【正文】 lk: 描述一下你家里的寵物或你畫的小動(dòng)物 C. New concepts: 一 . 老師對同學(xué)們說今年 9 月縣里要舉辦九運(yùn)會(huì) ,學(xué)校為了響應(yīng)九運(yùn)會(huì)的號召 ,準(zhǔn)備在學(xué)校舉辦體育課外小組 ,今天派我來調(diào)查一下你們都想?yún)⒓邮裁错?xiàng)目 ,并統(tǒng)計(jì)一下人數(shù) .那么讓我們來看看都有什么項(xiàng)目吧 . 老師出示足球 ,問 What?s this ?引導(dǎo)同學(xué)們說 football,找會(huì)的同學(xué)當(dāng)小老師 ,教其他同學(xué)說此單詞 .然后老師將單詞寫在黑板上 , 讓 同 學(xué) 們 一 起 書 寫 , 用 同 樣 的 方 法 教basketball ,morning exercises, table tennis 游戲 :老師說出任意三個(gè)單詞 ,同學(xué)們找出老師沒讀的那個(gè) ,也可以同桌的同學(xué)玩此游戲 . 二 . 老師再拿起足球 ,邊玩邊高興的說 I like 扔給接受較快的同學(xué) ,讓他模仿說此句型 ,再由他扔給其他任何一個(gè)同學(xué) ,以此類推來操練此句型 .老師將句型寫在黑板上并畫上笑臉 . 老師再在黑板上寫上 I don?t like … 的句型 .并畫上哭臉 ,然后拿籃球說 I don?t like basketball .以同樣的傳球游戲操練此句型 . 三．老師讓同學(xué)們聽錄音，聽聽 Panpan 的喜好變化，聽聽他最終喜歡什么體 育項(xiàng)目，并引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn) Panpan 是一個(gè)有困難就退縮的人，鼓勵(lì)同學(xué)們要不怕困難，做事要堅(jiān)持到底 。 再讓同學(xué)們聽音模仿跟讀課文，并練習(xí)表演課文。 四．現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)完了四個(gè)體育項(xiàng)目，那么你們幫我來完成學(xué)校安排給我的任務(wù)吧。安排四個(gè)組長拿好他們各自的球，分別到各組調(diào)查同學(xué)們喜歡的項(xiàng)目，如果該同學(xué)喜歡就說 I like … 并站到該組長的后面，如果不喜歡就說 I don?t like…并等待下一位組長的到來，最后統(tǒng)計(jì)一下人數(shù)。 Homework: 1. 表演課文 2. 按照單詞表拼讀新單詞 Design: 新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點(diǎn)第二冊教案 Module 3 Playground Unit 2 I don’t like riding bikes Teaching content: Module3 Playground Unit2 I don?t like riding bikes. Teaching objectives: 1． Words and phrases: swimming, skipping, riding bikes 2． Sentences: I like… I don?t like … Teaching properties: Taperecorder, objects Teaching procedures: A. Song: Old MacDonald has a zoo. B. Free talk:談?wù)撟约合矚g和不喜歡的體育項(xiàng)目 C. New concepts: 一． 老師告訴同學(xué)們，由于其他班的申請，學(xué)校決定再增加幾項(xiàng)體育課外小組的項(xiàng)目，你們想?yún)⒓訂幔? 老師拿出救生圈，做游泳的動(dòng)作，邊做邊說 swimming, I like swimming .并讓同學(xué)們也 模仿邊做邊說，自由發(fā)揮各式各樣的游泳動(dòng)作。老師板書黑板。 用同樣的方法教授 skipping , riding 游戲來練習(xí)單詞。 二． 放錄音，讓同學(xué)們邊聽邊模仿跟讀，然后同桌的同學(xué)練習(xí)Module 3 Unit 1 football. I like basketball I don’t like table tennis morning exercises. 編小對話，并到前面表演。 三． 完成書中的活動(dòng) 3 和活動(dòng) 5 四． 學(xué)習(xí)小 Chant, 邊聽邊做動(dòng)作邊背。 五． 完成書中活動(dòng) 6，書寫 Dd Ee Ff 三個(gè)字母， dog ,elephant, football 三個(gè)單詞，并讓同學(xué)們擴(kuò)展單詞，看誰擴(kuò)展的多。 Homework: 1 背誦小 chant。 2 完成調(diào)查表，下節(jié)課 匯報(bào)調(diào)查結(jié)果 。 3 口拼新單詞 。 Design: 新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點(diǎn)第二冊教案 Module 4 Food Unit1 Do you like meat? Teaching content: Module 4 Food Unit1 Do you like meat? Teaching objectives: Module 3 Unit 2 swimming . I like skipping . I don’t like riding bikes . 1. Word and phrases: rice, meat, noodles, fish , milk 2. Sentences: Do you like … ? Yes, I do. No, I don?t. Teaching properties: Taperecorder, cards Teaching procedures: A. Chant: I like coffee, I like tea. B. Free talk: 匯報(bào)上節(jié)課的調(diào)查結(jié)果，并談?wù)撘幌履阆矚g和不喜歡的事物 C. New concepts 一．老師扮演成廚師，對同學(xué)們說今天我要大顯伸手，為你們做一頓豐盛的晚餐，我要先看看你們都喜歡吃什么。老師假裝做菜的樣 子，拿出肉的圖片說 meat , I like meat. Do you like meat? 引導(dǎo)同學(xué)用 Yes, I do . No, I don?，并將句型和單詞寫在黑板上，以同樣的方式教授 rice , noodles ,fish , milk 并將事物卡片貼在黑板上事先畫好的餐桌上。 同學(xué)看餐桌上的食物做一個(gè)接龍游戲來操練新句型，同學(xué) A 問同學(xué) B , Do you like rice , B ? B 做出回答后再問 C , Do you like meat , C ?以此類推。 二．老師說今天 MS Smart 一家也有一頓豐盛的晚餐，我們一起來看看吧。 放第一遍錄音，請同學(xué)們聽聽，他們家都做了哪些飯菜。 放第二遍錄音，請同學(xué)們打開書，聽聽 Sam Amy Lingling Tom 都分別喜歡什么食物，誰喜歡的和你一樣，并簡單強(qiáng)調(diào)一下說別人喜歡什么東西的時(shí)候要用 likes 。 再放一遍錄音，同學(xué)們跟讀模仿，仔細(xì)聽第一幅圖，并操練一下 Pass me the…, please. Here you are. 的句型。再熟讀課文。 Homework: 1 小組表演課文，下節(jié)課展示 2 口拼新單詞 。 Design 新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點(diǎn)第二冊教案 Module 4 Food Unit 2 Does Daming like bananas? Teaching content: Module 4 Food Unit 2 Does Daming like bananas? Teaching objectives: 1Words and phrases: banana pear apple orange 2Sentences: Does Daming like bananas? Yes, he does. No, he doesn?t. Teaching properties: Taperecorder, objects Teaching procedures: A. Chant: I like coffee, I like tea. Module 4 Food Unit 1 meat? rice ? Yes, I do. Do you like fish? noodles? No, I don’t. milk? B. Free talk: 小組表演課文 C. New concepts 1 老師拿出蘋果問 What?s this? 教授新單詞 apple 然后讓同學(xué)和老師一起書寫，并讓同學(xué)們用 apple 一詞造句，最好不重復(fù)。 2 當(dāng)有同學(xué)說到 I like apples . 的時(shí)候，老師就可以指著該同學(xué)問其他同學(xué)， Does she/he like apples?引導(dǎo)同學(xué)們用 Yes , she/he 。并將句型寫在黑板上。同桌練習(xí)此對話，可以用學(xué)過的單詞替換。 3 用同樣的方法教授 orange, pear, banana,和句型 Does she/he like …? No, she/he doesn?t. 4 聽錄音，判斷對錯(cuò)。老師可以將有關(guān)課文的幾個(gè)問題寫在小黑板上，讓同學(xué)們不看書，盡量回答 問題。放第二遍錄音時(shí)，同學(xué)跟讀模仿。然后熟讀課文。 5 完成活動(dòng) 3 和活動(dòng) 5 6 學(xué)習(xí)小 chant, 邊聽邊做動(dòng)作， ginger 和 spice 老師可以拿實(shí)物。 7 學(xué)習(xí)字母 Gg Hh Ii 和單詞 girl, hat, in 并做擴(kuò)詞練習(xí)。 Homework: 1 拼讀新單詞 2 自己做一個(gè)調(diào)查表，回家問問家長都喜歡什么食物和水果，第二天同桌互相詢問。 Design Module 4 Food Unit 2 Does she/he/Daming/ like apples? bananas? pears? oranges? Yes, she/he does. No, she/he doesn’t. 新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點(diǎn)第二冊教案 Module 5 Time Unit 1 I get up at seven o’clock. Function: about “time”. 2. Enable the Ss to say “get up” “go to school” “have lunch” “go home” “watch TV” “go to bed”. Teaching points: Grasp the important words and phrases. 一、 Warming up 1. Greetings: T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Yang. T: What day is it today? Ss: Today is ……. T: Are you happy? Ss: Yes, we are. 2. Saying a chant One, two, three, four. Come in please and close the door. Five, six, seven, eight. Go to school and don?t be late. Nine, ten, nine, ten. Learn English again and again. 3. Singing: “Good morning Sam??? 二、 New concept. 1. T: Oh, you are so clever. Today, let us learn Module 5 Time Unit 1 I get up at seven O?clock. (Writing and Reading) T: Hello, boys and girls. What?s this? Ss： It?s a clock. T: You are so clever. T: Do you know? What?s the time? (Explain in Chinese) Ss: 8: 10 T: How to say in English? Ss: I don?t know. T: Ok, I will tell you. It39。s eight ten .表示 8 點(diǎn)過 10 分?；蛘?ten past eight .(past 在這里指幾點(diǎn)過幾分未超過 30) T: When do you get up? （ Explain in Chinese 并做出動(dòng)作）