《小青蛙》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用6篇)-文庫(kù)吧
2024-12-06 00:48 本頁(yè)面
【正文】 意聽(tīng)。一定要把“家”字拖長(zhǎng)一點(diǎn)，再說(shuō)“呱”。d。最后一句，我們一起來(lái)一遍。男同學(xué)讀一遍，女同學(xué)讀一遍?！ 煟簞偛怕?tīng)到小青蛙唱得這樣好，老師也忍不住想唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)?！ 。?）師：下面，我們來(lái)配合一下，老師唱歌詞，小朋友來(lái)學(xué)小青蛙的叫聲，唱“呱”部分?！ ∩盒∨笥褜W(xué)小青蛙的叫聲?！ 。?）師：我們來(lái)?yè)Q個(gè)角色，老師來(lái)學(xué)小青蛙的叫聲。生：學(xué)生唱歌曲部分?！ 。?）師：同學(xué)們學(xué)得真快，下面，男生來(lái)唱歌詞，女生來(lái)學(xué)小青蛙的叫聲。 生：男生唱歌詞，女生學(xué)小青蛙的叫聲?！ 。?）師：交換一下 生：女生唱歌詞，男生學(xué)小青蛙的叫聲?！ 。?）老師引導(dǎo)學(xué)生處理歌曲中每句歌詞所表達(dá)的不同情感?！ 煟盒∏嗤?，迷路了，找不到家的心情是什么樣呢？生：（著急、害怕） 師：它的叫聲是什么樣子的？ 生：呱?！ 煟盒∏嗤茉诤扇~上一邊跳，一邊叫，還是沒(méi)有回到家，心情又是怎樣的呢？生：著急?！ 煟核砸鲂∏嗤苣欠N急切的心情，跳跳，呱呱，（借助手勢(shì)啟發(fā)學(xué)生聲音向上滑），最后找到家了呢？ 生：（喜悅、高興） 師：所以結(jié)束句要唱的連貫，表現(xiàn)出小青蛙找到“家”后的喜悅心情?！ 。?）師：我們以小青蛙從迷路到回到家這一路上的心里感受，把歌曲完整的演唱一遍?！ ∩和暾难莩枨??！ 煟簞偛糯蠹?guī)椭∏嗤苷业郊?，小青蛙送給我們一個(gè)禮物，就在你們的座位里，拿出來(lái)看看是什么？喜歡嗎？ 生：喜歡（把小青蛙頭飾帶到頭上）?！ 煟含F(xiàn)在你們都是小青蛙了，老師用小朋友最喜歡的游戲——石頭，剪刀，布，選幾只小青蛙跟老師一起演唱。 生：（拍手）上上，下下，左左，右右，前前，后后，石頭，剪刀，布。師：贏過(guò)老師的同學(xué)請(qǐng)起立?！ ∩黑A過(guò)老師的同學(xué)演唱歌曲《小青蛙找家》。 師：我們一起唱得非常開(kāi)心，那你想不想給這首歌加上優(yōu)美的動(dòng)作呢？生：想。 師：隨著老師的旋律，小朋友做自己喜歡的動(dòng)作。生：小朋友做自己喜歡的動(dòng)作?！ 煟盒∨笥训奈璧竸?dòng)作都做得非?？蓯?ài)，老師把大家的動(dòng)作綜合一下，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！ 。?）師慢慢做一遍動(dòng)作，學(xué)生模仿?！ 。?）師：下面，我們隨著音樂(lè)一起來(lái)一遍。 生：隨著音樂(lè)跳舞?！ 煟罕硌莸奶柿?，哪只小青蛙能到前面來(lái)表演？生：四人一組到臺(tái)前來(lái)表演，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)?！ ∷摹?chuàng)編歌曲 師：聽(tīng)到小青蛙美妙的歌聲，小動(dòng)物們都來(lái)了，它們也想有一首自己的歌，你們能幫它們也編一首這樣的歌嗎？ 生：能?！ 煟汉?，我們以小組為單位，幫最喜歡的小動(dòng)物編一首歌，比比看，看哪個(gè)小組最團(tuán)結(jié)，最聰明。（教師參加討論） 生：討論?！ 煟簳r(shí)間到了，小朋友們都編好了嗎？生：編好了。 師：哪個(gè)小組先來(lái)表演一下。生：舉手 師：找小評(píng)委來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生：點(diǎn)評(píng)?！ ∥濉⑿〗Y(jié) 師：烏龜爺爺和大鱷魚(yú)對(duì)咱們班小朋友的表現(xiàn)特別滿意，不過(guò)，它們想考考大家？你們了解小青蛙，？ 生：小青蛙是益蟲(chóng)，是人類的好朋友?！ 煟盒∏嗤懿坏莻€(gè)歌唱家，而且是捉蟲(chóng)的能手，它是人類的好朋友，我們應(yīng)該怎么做？ 生：保護(hù)它，愛(ài)護(hù)它?！ 煟赫f(shuō)的很好，讓我們一起去愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它們吧！ 最后，全體起立，讓我們學(xué)著小青蛙的樣子跳出教室，回到我們的學(xué)校，我們?cè)趯W(xué)校的家吧！ 《小青蛙》教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教材分析 《小青蛙》是一首兒歌韻文。這篇課文語(yǔ)言優(yōu)美、極富童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧、激發(fā)學(xué)生的想象、啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋。本課的設(shè)計(jì)應(yīng)力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生的活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，以情感為基礎(chǔ)，以識(shí)字為主線，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)探究，增強(qiáng)合作意識(shí)?！ 《?、教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新筆畫：撇點(diǎn)。 2．自主積累詞語(yǔ)。 3．有感情地朗讀課文
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