?！ 。?）背誦，理解文章的內(nèi)容?！ 《⒄f學(xué)生和學(xué)法 學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平，是教師授課的依據(jù)與出發(fā)點(diǎn)。本課所面對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)擁有了一定的生活經(jīng)歷和一定的閱讀能力。他們可以通過自己閱讀文章去把握文章的大部分信息。但是，讓他們從生活經(jīng)歷中去感悟人生哲理，特別是借助語文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)去觀照自己的實(shí)際生活，還有很大的困難。但七年級(jí)的學(xué)生有強(qiáng)烈的表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的愿望。另外，七
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