初中學(xué)生電腦繪畫教學(xué)活動(dòng)方案-文庫吧
2024-11-22 04:07 本頁面
【正文】 誘人的一盤水果??！小朋友們要是能把它畫到電腦里該多好呀！這節(jié)課我們一起來畫美麗的水果拼盤?！景鍟棵利惖乃幢P（一）──圖形的繪制學(xué)生回答。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中主動(dòng)、積極地接受任務(wù)，從而樂學(xué)。3分鐘（二）學(xué)習(xí)新知1．任務(wù)一繪制果盤和蘋果現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們討論一下果盤和蘋果是用哪些工具來畫的？先請(qǐng)大家來試一下！請(qǐng)學(xué)生展示方法；如果學(xué)生方法有誤，教師則演示步驟:A．選擇橢圓工具,在工具樣式中選擇第二種樣式；B．在顏料盒中選擇前景色為黑色,背景色為灰色；C．在畫紙上按住左鍵拖動(dòng),畫一個(gè)橢圓；D．將背景色換成黃色,按住左鍵拖動(dòng),在橢圓的上方畫一個(gè)更大的橢圓。接下來我們需要觀察蘋果，看看蘋果應(yīng)該怎么畫？自己嘗試練習(xí)。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。2．任務(wù)二畫一串葡萄大家可真厲害！一會(huì)兒功夫就把果盤和蘋果畫好了，接下來新要畫一大串葡萄，現(xiàn)在請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)一共有多少顆葡萄。那我們是不是也要畫10顆葡萄呢？我們能不能用更好的辦法來畫呢今天老師向大家介紹一個(gè)新工具．選定工具,它到底有什么用途,現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。教師演示畫第一顆葡萄的操作步驟。（請(qǐng)學(xué)生上機(jī)演示畫第二顆葡萄）這位小朋友也畫好了一顆葡萄,但老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友畫一粒葡萄就很費(fèi)勁,要是畫一串葡萄得花多長的時(shí)間呀！小朋友們，小熊貝貝有秘訣喲，看，葡萄葡萄變變變！哇！怎么這么快呀！教師演示步驟:A．用選取工具把一粒葡萄選中。B．在工具樣式區(qū)單擊透明樣式。C．把鼠標(biāo)指針移到選定區(qū)域內(nèi)，再按住鍵盤上的CTRL鍵，然后按住左鍵拖動(dòng)，拖到合適的位置時(shí)松開左鍵，就復(fù)制出了一個(gè)相同的葡萄；再拖動(dòng)到另一個(gè)合適位置，松開左鍵，又增加了一個(gè)葡萄……直到形成一串葡萄為止。D．選擇黑色，用中號(hào)圓刷子給這串葡萄畫上柄兒。請(qǐng)幾位學(xué)生上機(jī)演示方法，并針對(duì)個(gè)別問題講解解決方法:2．任務(wù)三保存文件師現(xiàn)在所有的水果和果盤都已經(jīng)畫好了，現(xiàn)在怎樣把它們保存在電腦里呢？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手試一試，如果遇到不會(huì)的問題可以舉手提問。學(xué)生交流。（學(xué)生嘗試制作）學(xué)生展示操作方法；學(xué)生練習(xí)畫果盤和蘋果，教師指導(dǎo)。學(xué)生展示繪制方法。學(xué)生回答。學(xué)生上機(jī)演示畫第二顆葡萄。學(xué)生練習(xí)操作，教師指導(dǎo)。學(xué)生上機(jī)演示方法。學(xué)生演示保存文件的方法。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)本環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生嘗試操作，遇到難題以后教師再適當(dāng)引導(dǎo)，把學(xué)生注意力集中起來，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更有效率；三個(gè)任務(wù)的完成充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究能力和小組合作能力，使學(xué)生更牢固地掌握本課的教學(xué)重點(diǎn)。30分鐘（三）評(píng)價(jià)作品展示學(xué)生作品，學(xué)生自評(píng)，其他同學(xué)評(píng)，老師評(píng)。學(xué)生展示作品，并談設(shè)計(jì)方法。5分鐘（四）歸納總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了用Ctrl鍵來復(fù)制圖形，根據(jù)同學(xué)們所作的圖畫，可見同學(xué)們對(duì)所學(xué)的知識(shí)，技巧都掌握的很熟練，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，能利用這些知識(shí)來幫助我們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過回顧本節(jié)課所學(xué)，梳理知識(shí)，達(dá)到深化提高的目的。2分鐘（2）通過實(shí)例培訓(xùn)學(xué)生電腦繪畫的基本技能。如果按照以前的做法，先把電腦繪畫所有工具使用方法和注意事項(xiàng)告訴學(xué)生，然后再讓學(xué)生進(jìn)行繪畫，這樣的做法其實(shí)收效不大，當(dāng)你剛剛講完一個(gè)工具的使用方法，可能他就會(huì)把之前所聽懂的幾個(gè)工具的使用方法給忘了，導(dǎo)致熟練運(yùn)用工具的效率不高。而通過一個(gè)實(shí)際的例子，教師向?qū)W生逐一分析實(shí)例中所運(yùn)用到的工具，及時(shí)講解其工具的主要用途和適用的地方，并及時(shí)讓學(xué)生實(shí)踐操作讓他模仿實(shí)例，從而加深對(duì)該工具的認(rèn)識(shí)。附教學(xué)設(shè)計(jì)（2）美麗的水果盤（二）──圖形的組合處理一、教學(xué)目標(biāo)1．掌握對(duì)圖形進(jìn)行編輯、變形、組合等處理方法；2．學(xué)會(huì)把存放在不同畫圖窗口下的圖片，通過復(fù)制粘貼拼成一幅完整圖畫；3．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用遷移進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的能力和自我學(xué)習(xí)的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)會(huì)把存放在不同畫圖窗口下的圖片，通過復(fù)制粘貼拼成一幅完整圖畫；難點(diǎn)對(duì)圖形進(jìn)行編輯、變形、組合等處理方法。三、教學(xué)媒體多媒體教學(xué)系統(tǒng)，教學(xué)課件、練習(xí)素材四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間（一）引入課題上節(jié)課我們運(yùn)用畫圖工具繪制了果盤、蘋果、一串葡萄，這節(jié)課我們一起來將蘋果和葡萄一起放到果盤中，設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的水果拼盤?！景鍟棵利惖乃幢P（二）──圖形的組合處理學(xué)生回答。通過閱讀課本找到答案，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2分鐘（二）學(xué)習(xí)新知1．提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考⑴如何將一個(gè)蘋果變成三個(gè)或更多個(gè)？⑵如何將三個(gè)蘋果在果盤中擺放不同的方向？⑶如何將葡萄和蘋果放到果盤中？請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，提示閱讀課本58P到59P；2．展示方法⑴哪一位同學(xué)找到答案？請(qǐng)找到方法的學(xué)生上臺(tái)示范如何操作，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)操作步驟；⑵請(qǐng)同學(xué)們按老師的要求完成水果拼盤的制作。教師巡視指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別運(yùn)用不同方法操作的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。三個(gè)同學(xué)上臺(tái)示范如何解決老師提出的問題；學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)。本環(huán)節(jié)通過兩個(gè)任務(wù)充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究能力和小組合作能力，使學(xué)生更牢固地掌握本課的教學(xué)重點(diǎn)。16分鐘（三）發(fā)展深化現(xiàn)在我們大顯身手的機(jī)會(huì)來了，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，參照課本62P的“水果拼盤”范例，在原來果盤的基礎(chǔ)上，畫出一幅美麗多樣的“水果拼盤”。看看哪個(gè)小組畫得又快又好！要求1．運(yùn)用文字工具寫上“水果拼盤”；2．水果豐富多樣，色彩鮮艷；3．時(shí)間10分鐘。以小組為單位上機(jī)操作，對(duì)作品進(jìn)行加工修改；通過想象創(chuàng)作繪畫，使學(xué)生的繪畫能力得到進(jìn)一步的提高，通過小組合作、互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和合作能力。10分鐘（四）評(píng)價(jià)交流請(qǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^其他組員的作品，評(píng)出你認(rèn)為最好看的水果拼盤。出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1．水果的形態(tài)是否形象多樣？2．主要運(yùn)用了什么方法？3．畫面美嗎？美在哪里？對(duì)同學(xué)們選出的優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生之間互動(dòng)交流。通過互動(dòng)交流和評(píng)價(jià)提高學(xué)生欣賞作品和評(píng)價(jià)作品的能力。10分鐘（五）總結(jié)升華這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)。學(xué)生交流。通過小
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