《小學美術》優(yōu)秀教案-文庫吧
2024-12-06 00:58 本頁面
【正文】 的一家人。我們今天的課題是《快樂一家人》你們有誰愿意介紹一下你的家人呢！介紹一下他們的職業(yè)或愛好，外貌特征。 老師根據學生的介紹在黑板上進行人物頭像簡筆畫 A生：我的爸爸是個工程師，上班都要帶著安全帽?！ 生：我有一個戲迷爺爺，他可喜歡唱戲了，整天依依呀呀唱個不停，而且他的頭發(fā)都快掉光了，就剩耳朵上面一點點頭發(fā)了，他還喜歡抽煙，抽煙時還會吐煙圈圈可好玩了。 C生：我的奶奶最愛跳廣場舞，一聽到音樂，扭個不停。 D生：我有一個漂亮的媽媽，她還燙了一頭漂亮的卷發(fā)?！ 「惺芮榫?、模仿情景 師：同學們聽了你們的介紹，老師有個重大發(fā)現(xiàn)，原來每個人都有自己的職業(yè)、個性、愛好、以及外貌特征，在我們的生活中，每個人都在認真的，扮演著自己的角色。我們來聽一首好聽的兒歌《我的好媽媽》體驗一下歌曲中的情感。一起扮演歌曲中的角色?！ ∩喝w起立，同桌模仿歌曲里面的角色，一人扮演媽媽一人扮演孩子 《我的好媽媽》 我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天，多么辛苦呀！媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧！讓我親親你吧！我的好媽媽。 師:媽媽真辛苦，又要上班還要忙家務，還得照顧孩子。同學們，你愛你的媽媽嗎?你覺得幸福嗎？那么誰能告訴我，幸福是什么？ 生：幸福是一家人在一起。 合作探究、活動拓展（背景音樂我愛我的家） 師:是的，一家人能夠快樂的生活在一起，就是最大的幸福，我們把我們的家人做成小指偶，讓他們幸?？鞓返纳钤谝黄鸷脝幔俊 ≌埻瑢W們小組討論一下，制作指偶的方法?！ ≌n件播放各種各樣的指偶作品 制作要求： ?。?）制作指套 ?。?）繪制生動的家人頭像 ?。?）粘貼在卡紙上并剪下來頭像與指套粘合 注意事項： ?。▍^(qū)分性別）你能讓大家一看就知道誰是爸爸誰是媽媽嗎？ ?。昙o的區(qū)別）爺爺和爸爸，奶奶和媽媽怎么區(qū)分呢？ ?。ㄗプ∪宋锾卣鳎┟總€人的爸爸，媽媽長的都不一樣，要怎樣畫才能區(qū)分呢？ ?。ㄙx予個性）根據職業(yè)、個性、愛好、以及外貌特征，添加裝飾?！ 』顒诱故荆ㄖ概加螒颍 〖彝デ榫皠￠_演啦！ 《小學美術》優(yōu)秀教案3 教學內容： 藝術插花（制作） 課業(yè)類別： 工藝制作課 指導思想： 插花藝術在中國具有悠久的歷史，是中國園林藝術中的一枝奇葩。插花，就是在盈尺瓶盆之中，以切取植物可供觀賞的部位為資料，進行巧妙的排列組合，將花卉的自然美和人為的裝飾美相結合的造型藝術，能給人以高雅的藝術享受。本課是第四單元的第一課，本單元共布置了三課，都是為了美化居室，鍛煉同學運用所學的美術知識來自身動手美化生活的能力。 教學目標分析： 插花分為東方式和西方式兩種，本課布置了二課時，第一課時主要是向同學詳細介紹藝術插花的歷史、構圖、色彩等，用一些基本插花的示范，讓同學有較深的感性認識，并在課余時間尋找資料，進行初步構思；第二課時進行藝術插花的制作練習。 教學目標： ，讓同學掌握藝術插花的一般形式與制作技巧?！ ?，從而提高審美情趣?！ 〗虒W重難點： 藝術插花的幾種基本形式?！ 〗虒W方法： 講述、示范、制作 教具準備： 藝術插花作品若干件，藝術插花作品的課件、圖片、常用花材和工具?！ W具準備： 常見花材、花器和工具?！ 〗虒W時間：二課時 第一課時 一、組織教學 檢查同學學具情況，激發(fā)同學的學習興趣?！ 《胄抡n ，教師激情導言：隨著生活水平的日益提高，人們越來越追求生活空間的舒適和情調，獲得精神上的滿足。而藝術插花，正是裝點居室、點綴環(huán)境的上乘佳作。插花，就是在盈尺瓶盆之中，以切取植物可供觀賞的部位為資料，進行巧妙的排列組合，將花卉的自然美和人為的裝飾美相結合的造型藝術?！ 〃D―藝術插花（制作） 三、講授新課 ，引導同學欣賞、了解藝術插花的歷史和東、西方式的藝術特色?！ ?，了解插花的常用花材、花器和工具?！ 。骸 ∫话悴寤ㄐ问饺髦Ω叨葹椋旱谝恢髦﹂L=（花器高＋寬） 第二主枝長=第一主枝長的三分之二 第三主枝長= 依照插花主枝在花器中裝飾的位置，大致上有五種基本形式，每種形式都有一定的變化范圍―― 懸崖式、直立式、傾斜式、平臥式、放射式?！ 。ǚ此迹簶媹D是插花藝術造型的第一要素。教師應耐心輔導同學進行插花的藝術構思，將草圖勾畫出來，示范時要注意插花要高低錯落，即花朵的位置高低前后錯開，不要插在同一橫線或直線上；疏密有致，過密則繁雜，過疏顯空蕩；虛實結合，即花為實、葉為虛，有花無葉欠陪襯，有葉無花缺實體；俯仰呼應，是上下左右的花朵枝葉圍繞中心又顧盼呼應；上輕下重，是花苞在上，盛花在下，淺色花在上，深色花在下，均衡自然；上散下聚，花材同生一根，上部疏散，多姿多態(tài)。） ： A、花卉與花卉的配色可以用多種花搭配，也可用單種顏色，要求互
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