【精選】教學(xué)設(shè)計方案3篇-文庫吧
2024-12-06 01:45 本頁面
【正文】 ，橋是人們勞動的成果，出現(xiàn)在蒼茫水面上的長橋，是人類創(chuàng)造力的體現(xiàn)，他似乎也具有生命力。 ?、?廣西、云南、貴州等省山區(qū)往往碰到風(fēng)雨橋，橋面上蓋成遮雨的廊和亭，那是古代山水畫中點綴人物的理想位置。因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師們必然要在此展開一番搏斗?！ 懶问奖容^獨特的橋──風(fēng)雨橋。，給人安閑、自在的感覺，這種感覺恰好與險峻的山峰、橋下的急流給人的感覺形成對照?！ ∫陨纤膫€例子中，橋或為主體，或為陪襯，或起著畫龍點睛的作用，但都與周圍景物成為和諧的一體，共同構(gòu)成入畫的景致?！ ∥铱礃蛑溃骸 、?文章中寫到的這些橋，作者都認(rèn)為它們美嗎?有沒有作者認(rèn)為不美的橋?你認(rèn)為呢? ?、?凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實也就具備了橋之美!請說說你的理解?！ ∪?、拓展延伸 尋找、發(fā)現(xiàn)生活中的美： 同學(xué)們回去找找自己身邊，或者旅游途中的風(fēng)景照，或者利用網(wǎng)絡(luò)或書籍尋找一些有關(guān)各地風(fēng)土人情等的照片，給各自查找到的圖片配上一段說明文字?！ ∷摹⒄n堂小結(jié) 同學(xué)們，今天我們在畫家吳冠中的帶領(lǐng)下，一起領(lǐng)略了橋的風(fēng)采。生活中不是缺少美的事物，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。讓我們練就一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)、欣賞這大千世界吧! 【板書設(shè)計】 橋之美 吳冠中 烏鎮(zhèn)石橋──舒暢──開闊疏朗 江南石橋──銷魂──剛?cè)嵯酀?jì) 長橋臥龍──滿足──靈動和諧 風(fēng)雨橋──欣賞──安詳自在 橋感受美教學(xué)設(shè)計方案 篇2 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．認(rèn)識4個生字，會寫9個生字。正確讀寫”伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種”等詞語?！ ?．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫自己喜歡的段落?！ ?．把握主要內(nèi)容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書的方法，并受到啟示?！ ?．感受作者對閱讀的熱愛，繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生“以書為友”的習(xí)慣?！ W(xué)習(xí)重點： 把握主要內(nèi)容，體會作者的情感。繼續(xù)開展讀書的綜合性學(xué)習(xí)?！ W(xué)習(xí)難點： 理解反復(fù)讀一本書的原因和方法?！ W(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 收集讀書的名言，整理自己讀書的方法。 課時安排： 2課時。 學(xué)習(xí)過程： 第一課時 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，如果有這樣一個機(jī)會，讓你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇什么呢？為什么？ 在設(shè)想中，讓學(xué)生盡情地說出自己的選擇和理由，然后引出課題，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。（板書課題） 二、釋題明意 齊讀課題，“侶”是什么意思？（伴侶、同伴）課題是什么意思？質(zhì)疑課
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