數(shù)據(jù)庫實驗報告--學生成績管理系統(tǒng)-文庫吧
2024-11-27 03:28 本頁面
【正文】 學生 信息，課程信息，學生成績；信息瀏覽 可以查看 學生信息，課程信息 ，成績查詢；報表可以打印輸出學生信息，課程信息，學生成績；搜索查詢可以輸入某一個學生的學號或姓名查看學生信息，學生成績；系統(tǒng)里包含關于和退出兩項功能。 系統(tǒng)總體功能 結構 圖如下 ： 學生 成績 管理 信息 維護 信息 瀏覽 報表 搜索 查詢 系統(tǒng) 4 三、設計工具 ACCESS 四、詳細設計 數(shù)據(jù)庫在一個信息管理系統(tǒng)中占有非常重要的地位，數(shù)據(jù)庫結構設計的好壞將直 接對應用系統(tǒng)的效果以及實現(xiàn)的效果的影響。合理的數(shù)據(jù)庫結構設計可以提高數(shù)據(jù)庫存儲的效率，保證數(shù)據(jù)的完整和一致。同時，合理的數(shù)據(jù)庫結構設計也將有利于應用系統(tǒng)程序的實現(xiàn)。 在充分需求分析的基礎上，經(jīng)過逐步抽象，概括，分析，充分研討，可畫出反映系統(tǒng)數(shù)據(jù)的整體 ER圖。 數(shù)據(jù)庫概念模型如圖 11所示 ： n n 圖 11 ER模型 學生 信 息 課程信息 學生 成 績 學生 信 息 課 程 信 息 成 績 查 詢 學生 信 息 課 程 信 息 學生 成 績 學生 信 息 學生 成 績 關 于 退出 學生 選修 課程 政治面貌 學院 學號 姓名 性別 出生日期 課程編號 課程名稱 學分 學時 專業(yè) n n 教師信息 教師任課 教師 教師 編號 姓名 性別 文 化成度 學院 職稱 電話 郵箱 成績 教授 5 根據(jù) 前面設計的概念模型，按照 ER概念模型想關系模型轉換的規(guī)則，課有如下的關系模式（其中帶下劃線的為主鍵，斜體字為外鍵）： 課程（ 課程編號 ，課程名稱，學分，學時） 學生（ 學號 ，姓名，性別，出生日期，專業(yè)，學院） 成績（ 學號 ， 課程編號 ，成績） 教師（ 教師 編號 ， 姓名，性別，學院，文化程度，職稱，電話，郵箱） 根據(jù)設計 的關系模型結果，設計關系數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)表的邏輯結構，如表 12所示。 表 12 表結構 表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 主鍵 /索引 查閱列 其他屬性 學生 學號 文本 主鍵 姓名 文本 出生日期 日期 /時期 性別 文本 有效性規(guī)則為： ”男 ”or”女 ” 專業(yè) 文本 學院 文本 課程 課程編號 文本 主鍵 課程名稱 文本 學分 數(shù)字 學時 數(shù)字 成績 學號 文本 主鍵 組合框 行來源于 ”學生 ”表 課程編號 文本 組合框 行來源于 ”課程 ”表 成績 數(shù)字 信息表 用戶名 文本 主鍵 密碼 文本 教 師 教師編號 文本 主鍵 教師姓名 文本 性別 文本 學院 文本 文化程度 文本 職稱 文本 電話 文本 郵箱 文本 任課表 教師編號 文本 主鍵 課
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