關(guān)于《荷葉圓圓》的教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-12-03 22:24 本頁(yè)面
【正文】 立、蹲、游。并且配合中的相應(yīng)句子，讓孩子們進(jìn)行嘗試，老師相機(jī)指導(dǎo)這四個(gè)動(dòng)詞的含義。（如：什么叫做趟，你們做一下。舒服嗎，整個(gè)身子往后仰，感覺舒服，就是躺。那我們?cè)倏纯?，小蜻蜓飛過(guò)來(lái)休息了。老師是荷葉，你們是小蜻蜓，你們?cè)囍⒃诤扇~上。……好了，我們休息夠了，就要飛走了。） 缺少板書。應(yīng)出示板書，讓學(xué)生更直觀理解課文?！ ．g：小水珠→趟→搖籃 小蜻蜓→立→停機(jī)坪 小青蛙→蹲→歌臺(tái) 小魚兒→游→涼傘 如果上課是第二課時(shí)，則需要在課前5分鐘復(fù)習(xí)生字。公開課需要規(guī)劃好每部分教學(xué)的教學(xué)時(shí)間，并且適當(dāng)講解特別的生字，如朵vs機(jī)?！ ∪鄙僮寣W(xué)生進(jìn)行ABB詞語(yǔ)的練習(xí)。本課課文中出現(xiàn)了兩個(gè)新的ABB詞語(yǔ)，笑嘻嘻和亮晶晶，應(yīng)該相機(jī)讓學(xué)生說(shuō)更多的ABB詞語(yǔ)，提高他們的詞語(yǔ)積累。 關(guān)于《荷葉圓圓》的教學(xué)設(shè)計(jì)篇2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字。會(huì)寫“是、朵”等六個(gè)字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文?！ W(xué)生初步感受夏天和大自然的美好，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)美的向往。 教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字，朗讀課文，在朗讀中感受夏天的美好?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入，揭示課題導(dǎo)入 你們這是什么？ 荷葉是什么樣子的？ 你喜歡荷葉嗎？ 還有一些朋友也喜歡荷葉，都是誰(shuí)呢？今天我們來(lái)看課文《荷葉圓圓》?！ 《⒊踝x課文，認(rèn)識(shí)生字 借助拼音讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，用學(xué)過(guò)的方法學(xué)習(xí)本課生字?！ ∥襾?lái)檢查一下大家的自學(xué)成果?！ 、出字謎 “人來(lái)小亭邊”（停）
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