【正文】 功的喜悅，是因為……；失去的是知識的獲取，是因為……；失去的是實踐的機會……）　　三、讀后寫作，遷移運用　　1．同學(xué)們，在你身上有沒有發(fā)生過“失去的一天”的事呢？但或許也有過“收獲的一天”的事，我們剛剛過完一個輕松而又愉快的寒假，下面就請你選取寒假一天中的某一個時間段一個早上、一個上午或一個下午寫一寫當(dāng)時你所做的事。出示名言（指名讀，齊讀）　　同學(xué)們，一天在歷史的長河中只不過是一瞬間，而歷史就是在這么多的一天一天當(dāng)中過來的，所以我們要過好今天，就要把握住每一天，每一個瞬間。學(xué)生們興趣頗濃。從而理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生體會“失去的一天”的含義?！　±斫狻笆サ囊惶臁钡暮x。自學(xué)作業(yè)單　　(1)、默讀課文，獨立完成下表(在表中的括號里填上其他人的職業(yè))：人物佩佳拖拉機手建筑工人面包師圖書管理員其他人()其他人()用詞語概括他們在同一天分別做了些什么　　(2)、聯(lián)系上下文，你認為文中哪個詞語最能概括佩佳這一天的表現(xiàn)?把它圈出來。教師小結(jié)：課文告訴我們的道理：時間一去不復(fù)返，我們要珍惜時間，把握好今天!　　四、拓展學(xué)習(xí)　　說說你知道的“勸人惜時”的名言、諺語或者詩句。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。）　　3．教師導(dǎo)入：在這個比喻中，我們深深了解了時間的寶貴性，時間一去不復(fù)返，最值得珍惜，那我們便不應(yīng)該浪費時間。并在旁邊作批注。）　　反饋分段的情況。思考：　　⑴媽媽給佩佳布置的任務(wù)是什么？　　⑵佩佳是如何失去一天的？　　⑶用直線畫出佩佳的心理活動的語句?！　?3)用直線畫出佩佳的心理活動的語句。他始終認為待會再做沒有關(guān)系。讓我們有感情地齊讀第一部分的內(nèi)容。　　五、學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容　　師：不過，現(xiàn)在他終于醒悟了，（再次出示課件語段：“可是我今天卻游手好閑，”佩佳想了想低下了頭。）　　4．教師：人們在佩佳失去的一天里，做了這么多的事，他們的時間沒有浪費?！　×?、拓展延伸　　1．如果時間可以倒流，佩佳會如何做？　　聯(lián)系實際談?wù)勀阋院笤鯓诱湎r間？　　教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣:同學(xué)們，今天學(xué)習(xí)了《失去的一天》這篇文章后，你有怎樣的啟示呢？能不能恰當(dāng)?shù)挠蒙稀　∫?、二句“勸人惜時”詩句、名言、諺語，說一說讀了這篇文章的啟示。請同學(xué)們牢記這些珍惜時間的名言、諺語并不斷地鞭策自己，從小珍惜時間，利用時間，做時間的主人?！　√K霍姆林斯基的主要著作有：《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》、《給兒子的信》、《失去的一天》、《關(guān)于人的思考》等。　　課結(jié)束之前，老師還有幾句名人名言想與大家共勉。）　　時間就是生命，時間就是財富，時間就是知識?！　　妒サ囊惶臁方贪?教學(xué)目標(biāo)：　　。讀懂課文內(nèi)容，理解“失去的一天”的含義，從而教育學(xué)生要懂得珍惜時間?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新課　　出示時間諺語：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。形容非常貪饞、想吃的樣子。(學(xué)生回答上面問題)　　三、新課　　出示自學(xué)提綱　　媽媽清晨上班時，給佩佳布置的任務(wù)是什么?用——畫出。然后討論、探究。指名回答。父母交代的事情沒有及時完成，被父母批評)教師：你們真誠實，都能說出自己的心里話。)人們在佩佳失去的一天里，做了這么多事，他們的時間沒有浪費，他們在這一天里過得很充實。佩佳想了想，底下了頭?！　?3)指導(dǎo)朗讀這兩句話。那么，你們也明白了什么叫做“失去的一天”了嗎?說說你對“失去一天的”理解。而對于有準(zhǔn)備的人來說，珍惜時間重于一切，時間就是生命，就是力量，時間就會給他豐厚的回報。下面，我們一起交流有關(guān)珍惜時間的諺語和名言，看看人們是如何珍惜時間的。楊柳枯了，有再青的時候。媽媽給佩佳一天安排的任務(wù)是：，而佩佳這一天卻、，沒有完成任務(wù)?！　∈占寰溆嘘P(guān)珍惜時間的名言警句。　　、流利、有感情地朗讀課文，在讀中養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣?！　。ɑ蛘n件、卡片），檢查學(xué)生認讀本課生字、新詞的情況?！　?.“游手好閑”　?、僬f說“游手好閑”的意思?！　?.“羞愧”　?、僬f說“羞愧”的意思?！　、葑x這部分課文，讀出媽媽語重心長幫助孩子的語氣?！　?，時間就是財富，時間就是知識?！　〗虒W(xué)重點和難點　　通過比較“佩佳的一天”與“人們的一天”，感受把握今天、珍惜時間的重要性，樹立珍惜時間為榮，虛度光陰可恥的觀念?！　《⒊踝x課文，整體感知。　　(一)佩佳就是這樣游手好閑地度過了寶貴的一天，難怪當(dāng)媽媽問起時，他羞愧地不敢望著母親的眼睛。　　預(yù)設(shè)3：我們不能浪費時間，要珍惜時間?！　⌒〗Y(jié)：是啊，人們在這一天中珍惜了時間，兢兢業(yè)業(yè)地工作著，給人們帶來了方便和幸福，給社會創(chuàng)造了價值。失去的是知識的獲取?！　?二)小結(jié)：同學(xué)們，一天在歷史的長河中只不過是一瞬間，而歷史就在這么多的一天一天中積淀的，所以我們要過好今天，就必須把握每一分，每一秒，每一個瞬間。