【正文】 為老師爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)不斷強(qiáng)化教育教學(xué)的互動(dòng)、開放，定期組織開展與其他單位多層面的業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。深入推進(jìn)“書香校園”教師讀書富腦行動(dòng)計(jì)劃，努力打造“學(xué)習(xí)型”教師團(tuán)隊(duì)，做好學(xué)校和教師個(gè)人高質(zhì)量地訂購有關(guān)專業(yè)書刊的工作，為老師們提供豐富的精神食糧，進(jìn)一步豐富教師自身的專業(yè)理理論積淀，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化素養(yǎng)的提升。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。一是要要健全完善班主任培訓(xùn)、聘任、管理、考核等一系列制度。二是建立班主任工作檔案，將工作實(shí)績與表彰獎(jiǎng)勵(lì)、晉級晉職、提拔重用相結(jié)合。三是本年度將從規(guī)范班級管理體制、班級文化建設(shè)、班主任工作培訓(xùn)、班主任工作評價(jià)等方面入手提升班主任能力素養(yǎng)，四是教辦每個(gè)學(xué)期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及畢業(yè)班后期管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。加強(qiáng)薄弱學(xué)校的師資建設(shè)。選派優(yōu)秀青年教師到師資薄弱的偏遠(yuǎn)學(xué)校支教，堅(jiān)持優(yōu)秀教師送課活動(dòng)，加強(qiáng)片區(qū)學(xué)校研討，實(shí)行城鄉(xiāng)教育共同體捆綁式評價(jià)，提高薄弱學(xué)校的師資水平。完善教師個(gè)性社團(tuán)組織。大力倡導(dǎo)教師“一專多能”，拓寬教師知識(shí)面。組織舉辦全街道教師才藝展示活動(dòng)，繼續(xù)組織開展“我最喜愛的一本書”評比活動(dòng)。80%的教師自主利用博客進(jìn)行對話交流，組織開展教師優(yōu)秀博文評比活動(dòng)。以《萊蕪市教師繼續(xù)教育學(xué)分登記證書》為總抓手，正確掌握學(xué)分管理的方法，充分發(fā)揮學(xué)分管理機(jī)制的作用，增強(qiáng)教師的主觀性、活動(dòng)開展的實(shí)效性，從而推動(dòng)以上各項(xiàng)工作向更高水平發(fā)展。(三)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)化德育創(chuàng)新，形成學(xué)校德育特色。完善德育工作管理機(jī)制，形成黨政工團(tuán)齊抓共管，班主任和任課教師共同負(fù)責(zé)的德育工作體系。以良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，主抓規(guī)范，完善學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)。進(jìn)一步組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，將《守則》和《規(guī)范》分解細(xì)化，并與學(xué)生生活實(shí)際緊密結(jié)合。健全完善多元評價(jià)制度，積極開展各類校園之星評選活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)《心理健康教育實(shí)施綱要》的要求，加強(qiáng)心理咨詢室建設(shè)，完善管理制度，積極開展學(xué)生心理健康教育，確保學(xué)生身心健康成長。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人功能。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)主陣地作用，積極探索以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為載體的校本課程，利用好學(xué)校廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)、班級園地等，營造良好的育人環(huán)境，努力創(chuàng)建書香校園、文明校園。構(gòu)建“學(xué)校、社會(huì)、家庭”三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，營造共同育人的良好氛圍。加強(qiáng)家長學(xué)校及家長委員會(huì)建設(shè)，完善家長學(xué)校教育工作機(jī)制，規(guī)范家長委員會(huì)工作制度，充分發(fā)揮其參與和管理職能，落實(shí)學(xué)生家長參與學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)工作制度，適時(shí)召開家長會(huì)。堅(jiān)持家訪制度，加強(qiáng)家校溝通。一中、中小繼續(xù)開展“家長開放周”活動(dòng)，其他學(xué)校逐步實(shí)行開門辦學(xué)。加強(qiáng)活動(dòng)建設(shè)，充分利用節(jié)假日和傳統(tǒng)節(jié)日這一教育資源，做到活動(dòng)系列化，形式多樣化，內(nèi)容富有針對性。將學(xué)生“辯論賽”活動(dòng)常態(tài)化。按照“圍繞中心、服務(wù)大局、宣傳成就、展示形象”的原則，加強(qiáng)通訊員、信息員隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真做好教育內(nèi)部信息報(bào)送、編發(fā)、上傳，及時(shí)報(bào)道學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)、工作實(shí)績、教育典型以及重大事件。完善制度，努力提高“嬴周刊小記者”采訪寫作能力。強(qiáng)化教研教改，全面提升教科研水平扎實(shí)落實(shí)《xx區(qū)教師反思成長工程實(shí)施意見》。教辦定期組織中小學(xué)教師反思專項(xiàng)評比活動(dòng)。通過“反思”，引導(dǎo)全體教師在實(shí)踐中自覺調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)行動(dòng)，促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提高。依靠自身力量，強(qiáng)化校本教研。以“有效教學(xué)”研究為重點(diǎn)，根據(jù)本單位的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步完善集體備課、組內(nèi)研究、名師引領(lǐng)、合作互補(bǔ)的校本教研工作模式，積極推行“微型課題”研究，共同攻堅(jiān)克難。每周的教研活動(dòng)，確定明確的教研主題，活動(dòng)形式力求新穎、多樣、有效，精心組織開展，確保活動(dòng)收到實(shí)實(shí)在在的效果。切實(shí)發(fā)揮教研員的示范作用，加強(qiáng)跟進(jìn)式指導(dǎo)，組織好教學(xué)示范課、學(xué)科公開課、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)沙龍等教學(xué)研討與展示活動(dòng)。依靠網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教研。充分利用網(wǎng)絡(luò)和本地資源，克服部分學(xué)校師資薄弱單一的實(shí)際問題，加強(qiáng)在線研討，推動(dòng)區(qū)域內(nèi)涵發(fā)展，全面提高教師素質(zhì)。加強(qiáng)課題研究的過程管理。把“加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)、提高學(xué)習(xí)效率” 和“放學(xué)后以及節(jié)假日學(xué)生自主管理、社會(huì)實(shí)踐”作為人人參與