20xx北師大版三年級數(shù)學下冊教案-文庫吧
2025-11-18 22:17 本頁面
【正文】 致引導，通過學生對計算方法的總結和實際應用鞏固所學。通過不斷地積累解決問題的策略，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。 2021最新北師大版三年級數(shù)學下冊教案2 教學目標： 掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位能整除)的驗算，包括沒有余數(shù)的和有余數(shù)的?！ ⊥ㄟ^具體的問題，理解驗算的方法和意義?！ ≈攸c難點： 理解有余數(shù)的除法的驗算方法及意義。 教學流程 一、口算題 第三題第(1)小題，學生完成?！ ⊥瓿珊笮Ψ答?，并且說出口算的算法。 二、沒有余數(shù)的除法驗算的問題 出示例題圖，觀察圖中的數(shù)學信息，并結合問題1進行詳細解讀?！ ∪绾谓鉀Q第一個問題，用什么方法計算?在學生引導下列式?！ ∮嬎?，得到答案(鼓勵口算并且說一下口算過程：“36247。3，先算3247。3=1，再算6247。3=2，是12”) 如何驗證計算的正確?講述：一般而言在遇到除法驗算的時候我們一般用乘法驗算。誰會驗算?123=36，并且理解一下，每一個數(shù)字在乘法中的意義，這道乘法算式表示什么意思?！ 〕鍪疽坏李}目64247。2并要求驗算，上隨堂本。注意橫式上改寫什么，在反饋的時候重點查?！ ≡谧鐾赀@兩道題目之后，從乘法、除法算式的各部分名稱入手，引出驗算的第一種情形：商除數(shù)=被除數(shù)。(引導學生，教師不說出) 快速口算55247。5并且驗算，學生說?！ ⊥瓿傻谌}第(2)小題的口算，并且說說為什么能算的這么快?！ ∪?、有余數(shù)的除法驗算的問題 接著出示問題，65元可以買多少塊冰欺凌，還剩多少元? 學生列出算式，得到答案，這回要求學生自己檢查橫式，看看有沒有錯誤。 你會驗算嗎?分兩步進行，先從意義出發(fā)，理解213=63(元)表示的意義是買冰欺凌花去的錢，再加上剩下的2元才是一共得錢。再用豎式表示理解：商除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)。 運用已經(jīng)學習過的知識進行甄別，完成第一題的題目，回答問題的模式：“96是第二行的積，32是第一行的商，第二行和第一行可以用來互相驗算” 你能根據(jù)我的算式再說出一組像這樣的式子嗎? 58247。5=11……3 四、獨立完成除法的驗算 完成第二題的剩下一題，并且請學生板演?！ ￡P注豎式中驗算的部分，并且說清楚所用的原理是：商除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)?！ ∽⒁飧袷降膯栴}：“橫式上的余數(shù)有沒有丟”、“橫式上的商會不會寫成被除數(shù)”……，找到問題之后再查找中招率，引起重視?！ ⊥瓿?8247。6的驗算過程，查除法豎式有沒有錯余數(shù)在驗算的時候有沒有加橫式上有沒有寫錯 五、全課總結 本節(jié)課學習了哪些知識?(要重點訓練學生說) 課堂作業(yè)：補充p2 2021最新北師大版三年級數(shù)學下冊教案3 教學內容：人教版小學數(shù)學三年級下冊P63例1及相關練習。 教學目標： 知識與技能目標：通過學生探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)估算、口算和筆算方法的活動，使學生經(jīng)歷理解算理的過程，以逐步掌握算法、形成技能。 過程與方法目標：學生通過自主探索、合作交流，進一步理解算理，體驗算法。 情感態(tài)度與價值觀目標：在探索算法與解決問題過程中，增強合作交流的意識，體驗成功的喜悅?！ 〗虒W重點：在理解算理基礎上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)的筆算方法?！ 〗虒W難點：理解筆算乘法的順序與第二部分積的書寫方法?！ 〗虒W準備：多媒體課件、答題紙 教學過程
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