青島版五年級數(shù)學下冊的教學計劃范文-文庫吧
2024-11-19 03:27 本頁面
【正文】 組討論共同解決問題的學習方式。絕大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握上半學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。二、教材分析本冊內(nèi)容包括：認識正、負數(shù)；分數(shù)的意義和性質(zhì)；分數(shù)加減法；方向與位置；統(tǒng)計；長方體與正方體；可能性；數(shù)學與生活。教學目標：結(jié)合現(xiàn)實生活，了解正、負數(shù)的意義，會用正、負數(shù)表示一些日常生活中具有相反意義的兩個量，能借助溫度計比較正、負數(shù)的大小。結(jié)合具體情境，理解分數(shù)的意義；理解分數(shù)與除法的關系；認識真分數(shù)、假分數(shù)（帶分數(shù)），并能將假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)；理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，能運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決簡單的實際問題。結(jié)合具體實例，理解公因數(shù)、最大公因數(shù)及公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義。會找兩個數(shù)的公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)；結(jié)合現(xiàn)實素材理解約分的意義，會約分。會計算同分母分數(shù)加減法及加減混合運算；會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。結(jié)合具體情境，掌握通分的方法；理解異分母分數(shù)加減法的意義，會正確地計算，并能解決相應的實際問題。初步了解簡單的統(tǒng)籌法和優(yōu)選法。認識長方體、正方體的特征，認識常用的體積（容積）單位，能進行單位間的換算。會計算長方體、正方體的表面積和體積，會求出不規(guī)則物體的體積。會用數(shù)表示物體的位置，能根據(jù)方向與距離確定物體的位置，會描述簡單的線路圖。結(jié)合具體實例，能根據(jù)指定的要求設計方案。能根據(jù)實際問題設計調(diào)查表，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖。1了解數(shù)據(jù)的描述可能產(chǎn)生的誤導。教材重、難點：分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)加減法的計算。長方體和正方體的表面積和體積的計算。會用數(shù)表示物體的位置，能根據(jù)方向與距離確定物體的位置。三、教學措施針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應采取以下教學措施：切實加強基礎知識和基本技能的教學，重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。概念教學要聯(lián)系實際，加強探索性，讓學生在體驗過程中加深對知識的理解。加強用正負數(shù)表示具有相反意義的數(shù)量關系，使學生形成初步的代數(shù)的意識。在具體教學中，教師要創(chuàng)設問題情境，引導學生在解決現(xiàn)實問題的過程中，促進概念的形成。重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。創(chuàng)新的用好教材，做教材再開發(fā)的智者。情境串帶動問題串是青島版教材的一大亮點，同時也給教師提出更高的要求。教師就可以根據(jù)學生的具體情況靈活處理，以適應學生的認知需求。重視分數(shù)口算、估算的平日練習。為了適應實際需要，應經(jīng)常結(jié)合實際，對分數(shù)計算進行細水長流的練習，切實提高計算能力。全面合理評價學生的學習情況。對學生學習過程的評價，不但要考查學生是否主動參與數(shù)學學習活動，是否樂意與同伴交流合作，是否具有學習數(shù)學的興趣，更要重視了解學生數(shù)學思考的廣度和深度。四、教學進度與安排第三篇：青島版小學數(shù)學五年級下冊教學計劃青島版五年級數(shù)學教學計劃（2013～2014學第二學期）一、學情分析五年級三班，總體說來，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣較高。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。絕大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握上半學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。二、教學內(nèi)容本冊內(nèi)容包括：認識正、負數(shù)；分數(shù)的意義和性質(zhì)；分數(shù)加減法；方向與位置；統(tǒng)計；長方體與正方體；可能性；數(shù)學與生活。三、全冊教材在學段中的地位和作用本教材以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以教育學、心理學等學科研究成果為基礎，致力于改變學生的學習方式，滿足學生多樣化的學習需求，充分體現(xiàn)義務教育的基礎性、普及性和發(fā)展性。本教材由眾多數(shù)學家、教育專家、心理學專家、學科專家、特級教師、教研員及一線骨干教師編寫，體現(xiàn)了新一輪課程改革的理念。四、單元（組）教材分析
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