【正文】 解課文內(nèi)容以及“失去的一天”的含義?！　±斫狻笆サ囊惶臁钡暮x?！　〗虒W課時：　　一課時　　教學準備：　　教師：課件　　學生：預(yù)習課文搜集珍惜時間的句子?！　〗虒W過程：　　一、提問激趣導(dǎo)入新課　　同學們，請問班上有沒有昨天沒做完家庭作業(yè)的同學?(根據(jù)學生回答情況引入課題)　　二、初讀課文，理清文章脈絡(luò)　　自由朗讀課文，畫出生字新詞　　教師出示詞語檢查自學情況　　根據(jù)提示說說課文主要寫了一件什么事?！　∪?、細讀課文，感悟道理　　默讀課文，完成自學作業(yè)單。自學作業(yè)單　　(1)、默讀課文，獨立完成下表(在表中的括號里填上其他人的職業(yè))：人物佩佳拖拉機手建筑工人面包師圖書管理員其他人()其他人()用詞語概括他們在同一天分別做了些什么　　(2)、聯(lián)系上下文，你認為文中哪個詞語最能概括佩佳這一天的表現(xiàn)?把它圈出來?！　?3)、完成后，小組內(nèi)相互交流?！　「形颉　?1)根據(jù)兩個一對比，你知道媽媽為什么說佩佳失去了一天了嗎?指導(dǎo)讀媽媽的話?！　?2)聯(lián)系自身實際談?wù)勛约簩Α笆サ囊惶臁钡睦斫狻＝處熜〗Y(jié)：課文告訴我們的道理：時間一去不復(fù)返，我們要珍惜時間，把握好今天!　　四、拓展學習　　說說你知道的“勸人惜時”的名言、諺語或者詩句。　　五、布置作業(yè)　　同學們，今天學習了《失去的一天》這篇文章后，你有怎樣的啟示呢?能不能恰當?shù)挠蒙弦弧⒍洹皠袢讼r”句子，寫一寫讀了這篇文章的感受?！　“鍟O(shè)計：　　失去的一天　　佩佳人們　　游手好閑埋頭苦干　　失去一天收獲一天　　珍惜時間把握今天　　《失去的一天》教案3教學目標　　用自己喜歡的方法學習生字，理解“綠陰如蓋”、“羞愧”、“垂涎欲滴”、“游手好閑”等詞語的意思?！　⊥ㄟ^比較“佩佳的一天”與“人們的一天”，感受把握今天、珍惜時間的重要性，樹立珍惜時間為榮，虛度光陰可恥的觀念。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中養(yǎng)成積累語言的習慣。教學重點　　讀文體會：什么叫“失去的一天”？教學準備　　師生收集有關(guān)珍惜時間的諺語、名言、詩歌、名人故事?！　〗虒W時間　　一課時教學過程　　一、談話引入，激發(fā)興趣　　1．出示珍惜時間的諺語：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（學生齊讀）　　2．教師質(zhì)疑：你們知道這句諺語是什么意思？（一寸光陰就像一寸金子，非常寶貴，但時間與金子的寶貴并不相同，人們可以用時間去賺得寶貴的金子，卻無法用金子買回過去的時間。）　　3．教師導(dǎo)入：在這個比喻中，我們深深了解了時間的寶貴性，時間一去不復(fù)返，最值得珍惜，那我們便不應(yīng)該浪費時間。今天，我們就來學習一篇關(guān)于珍惜時間的故事，看看小主人公是如何珍惜時間的。（教師板書課題，學生齊讀課題）　　4．請同學們齊讀課題，看到題目你想知道什么？　　（誰失去了一天？為什么說他失去了一天，這一天里都失去什么了？）　　二、自讀課文，讀通讀順?！　?，邊讀邊畫出生字、新詞。，并在旁邊作批注。？　　討論：課文可以分為幾部分？　　三、研讀課文，習得方法　　1．同學們對字詞掌握得不錯，現(xiàn)在，請同學們再次快速地讀課文，讀懂文章講一件什么事。有同學能讀懂文章講一件什么事嗎？　?。ň艢q的佩佳沒有完成媽媽給他安排的一天的任務(wù)，覺得今天的事情可以放到明天去做。媽媽領(lǐng)他看了在這一天里拖拉機手、建筑工人、面包師的工作成果和圖書館里大家一天看過的書，使佩佳明白了自己失去了一天。）　　反饋分段的情況?！　〉谝欢危?6）：講媽媽給佩佳布置一天的任務(wù)，佩佳浪費了一天的時間，沒有完成媽媽布置的任務(wù)?！　〉诙危?13）：講媽媽讓他懂得了自己失去了一天?！　∷摹W習課文第一部分　　1．學生自由讀這部分內(nèi)容。思考：　　⑴媽媽給佩佳布置的任務(wù)是什么？　　⑵佩佳是如何失去一天的？　　⑶用直線畫出佩佳的心理活動的語句。2．指名反饋?！　、艐寢尳o佩佳布置的任務(wù)是什么？（栽一棵樹，讀完《遠處的青山》）　　教師質(zhì)疑：對于九歲的佩佳而言，這兩項任務(wù)有難度嗎？（這兩項任務(wù)并不困難，只要他抓緊時間就能完成任務(wù)。）那么佩佳是怎么做的？　?、婆寮咽侨绾问ヒ惶斓模俊　寢屪吆?，佩佳又睡了一會兒；佩佳坐在桑樹下休息；跑到果園里，吃一些鮮果；跟蝴蝶嬉戲?！　?3)用直線畫出佩佳的心理活動的語句?！　‘斔俅涡褋頃r，太陽已經(jīng)當空，他想馬上開始干活兒。可他又想了想：還來得及呢！佩佳坐在一棵高大的綠陰如蓋的桑樹下，心想：“我先在這里坐一會兒再開始干活兒吧?！薄　⌒〗Y(jié)：　　師：是啊!佩佳就是這么游手好閑地度過了寶貴的一天，他做事一拖再拖，睡覺、閑坐、吃鮮果、嬉戲最后一事無成，沒有完成媽媽交給他的任務(wù)。他始終認為待會再做沒有關(guān)系。因此，當晚上媽媽回來問起他都干了什么，他——（引讀）生：（讀：羞愧得不敢望著母親的眼睛。）　　佩佳就是這樣游手好閑，難怪當媽媽問起時，他羞愧地不敢望著母親的眼睛。　　4