幼兒園徒弟的收獲和體會與幼兒園德育工作小結(jié)匯編-文庫吧
2024-11-23 03:33 本頁面
【正文】 并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準(zhǔn)確的評價，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。因此，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)充分利用教學(xué)設(shè)計的評價原理和方法，提高教學(xué)效果和培訓(xùn)效果。三、教學(xué)內(nèi)容分析在這一學(xué)期的姜老師的帶領(lǐng)下，我在教學(xué)內(nèi)容制定和分析上，讓我不僅認(rèn)識到教師在制定和分析是要依據(jù)教學(xué)大綱，更應(yīng)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，在明確教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，確定孩子所應(yīng)掌握的知識體系結(jié)構(gòu)，突出教學(xué)重點(diǎn)，明確教學(xué)難點(diǎn)，以使教學(xué)更有成效。尤其是我班是2歲的幼兒，還正處于分離焦慮期，在這一時期我怎樣進(jìn)行教育教學(xué)工作是一個難題，所以在姜老師的帶領(lǐng)下我開始鉆研怎樣才能讓幼兒盡快的適應(yīng)新的環(huán)境，盡早的脫離分離焦慮情況的有效辦法。在這期間我發(fā)現(xiàn)我更貼近了幼兒的世界，用他們的語言及想法進(jìn)行對話及引導(dǎo)，以媽媽的愛來溫暖他們的心、照顧他們，用愛來進(jìn)行著我每一天的教育教學(xué)活動，真的是一種享受。其次讓我深深地感受到的是我們的師徒幫帶活動體現(xiàn)在每一個教學(xué)活動中，體現(xiàn)在每一天的教學(xué)與工作中，幫帶活動的氣息始終圍繞在我們師徒二人的身邊。在開展活動備課時，姜老師總會不厭其煩地一次又一次地和我分析、應(yīng)該怎樣組織活動，要設(shè)計哪些環(huán)節(jié)，在提問時應(yīng)該運(yùn)用什么樣的語言幼兒會更好地被吸引、更好地理解，應(yīng)該怎樣合理的利用教具、學(xué)具等。活動結(jié)束后，師父會對我的課進(jìn)行評價，哪些地方出了問題，應(yīng)該如何避免。師父給我評課時，會反饋初很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師父可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。 同時我也主動聽課,做好聽課記錄。我聽師父的課也會有很大收獲，姜老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰
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