【總結(jié)】(教科版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第三單元時(shí)間一、教材簡(jiǎn)析:教科書內(nèi)容共兩頁(yè),分兩部分。第一部分:觀察擺鐘擺鐘為什么會(huì)比其他的計(jì)時(shí)工具都精確呢?這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較具有吸引力的問(wèn)題。帶著這樣的疑惑去觀察擺鐘的構(gòu)造,教科書就是這樣開始這節(jié)課的教學(xué)的。建立在這個(gè)基礎(chǔ)上,教科書提出“用秒表測(cè)一測(cè),擺鐘中的擺每分鐘擺動(dòng)幾次
2024-12-11 11:27
【總結(jié)】(教科版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元熱教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念●不同材料制成的物體,導(dǎo)熱性能是不一樣的?!裣窠饘龠@樣導(dǎo)熱性能好的物體稱為熱的良導(dǎo)體;而像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱為熱的不良導(dǎo)體。過(guò)程與方法●進(jìn)行不同材料物體熱傳導(dǎo)性能的比較實(shí)驗(yàn)?!穹治鰺岬牧紝?dǎo)體與熱
2024-12-11 11:28
【總結(jié)】(教科版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第三單元時(shí)間一、教材簡(jiǎn)析:這一單元的主要內(nèi)容是在循著人類計(jì)量時(shí)間的技術(shù)發(fā)展史的軌跡,引領(lǐng)學(xué)生感受時(shí)間并對(duì)不同類型的計(jì)時(shí)器展開充分的探索。本課的教材從一開始就引導(dǎo)學(xué)生探究時(shí)鐘發(fā)明之前人類白天和夜間的計(jì)時(shí)方法,了解中外古人對(duì)一天的不同確定方法,感受古人偉大的聰明才智通過(guò)以上活動(dòng),學(xué)生加深認(rèn)識(shí)太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)周期的觀察和
【總結(jié)】昨天,這兒是一座村莊教科版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容今日的深圳。深圳現(xiàn)在真的是一座國(guó)際化的大都市了。可是你們知道嗎?最初這里完全不是這個(gè)模樣,只是一個(gè)小漁村。貧窮落后困擾著人們,現(xiàn)代文明是那樣遙遠(yuǎn)、渺茫。你能用一個(gè)詞來(lái)形容昨天的深圳嗎?模樣、困擾、渺茫、晨曦、邊陲、
2024-12-12 20:03
【總結(jié)】?1、用橡皮泥造一艘小船。?2、裝的物要一樣。?3、判斷的標(biāo)準(zhǔn)(輕輕地放一個(gè)觀察一下,然后再放一個(gè),直到小船沉在水中,計(jì)數(shù)量。)?4、時(shí)間10分鐘。至少在7000年前,中國(guó)已能制造竹筏、木筏和獨(dú)木舟。最早的竹筏是由多根竹竿捆扎而成的竹排,沿江河順流而下?獨(dú)
2024-12-13 18:45
【總結(jié)】擺的研究大同小學(xué)洪霞三個(gè)內(nèi)容:1、觀察擺鐘2、實(shí)驗(yàn)研究擺的擺動(dòng)快慢與什么因素有關(guān)3、做一個(gè)每分鐘擺動(dòng)30次的擺。?①擺的快慢與擺線的長(zhǎng)短有關(guān),擺線越短,擺擺動(dòng)得越快。?②擺的快慢與擺錘的重量、擺幅的大小無(wú)關(guān)。扶-引-放伽利略發(fā)現(xiàn)
2024-12-13 12:11
【總結(jié)】教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案一、學(xué)情分析整體學(xué)習(xí)狀況:五年級(jí)學(xué)生比較喜歡科學(xué)課,對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)很感興趣,動(dòng)手能力較強(qiáng),但是對(duì)科學(xué)概念的理解不是很深刻,部分同學(xué)對(duì)死記硬背的知識(shí)記的牢,運(yùn)用能力較差。已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn):科學(xué)觀察能力和對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)已經(jīng)有較大的進(jìn)步,但是獨(dú)立探究能力和主動(dòng)探究意識(shí)還不夠。學(xué)習(xí)心理分析:五年級(jí)的孩子對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近
2025-08-05 06:50
【總結(jié)】第一單元 沉和浮 一、填空: 1、石塊放入水中,沉下去了,木塊放入水中,浮起來(lái)了。 2、從井中提水時(shí),同樣是盛滿水的桶,離開水面后要比在水中感覺重很多。 3、在水中沉的物體如:橡皮、回形針、...
2025-10-20 04:57
【總結(jié)】第一篇:教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 涼井小學(xué):楊松 一.教材分析 本冊(cè)內(nèi)容由《沉和浮》、《時(shí)間的測(cè)量》、《熱》和《地球的運(yùn)動(dòng)》四個(gè)單元組成。 第一單元“沉和浮...
2025-09-25 20:09
【總結(jié)】2016-2017年度五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃授課老師:程艷麗一、班級(jí)學(xué)生情況整體學(xué)習(xí)狀況:五年級(jí)學(xué)生比較喜歡科學(xué)課,對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)很感興趣,動(dòng)手能力較強(qiáng),但是對(duì)科學(xué)概念的理解不是很深刻,部分同學(xué)對(duì)死記硬背的知識(shí)記的牢,運(yùn)用能力較差。已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn):科學(xué)觀察能力和對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)已經(jīng)有較大的進(jìn)步,但是獨(dú)立探究能力和主動(dòng)探究意識(shí)還不夠。學(xué)習(xí)心理分析:五年級(jí)的孩子對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好
2025-08-05 07:23
【總結(jié)】孟浩然(689---740)襄陽(yáng)人,唐代山水田園派詩(shī)人代表之一,與王維齊名,代表作《過(guò)故人莊》,生活在盛唐開元年間,當(dāng)時(shí)社會(huì)安定,經(jīng)濟(jì)繁榮政治清明。詩(shī)人一生沒(méi)有作過(guò)官,基本上過(guò)著隱居生活,早年主要在家閉門苦讀,四十歲時(shí),來(lái)到長(zhǎng)安,渴望出仕,但長(zhǎng)安之行,求官失敗,除贏得詩(shī)壇盛名之外,失意而歸。其詩(shī)風(fēng)平易清淡,有超妙之趣。過(guò)故人莊
2024-12-12 22:28
【總結(jié)】三衢道中?三衢道中?(宋)曾幾?梅子黃時(shí)日日晴,?小溪泛盡卻山行。?綠陰不減來(lái)時(shí)路,?添得黃鸝四五聲。?曾幾(1085--1166)中國(guó)南宋詩(shī)人。字吉甫,自號(hào)茶山居士。其先贛州(今江西贛縣)人,徙居河南府(今河南洛陽(yáng))。歷任江西、浙西提刑、秘書少監(jiān)、禮部侍郎。曾幾
【總結(jié)】(教科版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第一單元沉和浮6.下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:,我們可以感受到浮力的存在,可以用測(cè)力計(jì)測(cè)出浮力的大小。,受到的浮力也越大。。過(guò)程與方法:,用彈簧秤測(cè)量下沉物體受到的浮力大小。,運(yùn)用浮力和重力的概念,解釋物體在水中的沉浮。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
2024-12-13 17:49
【總結(jié)】?教科版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心,幫助學(xué)生樹立探索科學(xué)奧秘,服務(wù)人類的遠(yuǎn)大理想;9個(gè)生字;,培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力;學(xué)習(xí)目標(biāo)暫炫灼凸割濺砰儀膜zànxuànzhuótūgē
2024-12-12 22:22
【總結(jié)】導(dǎo)入授課小結(jié)(教科版)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)南轅北轍同學(xué)們,通過(guò)課外閱讀你一定又知道了許多寓言故事,知道了哪些呢?《掩耳盜鈴》《濫竽充數(shù)》《畫蛇添足》《守株待兔》這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新故事《南轅北轍》。