幼兒園教師團(tuán)隊(duì)演講稿與幼兒園教師園本培訓(xùn)心得匯編-文庫(kù)吧
2024-11-23 01:33 本頁(yè)面
【正文】 級(jí)要去尊重員工人。在日常工作中，我們會(huì)遇見各種各樣的困難，解決問(wèn)題不是一個(gè)人的單打獨(dú)斗而是靠團(tuán)隊(duì)協(xié)作，團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的性格都不一樣承擔(dān)的責(zé)任也不一樣。通過(guò)合理分工有機(jī)結(jié)合共同解決困難，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，讓大家相互尊重相互協(xié)助完成工作。我們通過(guò)舉辦內(nèi)部演講、知識(shí)競(jìng)賽、教師職工及家屬聯(lián)歡、家長(zhǎng)活動(dòng)日活動(dòng)等方式，幫助教師提高自身修養(yǎng)、建立良好的人際關(guān)系與和諧的家庭生活。教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、新年等節(jié)日我們園領(lǐng)導(dǎo)會(huì)精心準(zhǔn)備好禮品和熱情洋溢的感謝信及時(shí)為教師的家人送去真誠(chéng)的祝福和問(wèn)候，還經(jīng)常邀請(qǐng)家屬參加我們的活動(dòng)，聽取他們對(duì)幼兒園工作的意見和建議，幫助教師建立良好的社會(huì)支持系統(tǒng)，增強(qiáng)我們園領(lǐng)導(dǎo)的親和力。同時(shí)，在與教師個(gè)人利益關(guān)系最為密切的職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)等工作中，我們突出強(qiáng)調(diào)教師踏實(shí)的工作態(tài)度、日常的工作過(guò)程、所帶班級(jí)幼兒的發(fā)展等。為教師們創(chuàng)造公正、公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，讓所有教師都有成功的希望。通過(guò)關(guān)心教師切身利益來(lái)關(guān)心他們成長(zhǎng)。工作實(shí)踐中，我們認(rèn)識(shí)到幼兒游戲活動(dòng)的重要，圍繞“幼兒活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”進(jìn)行了重點(diǎn)研究，使教師明確了各區(qū)域的核心價(jià)值，提高了材料投放的目的性和操作性。但在研究中我們發(fā)現(xiàn)益智區(qū)中的棋類材料缺乏游戲性，很少有幼兒選擇，但是棋類活動(dòng)對(duì)孩子的發(fā)展又有著特殊的教育價(jià)值，因此近年來(lái)，我們開展了幼兒棋類活動(dòng)的研究，力圖以棋類活動(dòng)為載體，促進(jìn)幼兒智力和個(gè)性的良好發(fā)展。同時(shí)通過(guò)棋類活動(dòng)的研究，促進(jìn)教師專業(yè)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。為將研究落在實(shí)處，我們從研究材料入手，逐步深入，每一次的教研內(nèi)容都來(lái)源于教師在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和存在的困惑，提高了研究的實(shí)效性。兩年來(lái)，逐步形成了求真務(wù)實(shí)、園興我榮、相互扶助，大家共同進(jìn)步的家園環(huán)境。三、以解難題帶隊(duì)伍打造堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵《帶隊(duì)伍》里提出，我們每天都帶領(lǐng)員工去完成工作，工作氛圍是一個(gè)看不見、摸不到的東西，但我們可以確定的是，工作氛圍是在員工之間的不斷交流和互動(dòng)中逐漸形成的，沒有人與人之間的互動(dòng)，氛圍也就無(wú)從談起。制度在這方面所能起到的作用有限，最多也不過(guò)是起到一個(gè)最基本的保障作用。但更重要的是制度因?yàn)槎喾N原因不能夠得到很好的執(zhí)行，這就要求充分發(fā)揮人的作用。人是環(huán)境中最重要的因素，好的工作氛圍是由人創(chuàng)造的。就是說(shuō)，以解難題帶隊(duì)伍是營(yíng)造良好工作氛圍
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