《點線面》說課稿(精選3篇)-文庫吧
2024-12-06 00:51 本頁面
【正文】 替學生的感受和認識，應當引導他們?nèi)バ蕾p，去感受，去體會。教師出示圖片并提問作品中點線面在那里？是怎么組合的？引導學生在欣賞的過程中帶著問題去觀察,再結合自己的觀察來說一說。然后在請小朋友想一想在大自然和生活中還有哪些用點線面巧妙組合而成的東西？讓學生從具象的圖形中找到抽象的點線面，這樣，學生就了解的`更全面了。此處的欣賞也為下面點線面的組合與變化打下了基礎?！ √接懷芯?，了解點線面的組合與變化?！ ⌒抡n標提出，要讓學生真正成為學習的主人，得讓他們通過觀察探討、自主嘗試、自主感悟、自主質疑等實踐活動實現(xiàn)自我的發(fā)展。教師在教學中是引導者，組織者，參與者。在本環(huán)節(jié)的教學中，我先是引導學生觀察兩幅畫，一幅是點線面排列很整齊，有規(guī)律，另一幅是很自由。學生觀察比較并小組討論，兩種組合的特點，及給我們帶來什么感受。學生討論后交流，老師總結。本環(huán)節(jié)通過對比，可以讓學生更直觀的感受到點線面不同的組合會產(chǎn)生不同效果?！ 嵺`嘗試，運用點線面進行裝飾。 根據(jù)新課標的精神和二年級學生的年齡特點，我創(chuàng)設了一個輕松的情境，讓他們在輕松愉快的氣氛中學習，積極地參與?！ ≡趯W生了解點線的粗細，疏密變化，面的大小變化的基礎上，我又根據(jù)兒童的心理特點，在童話的氣氛中提出作業(yè)要求，營造學習氣氛。我創(chuàng)設了這樣的情景，在黑板上展示一張大圖，《快樂城堡》里面有城堡、樹木、人物、動物等，他們都是用各色卡紙剪的外形，然后，組織學生自主嘗試，自主感悟，讓學生用老師準備好的各種形狀各種色彩的點線面去裝飾這些具象的物體，大的城堡可以合作完成，學生還可以用畫筆添加自己想要的點線面。學生可以自由的去拼擺，去感悟。通過自主嘗試，感悟，可以讓學生更深刻的理解點線面的組合規(guī)律，并且采用拼擺的方法是適合低年級學生的，是根據(jù)孩子接受技能的特點而采用上述方法。 六、課堂評價 評析作品，分享創(chuàng)作快樂 師生共同欣賞黑板上《快樂城堡》作品，先讓學生互評自評你覺得哪部分裝飾的最漂亮？引導學生從以下幾方面進行評述：色彩的搭配是否合適、點線面的組合是否合理，點線面的使用是否有變化，有節(jié)奏感。然后師生互評，教師肯定學生的評價，優(yōu)秀的作品及時給予表揚，不理想的作品加以鼓勵，提醒在以后的作業(yè)中要注意克服這些缺點，揚長避短?！ 饵c線面》說課稿2各位老師好： 今天我說課的課題是《點、線、面、體》，下面我對本課題進行分析： 一、教材分析（地位與作用） 《點、線、面、體》是人教版必修教材第4章第1節(jié)第2個課題。因此，本課題的理論、知識是學好以后課題的基礎，它在整個教材中起著承上啟下的作用。 二、教學目標 根據(jù)本教材的結構和內(nèi)容分析，結合著一年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標： ?。骸 。?）進一步認識點、線、面、體的概念?！ 。?）理解點、線、面、體之間的關系。 ?。骸 ∈箤W生經(jīng)歷用圖形描述現(xiàn)實世界的過程，用它們來解釋生活中的現(xiàn)象?！ 。骸 ∽寣W生認識數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，通過各種數(shù)學活動發(fā)展學生與他人交流、合作的意識。 三、教學的重難點 教學重點：點、線、面、體之間的關系 教學難點：
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