學(xué)大教育中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書-文庫吧
2024-11-25 14:00 本頁面
【正文】 品 1萬 /年，水電費(fèi) 1萬 /年， 員工工資 15萬 /年，宣傳費(fèi)用 4萬 /年， 流動(dòng)資金 1020萬 /年。 我們采用 “珍珠校 ”模式，啟動(dòng)資金可以減少 10萬元，如果同時(shí)啟動(dòng) 5 個(gè)以上，發(fā)揮規(guī)模優(yōu)勢(shì)，每個(gè)點(diǎn)在 20萬元以內(nèi)便可啟動(dòng)。 七、 合作融資方案 面向午托機(jī)構(gòu)和家教機(jī)構(gòu)的合作模式： 我方：提供培訓(xùn)項(xiàng)目、提供師資及教師教學(xué)計(jì)劃、提供教學(xué)計(jì)劃及培訓(xùn)教材；對(duì)方：在不影響正常教學(xué)秩序的前提下，提供可使用的現(xiàn)有教學(xué)場(chǎng)地、提供現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施及設(shè)備、配合做好招生宣傳及咨詢工作。 :培訓(xùn)費(fèi)用分成。 面向投資人的合作模式 投資人提供培訓(xùn)場(chǎng)地，以公司股份 20%作為回報(bào)。 直接融資 主要面向公 司員工融資，且須控制融資數(shù)額。 八、財(cái)務(wù)分析 我們的目標(biāo)是： 第 1 年搞試點(diǎn)，在深圳發(fā)展珍珠校 50家 1000 名學(xué)生； 第 23 年打基礎(chǔ)，在深圳發(fā)展珍珠校 200 家， 6000 名學(xué)生； 第 46 年謀發(fā)展，在全國(guó) 30 個(gè)城市發(fā)展珍珠校 1000 家， 30000 名學(xué)生，爭(zhēng)取上市。 第一階段： 2021 年 1 月 ——2021 年 12 月 年培訓(xùn)人次 1000 人次， 平均學(xué)費(fèi) 3000元 /人，年總營(yíng)業(yè)額 300 萬元，年利潤(rùn) 100 萬。 第二階段： 2021年 1 月 ——2021年 12月 年培訓(xùn)人次 6000 人次， 平 均學(xué)費(fèi) 4000元 /人，年總營(yíng)業(yè)額 2400 萬元，年利潤(rùn) 960萬。 第三階段： 2021年 1 月 ——2021年 12月 年培訓(xùn)人次 30000 人次，平均學(xué)費(fèi) 5000 元 /人，年總營(yíng)業(yè)額 15000 萬元，年利潤(rùn) 7500萬。加上公司多元化經(jīng)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)公司融資上市目標(biāo)。 第二部分：機(jī)構(gòu)名稱及產(chǎn)品 一、名稱 ——超限教育（深圳）教育科技有限公司 20世紀(jì)初期，著名心理學(xué)家威廉 詹姆斯研究發(fā)現(xiàn)：一個(gè)普通人 90％的潛能都處在 沉睡狀態(tài)，只有 10％的能力在發(fā)揮作用； 1964 年，心理學(xué)家奧托的研究結(jié)果說明：一個(gè)人所發(fā)揮出來的能力，只有他全部能力的 4％，還有 96％的潛在能力沒有得到開發(fā)利用；科學(xué)家伊凡 葉夫莫雷夫在表達(dá)人的潛能時(shí)說：我們?nèi)绻軌蚱仁刮覀兊拇竽X達(dá)到 50％的工作能力，我們就可以學(xué)會(huì) 40 種語言，背誦整套百科全書，獲得 12 個(gè)博士學(xué)位；科學(xué)家維納說：即使作出輝煌創(chuàng)造的人，在他一生中利用自己大腦的潛能還不到十億分之一。科學(xué)家的研究成果充分說明：我們不但具有巨大的成功潛能，而且我們的成功潛能沒能得到有效的開發(fā)利用。 我們把這一科研成果融入教育思想，提出了超限教育理念。 “超限 ”，包括超越主觀極限 (即心理、智力 以及體力極限等 )，也包括超越客觀局限 (即社會(huì)歷史和自然環(huán)境局限等 )。極限 (或局限 )從來都不是絕對(duì)的界限，人的一生其實(shí)就是不停地在各種相對(duì)的限制中奮力拼搏，然后又在不停地超越各種限制中生存和發(fā)展。擁有堅(jiān)韌的意志和充分發(fā)掘了潛能的人，最終能突破和超越更多的限制，從而成就輝煌的業(yè)績(jī)。在生活中， “超限 ”既不是空談，也不是神話，我們身邊就有很多活生生的例子：在發(fā)生火災(zāi)的情境下，一個(gè)人可以把需要兩三個(gè)人才能搬動(dòng)的保險(xiǎn)柜移到安全地帶；一個(gè)體弱的男孩，緊急關(guān)頭，為搶救壓在車下的母親，一個(gè)人可以把車抬起。因此， “超限教育 ”， 就是突破和超越一切阻礙人的發(fā)展的主觀和客觀的限制，最大限度地發(fā)掘人的潛能，使人的發(fā)展達(dá)到最大最優(yōu)的教育。 超限教育是我們開展中小學(xué)課外輔導(dǎo)的核心競(jìng)爭(zhēng)力；推廣超限教育，是我們機(jī)構(gòu)的崇高 使命，而深圳就是我們夢(mèng)想起航的地方。 二、對(duì)象 ——中小學(xué)生、家長(zhǎng)、午托機(jī)構(gòu)。 三、產(chǎn)品 ——超限教育培訓(xùn)，包括演講訓(xùn)練、課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和人格塑造、家長(zhǎng)培訓(xùn)、高新特學(xué)習(xí)用品和學(xué)生用品。超限教育的四個(gè)特征是： 賞識(shí)激發(fā)： “人皆可以為堯舜 ”、 “人皆可以成天才 ”。賞識(shí)是教育的最大奧秘。絕大部分孩子的學(xué)習(xí)不是方法問題，而是態(tài)度問題，而我們的 賞識(shí)法寶可以解決態(tài)度問題。 演講啟發(fā)：口才是智慧的金鑰匙，演講是成才的催化劑。說力領(lǐng)先是我們最獨(dú)特的教學(xué)法。 因材施教：適合的就是最好的，個(gè)性化教育手段是我們的殺手锏。 習(xí)慣為王：習(xí)慣是教育的最高境界，由心理專家、生理專家、輔導(dǎo)專家、家庭教育專家、名校學(xué)子組成的養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)，將徹底把 “授之以魚 ”變成 “授之以漁 ”。 家長(zhǎng)培訓(xùn)是超限教育的重要內(nèi)容。家長(zhǎng)不經(jīng)過任何培訓(xùn)就上崗是中國(guó)教育少慢差費(fèi)的重要原因。孩子的成長(zhǎng)，往往成也家長(zhǎng)，敗也家長(zhǎng)。只培訓(xùn)孩子，事倍功半；同步培訓(xùn)家長(zhǎng)，事半 功倍。家長(zhǎng)培訓(xùn)以游戲體驗(yàn)、集中訓(xùn)練、專 業(yè)引領(lǐng)、感悟分享、深層探討、互動(dòng)共進(jìn)為基本形式展開。 第三部分：市場(chǎng)及 SWOT分析 一、目標(biāo)市場(chǎng)及市場(chǎng)容量分析： 國(guó)內(nèi)基本的市場(chǎng)狀況 2021年中國(guó)教育市場(chǎng)需求達(dá)到 4500億元， 2021年則為 5000 億元以上， 2021 年教育支出突破萬億元大關(guān)，以 10%的比例高居家庭消費(fèi)需求第一位。近年來，中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)呈現(xiàn)強(qiáng)大的資本整合力，據(jù)某分析機(jī)構(gòu)的公開統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示， 2021 年全年發(fā)生在教育培訓(xùn)行業(yè)的投資事件 24起，涉及投資金額 億美元，相比 2021 年 億美元的投資額，增幅達(dá) 117%。其 中 2021 年下半年投資額 億美元，相比上半年增幅達(dá) %。無論從數(shù)量，還是已投資規(guī)模來看，在整個(gè) 2021年當(dāng)中，教育業(yè)可以算得上是金融風(fēng)暴之下， VC、PE投資保持逆勢(shì)高速增長(zhǎng)
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