北師大版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《想飛的烏龜》教案三篇-文庫吧
2024-12-03 22:32 本頁面
【正文】 塊飛上天，去看看?！ 。c(diǎn)擊，出示圖3。）交流 小烏龜看見什么了？ 你們還看見了什么了？ （生：①老鷹……②小鳥的伙伴……③氣球…… ?、茱L(fēng)箏……） 小烏龜和我們一樣眼睛都不知看哪了，你們有什么感覺？小烏龜會(huì)說什么呢？ 書中告訴我們它說什么了？你們想怎么讀就怎么讀?！ 。ㄉ?：“啊”是烏龜?shù)粝聛頃r(shí)發(fā)出的尖叫，所以要讀得尖尖的。同時(shí)，出現(xiàn)動(dòng)畫圖4） ?。ㄉ?：“啊”是小烏龜覺得美，發(fā)出的贊嘆，所以讀得輕輕的）…… ?。〒Q出示圖5），快瞧瞧小烏龜怎樣了？受傷了沒有？ 師生齊讀第9—10自然段?！ ∠胂耄藭r(shí)烏龜會(huì)想些什么？（鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，師相機(jī)點(diǎn)撥，激勵(lì)學(xué)生不怕困難，開動(dòng)腦筋） 全文表演讀?！ ∷?、遷移拓展，課外延伸 小組合作，再編故事?！ 、贋槭裁礊觚?shù)臍ど嫌辛鸭y？②烏龜?shù)诙物w上天；③與烏龜相關(guān)的故事?？煞抡照n文配幾幅插圖。 典型范說，評(píng)議、發(fā)獎(jiǎng)。 五、學(xué)習(xí)生字、指導(dǎo)書寫 認(rèn)讀生字?！ ≌f說你會(huì)寫幾個(gè)字，描議后，上臺(tái)演示?！ ∧阏J(rèn)為哪幾個(gè)字難寫？集中學(xué)習(xí)：前再做語文天地（一）鞏固字形、筆順?！ ∩珠_花?！ ×?、作業(yè) 繼續(xù)分角色表演讀。 完成自編故事。 做課后語文天地中的習(xí)題。篇二 教學(xué)目的： 1．認(rèn)讀本課15個(gè)生字，指導(dǎo)書寫“前”字。用“開”和“喊”兩個(gè)字組詞?！ ?．初讀課文，了解課文內(nèi)容，對(duì)于能讀出感情的字生及時(shí)表揚(yáng)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)： 創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)散思維，進(jìn)行想象，想辦法幫想飛的烏龜飛上天。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 錄音帶。學(xué)詞卡，多媒體課件?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)課 上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了一篇有趣的童話故事,故事的名字叫…… 生說:想飛的烏龜 (出投影:想飛的烏龜) 二、回顧課文，指導(dǎo)朗讀、表演課本劇 有誰把這個(gè)故事講給別人聽了?聽故事的人給了你什么評(píng)價(jià)? 指名說:我給**講了這個(gè)故事,**對(duì)我說…… 誰愿意在課堂上一邊看圖一邊給同學(xué)們和聽課的老師講將這個(gè)故事? 指名講故事 同學(xué)評(píng)價(jià)(重點(diǎn)放在有感情朗讀上) 教師指導(dǎo)朗讀 這么有趣的故事,如果能表演出來一定會(huì)更有意思的。誰想演那只想飛的烏龜？誰來演小鳥？誰能有感情的讀出旁白？ 指名演課本劇 同學(xué)評(píng)價(jià) 三、課文拓展，激發(fā)想象 這幾位小朋友表演得非常精彩，那我來采訪采訪這只小烏龜：請(qǐng)問你從天上掉下來了，現(xiàn)在心里有什么感想，或者說你現(xiàn)在在想些什么？ “小烏龜”談想法 那其他的小朋友，如果你是這只小烏龜，你現(xiàn)在會(huì)想些什么？ 同學(xué)們各抒己見 大家的想象力都很豐富，想得五花八門的。故事中的小烏龜和大家的想法差不多，他還想飛，誰能為他想出一個(gè)好辦法來？這樣吧，請(qǐng)小朋友們先在小組內(nèi)互相說一說，把你們組組員的智慧綜合起來，想一個(gè)的辦法幫小烏龜實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。 哪個(gè)小組來說說你們的辦法？ 每小組選一名同學(xué)說：我們組幫小烏龜想出了一個(gè)辦法…… 我們班的小朋友真聰明，幫小烏龜想出了這么多得好辦法，小烏龜感謝大家（出配音投影：謝謝大家為我想出這么多好辦法，我想我一定會(huì)夢(mèng)想成真的！） 我們祝小烏龜早日……（投影：“夢(mèng)想成真”變大閃光） 生齊說：夢(mèng)想成真 四、聽記故事，訓(xùn)練表達(dá) 老師這還有一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的故事，大家想不想聽？請(qǐng)大家認(rèn)真聽
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