加減法的估算數(shù)學說課稿-文庫吧
2024-12-03 22:31 本頁面
【正文】 在游戲中體驗關(guān)鍵詞接近、大約，從而揭示估算的意義：不追求準確的結(jié)果，而只需一個數(shù)值范圍。 創(chuàng)造性地使用教材 我根據(jù)《課程標準》的基本理念及培養(yǎng)目標，創(chuàng)造性的使用教材，創(chuàng)設(shè)與生活密切聯(lián)系的活動情境，盡量將學習材料生活化，大膽地對教材內(nèi)容進行適當?shù)娜∩崤c補充，使學生親身體驗富有趣味的學習過程，身臨其境的去解決問題，體會數(shù)學的內(nèi)在價值。本節(jié)課我設(shè)計了：估算教室的人數(shù)估算老師買體育器材帶的錢夠不夠估算參加運動會的人數(shù)估算啦啦隊的人數(shù)估算轉(zhuǎn)呼啦圈的個數(shù)估算水彩筆的枝數(shù)估算買禮物的錢數(shù)等貼近學生生活實際，富于校園生活氣息的情境，使學生輕松自然地進入生活中數(shù)學問題的探究，去積極發(fā)現(xiàn)、解決生活中的數(shù)學問題，同時使學生的身心得到了健康向上的發(fā)展。 體現(xiàn)估算方法的多樣化，個性化。
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