《爬天都峰》第一課時說課稿3篇-文庫吧
2025-11-22 01:14 本頁面
【正文】 心的情感是本文表達上的特點?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： amp。quot。陡amp。quot。amp。quot。攀amp。quot。等六個生字，會寫amp。quot。爬amp。quot。amp。quot。峰amp。quot。兩個生字?！ mp。quot。我amp。quot。和老爺爺互相鼓勵、勇于克服困難的品質(zhì)。 ，背誦描寫天都峰險峻的句子?！ 〗虒W(xué)過程： 一、激趣揭題，書寫生字 ?。盒∨笥?，還記得黃山奇石里的金雞叫天都嗎？請看大屏幕，這就是有名的天都峰！天都峰是如此的高，如此的險，登山的小路像天梯似的掛在陡峭的山巖上，使許多游客望而生畏，能夠登上山頂?shù)娜耍婵煞Q得上是amp。quot。勇士amp。quot。了！這節(jié)課就讓我們跟著作者一起去感受爬天都峰的滋味。 ，書寫課題中的生字：爬、峰 ?！ 〗處焺?chuàng)設(shè)了情景，以富有激情的導(dǎo)語，釋放學(xué)生的心智潛能。以amp。quot。一石擊水a(chǎn)mp。quot。之勢，激起學(xué)生對課文內(nèi)容的興趣，自然引出下個環(huán)節(jié)的教學(xué)。 二、初讀課文，整體感知 ？請小朋友自己去讀讀課文，把生字和多音字讀準(zhǔn)確，把課文讀通順，標(biāo)出課文有幾個自然段?！ 。屗麄冊俅巫x讀自己認(rèn)為難讀的地方?！ ?，誰愿意把自己認(rèn)為難讀的地方讀給大家聽聽。 ，給生字和多音字正音，簡介鯽魚背?！ ?？()指名說amp。quot。我amp。quot。是一位――板書：小朋友這是一位怎么樣的老爺爺？板書：老爺爺，課文是怎么寫的？（白發(fā)蒼蒼、年紀(jì)比我爺爺還大哩?。┰谶@個環(huán)節(jié)中，通過自由讀、瀏覽讀等多形式的讀豐厚了我們的初讀學(xué)習(xí)，為深入學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。通過給學(xué)生充分的讀的時間，讓學(xué)生在讀讀劃劃理清文章的思路。 三、體會amp。quot。險峻amp。quot。,背誦積累 、令人生畏的天都峰，（板畫：天都峰），準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)，課文又是怎么描寫這座天都峰的？請你們讀讀第二自然段，劃出句子?！ ?，你從中體會到了什么？ ?。喊?，峰頂這么高，在云彩上面哩！ 再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！ ?、僮杂勺x這兩個句子，特別是哪些詞體會到天都峰險峻？圈出來?！ 、谥该f，板書：筆陡、掛； 筆陡：陡是生字，請看老師寫這個字。這樣筆直陡峭的山峰就叫筆陡。 齊讀詞語。 從天上掛下來：正因為山峰如此地筆陡，石階旁邊的鐵鏈才會像從天上掛下來一樣?！ 、壑笇?dǎo)朗讀： 第一句：天都峰直入云宵??！齊讀?！ √於挤甯?829米，而我們的教學(xué)樓只不過幾十米！再次齊讀?！ 〉诙洌哼@么高、這么陡的石級，你能讀出來嗎？自由讀指名讀―齊讀④背誦寫天都峰的句子?！ ?，她會怎么想？ 指名說，師：她的心里直――發(fā)顫。你能給發(fā)顫換個詞嗎？ 四、研讀爬山，體驗艱辛 ?。靠烊プx一讀。哪些詞可以看出amp。quot。我amp。quot。爬得很用勁？圈出來?！ ≈该f，談感受 根據(jù)學(xué)生回答，板書：攀（這么陡峭的山峰，一不留神就會掉下來，必須得緊緊地抓著這鐵鏈，怪不得amp。quot。攀amp。quot。字下面是一個手，）板書：：這么險峻的山峰，小小年紀(jì)的我卻能克服困難，堅持爬上去。誰能讀好這個句子？自由練――指名――：老爺爺也會和我一樣，奮力――一
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1