學校校本研修計劃、管理考核辦法-文庫吧
2025-11-13 02:33 本頁面
【正文】 應(yīng)現(xiàn)代教育的創(chuàng)造型、學者型、專家型教師。 以教研組為單位組織教師完成 18學時的研修任務(wù)。 立足本校面向全體，加強校本研修，保證時間，全員參與。 結(jié)合課堂教學實踐編寫 一份優(yōu)秀教案；上 好 一堂公開課；寫一篇教改論文；撰寫一份教學心得。 堅持學用結(jié)合原則，教研統(tǒng)一原則，基于校本原則， 堅持“學用結(jié)合”，把暑期集中研修成果具體運用于日常的教育教學實踐中。 加強教研、科研一體化 。貫徹 “研訓一體、 校本 引領(lǐng) ”的工作思路。 教什么，就研什么，堅決不搞教學與研究“兩張皮” 積極扎根于課堂，進行系列活動 ：青年教師匯報課、每人一節(jié)公開課、骨干教師示范課、課改之星引領(lǐng)課等。 加強常規(guī)課課堂教學研究，提高教學效率，提升教學質(zhì)量。 建立并完善各學科研 修 平臺和教師自己的博客與 ，加強交流，擴大和延伸研修空間，鼓勵教師在研 修 平臺和博客上交流。對教師學校提出的論題，及 時回應(yīng)，不斷完善、深化認識，從而提高研修活動的質(zhì)量。 四、研修方式： 公開課、 示范課 、同課異構(gòu)等 ；各教研組主題化、系列化的研修活動。 聽評 課座談； 網(wǎng)上 學習 研討； 論文寫作； 集體學習與小組分散學習相結(jié)合。 五、組織與保障 按已成立的校本研修領(lǐng)導小組職責，認真組織，確保校本研修工作順利進行。 完善 管理考核 制度
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1