【正文】 一定要把要點(diǎn)部分寫(xiě)完整，只有平常多多積累，才能在競(jìng)技中處于不敗之地?，F(xiàn)象六：老師喜歡條理分明的卷子每天要閱數(shù)百份、甚至上千份的卷子，光是翻看頁(yè)面，點(diǎn)擊鼠標(biāo)都已經(jīng)十分辛苦，因此，在繁重枯燥的評(píng)卷過(guò)程中，條理分明，字跡清晰的試卷無(wú)疑給閱卷人員平添一份好感，都盡量給分。對(duì)策：答卷時(shí)，一定要注意條理分明，字跡清晰，讓人一目了然。有些考生害怕答題不能扣緊采分點(diǎn)，不分點(diǎn)啰嗦一大堆，這種做法反而影響了閱卷人員閱題速度，給尋找關(guān)鍵詞帶來(lái)困難，極易引起失分。現(xiàn)象七：重用語(yǔ)規(guī)范輕個(gè)性感悟用語(yǔ)規(guī)范是高考試卷標(biāo)準(zhǔn)答案權(quán)威性公正性的具體體現(xiàn)，在各省市制定的評(píng)分細(xì)則中，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案里關(guān)鍵詞的近義詞替換有明確的要求，符合就得分，不符合則失分，毫不含糊。因此，那些個(gè)人感悟能力較強(qiáng)而用語(yǔ)欠規(guī)范的考生失分幾乎成了必然。失分的原因絕不是閱卷人員的個(gè)人水平所致，而是近于死板的評(píng)分細(xì)則、近于機(jī)械的掃描造成。對(duì)策：平常學(xué)習(xí)時(shí)就要養(yǎng)成規(guī)范用語(yǔ)、規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣，這樣才不會(huì)在高考中無(wú)謂失分?，F(xiàn)象八：不太順手的問(wèn)號(hào)給空著。在閱卷中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生有的問(wèn)號(hào)空著沒(méi)答，實(shí)際上高考閱卷規(guī)定可給可不給的分可以給學(xué)生，但如果空著一個(gè)字沒(méi)有閱卷老師就是想給也無(wú)能為力。不會(huì)做的題絕對(duì)不能空，空則一分不得，那就要運(yùn)用技巧爭(zhēng)取得分。對(duì)策：起碼能看出是哪一科吧，比如是政治學(xué)科吧，看看是屬于政治還是經(jīng)濟(jì)還是文化還是哲學(xué)方面的，然后再對(duì)應(yīng)的答即可，是歷史學(xué)科，應(yīng)該看出問(wèn)的是哪一個(gè)時(shí)期，那就把這一個(gè)時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、思想等都給答上就行了。二、針對(duì)文綜的對(duì)策：第一，值多少分回答多少內(nèi)容，按分值給答案比如，某試題的分值是6分，按分值給答案的原則，一般學(xué)生應(yīng)該給3個(gè)得分點(diǎn)；但是高考時(shí)學(xué)生回答的答案要點(diǎn)不可能和標(biāo)準(zhǔn)答案完全一致。所以，學(xué)生組織的答案要點(diǎn)盡可能的多，盡可能詳盡，是不是我們應(yīng)該給4個(gè)或者更多的得分點(diǎn)呢。第二，組織答案應(yīng)條理清楚，盡量段落化、序號(hào)化、要點(diǎn)化。高考試題可能不止一問(wèn)，學(xué)生應(yīng)該一問(wèn)一答，將每一問(wèn)的答案分成不同的段落，千萬(wàn)不要把幾個(gè)提問(wèn)混起來(lái)回答；如果某一問(wèn)答案要點(diǎn)不止一個(gè)，學(xué)生應(yīng)該把答案分成若干個(gè)小的要點(diǎn)，并在每一要點(diǎn)前標(biāo)上序號(hào)，如①②③?，最好能將這些序號(hào)上下排列，清楚明了。第三，答案要點(diǎn)要醒目怎么樣才能讓評(píng)卷老師在“瞬間的一眼”看到學(xué)生的答案并給學(xué)生呢？學(xué)生應(yīng)該把答案的每個(gè)要點(diǎn)都總結(jié)出關(guān)鍵詞，并盡可能把關(guān)鍵詞寫(xiě)在最前面，把認(rèn)為最能得分的答案寫(xiě)在最前面，每一個(gè)答案的關(guān)鍵詞寫(xiě)在每一點(diǎn)的最前面。然后再進(jìn)行解釋?！鞍训梅贮c(diǎn)放在最顯眼位置”。改卷老師想不給你分都難。第四：答案要點(diǎn)要“多多益善”（全面）注意，這里的“多多益善”指的是“要點(diǎn)”多，而不是“文字”多。當(dāng)然，“要點(diǎn)”多可能“文字”也會(huì)相應(yīng)增加，但決不是長(zhǎng)篇大論。學(xué)生的答案應(yīng)該是給出盡可能多的理由（要點(diǎn)多），而不是把其中的某一個(gè)理由敘述的多么充分（文字多）。因?yàn)楦木頃r(shí)，老師看的是你給出了幾個(gè)合理的理由每一個(gè)理由都有固定的分?jǐn)?shù)；如果你只闡述某一個(gè)理由，即使你論述的再充分，評(píng)卷時(shí)也只能給一個(gè)要點(diǎn)分。所以，你的答案包含的要點(diǎn)應(yīng)該“多多益善”。第五：答案內(nèi)容“廣度第一，深度第二”評(píng)卷時(shí)是“采點(diǎn)給分”，而不是按深度給分（深度至多加1分，一般考生得不到）。評(píng)卷時(shí)凡是知道“一分為二”，全面回答問(wèn)題的，回答積極和消極的，即使解釋的不夠準(zhǔn)確、全面，根據(jù)“可給可不給的分盡量地給分”的評(píng)卷原則，就可以得到滿(mǎn)分如果只回答積極或消極其中一個(gè)方面，理由闡述的再詳盡，評(píng)卷中至多給一半的分?jǐn)?shù)。所以，在組織答案時(shí)，“廣度”比“深度”顯得更為重要。第六：寫(xiě)在試卷上的文字不要輕易劃掉評(píng)卷老師“相當(dāng)”寬容，只要學(xué)生的答案有得分點(diǎn)，只要學(xué)生的答案能讓老師“發(fā)現(xiàn)”，老師不敢不給分。回答錯(cuò)了一般也不要?jiǎng)澋?，因?yàn)殄e(cuò)誤部分不影響你正確部分的得分。何況，學(xué)生認(rèn)為錯(cuò)誤答案的，說(shuō)不定里面還包含“得分點(diǎn)”呢。評(píng)卷老師是來(lái)“給分”的，不是來(lái)“扣分”的，只要學(xué)生的答案有得分點(diǎn)，不會(huì)因前面的錯(cuò)誤而受到“株連”。即使學(xué)生對(duì)某一題目十分陌生，也要盡量答上幾點(diǎn)，因?yàn)殚喚砝蠋熃o0分是十分謹(jǐn)慎的；更何況每個(gè)評(píng)卷老師都有1分內(nèi)的決定權(quán)，只要答案不是太不象話(huà)，一般都會(huì)多少給點(diǎn)分。第七：合理安排答題空間有的同學(xué)寫(xiě)答案時(shí)習(xí)慣從所給空間的中間寫(xiě)起，寫(xiě)到最后甚至寫(xiě)到密封線(xiàn)內(nèi)，掃描不出來(lái)，評(píng)卷老師根本看不到，密封線(xiàn)外的文字因?yàn)槿绷撕蟀胄?，語(yǔ)句不通，想給分都十分困難。由于空間不夠，有的同學(xué)寫(xiě)到最后幾行字體越來(lái)越?。换蛘邚拇鸢改┒水?huà)一大箭頭轉(zhuǎn)再到左側(cè)，繼續(xù)補(bǔ)充答案，給老師十分不好的印象。所以，組織答案時(shí)，一下筆就應(yīng)該盡量從左側(cè)開(kāi)始，把空間留在右側(cè)，用不完可以空著；若檢查時(shí)靈感再現(xiàn)，想起好的要點(diǎn)可以繼續(xù)補(bǔ)充。第八：語(yǔ)言要完整，字體要工整語(yǔ)言敘述要完整、準(zhǔn)確、嚴(yán)密，層次分明，符合邏輯。形成文字時(shí)，邏輯上可以采取轉(zhuǎn)折式，結(jié)構(gòu)上采取并列式。由于試卷答題空間有限，字體大小要適中，仿照“作文方格”大小或略微緊湊一些即可。文字不要過(guò)大，影響文字?jǐn)?shù)量；也不要過(guò)小，影響評(píng)卷老師閱讀。不要胡子眉毛一把抓，不要空話(huà)套話(huà)，不要無(wú)的放矢，做到邏輯嚴(yán)密，言之有理。第三篇：高考語(yǔ)文作文閱卷體會(huì)2014年河南省高考作文閱卷感想羅山高中 李柏勝高考，作為國(guó)考和全民運(yùn)動(dòng)，一直牽動(dòng)著國(guó)人的神經(jīng)。每年的高考作文，又是整個(gè)社會(huì)討論的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)。贊賞者有之，力挺者有之，拍磚者有之，質(zhì)疑者有之。但是，人們又必須承認(rèn)，高考已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)最后的公平?！澳銓W(xué)，或者不學(xué)，高考就在那里，不早不晚；你背，或者不背，范圍就在那里，不增不減；你愿，或者不愿，分?jǐn)?shù)就在那里，不多不少；你罵，或者不罵，大學(xué)就在那里，不離不棄。”所以說(shuō)，抨擊高考、批評(píng)時(shí)政只能是得不償失，順應(yīng)形勢(shì)、尋找規(guī)律才可能有所作為。筆者非常有幸參加了河南省2014年的高考作文閱卷工作，整理出一些高考閱卷的心得體會(huì)，并無(wú)意泄露高考閱卷的機(jī)密，如果我的只言片語(yǔ)對(duì)高三語(yǔ)文老師和備考的學(xué)生有所幫助，那就善莫大焉。2014年6月10日，河南開(kāi)封。天上萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)炙烤著大地，地面溫度超過(guò)40℃。這一天是高考閱卷報(bào)到的日子，他們從河南的四面八方趕來(lái)，在河南大學(xué)匯聚。河南大學(xué)新校區(qū)計(jì)算大樓前，兩個(gè)武警戰(zhàn)士筆直地站在那兒，一動(dòng)不動(dòng)，任憑汗水蟲(chóng)子般地在臉上爬行。一副長(zhǎng)長(zhǎng)的對(duì)聯(lián)特別引入注目：“嚴(yán)肅認(rèn)真公平公正選棟梁事關(guān)民族社稷，一絲不茍任勞任怨薦英才情系家長(zhǎng)考生?！眻?bào)到后，每一位閱卷老師領(lǐng)到一份高考試題和參考答案。我翻開(kāi)作文，一字一字閱讀，希望能夠從中找到破譯的密碼。材料作文自2006年重出江湖，就備受青睞。至于擔(dān)心學(xué)生無(wú)從下筆，多位老師都表示，這種擔(dān)心大可不必?！斑@幾年作文題基本都是材料作文，立意角度比較多，相對(duì)比較寬松，有利于給學(xué)生更多的施展空間，比命題作文更難押題。2014年河南省的高考作文，就是新課標(biāo)卷一的作文，以其鮮明的思辨色彩得到行業(yè)內(nèi)外普遍的好評(píng)。試題是這樣的：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）“山羊過(guò)獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的體育比賽項(xiàng)目。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔而成功過(guò)橋者勝；最后以全隊(duì)通過(guò)人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。因此，習(xí)慣上，雙方相遇時(shí)，會(huì)像山羊抵角一樣，盡力使雙方落下橋，而自己通過(guò)。不過(guò)，今年的預(yù)賽中，出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全都順利過(guò)了橋。這種做法，當(dāng)場(chǎng)就引發(fā)了觀(guān)眾、運(yùn)動(dòng)員和裁判員的激烈爭(zhēng)論。事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！魑牡囊螅c近幾年高考一樣。下面，對(duì)這個(gè)作文做一個(gè)剖析，談一點(diǎn)感受：一、審題。所給材料審題難度適中，比起去年和前年難度稍有增大。2013年加有關(guān)鍵語(yǔ)：“要有經(jīng)驗(yàn)，更要有勇氣?！秉c(diǎn)了一下。今年，純粹是客觀(guān)敘述，而讓學(xué)生自己去思考、去判斷、去取舍。這樣，考生會(huì)有更大的思考空間、選擇自由度。同時(shí)，這個(gè)材料還切合了當(dāng)今遵守規(guī)則、競(jìng)爭(zhēng)、合作、互利共贏制度創(chuàng)新等社會(huì)熱點(diǎn)