再見了親人6 (2)-文庫吧
2024-11-18 22:31 本頁面
【正文】 自然段歸并法?！ 〉?題：提供多音字，讀g6ng；謠(yaacute。o)隨口唱出的沒有伴奏的歌：噩耗(egrave。hagrave。o)，親近或敬愛的人死亡的消息， 第3題：釋文見資料拾闕部分。具體檢查步驟為：在哪里出現(xiàn)(讀一讀帶有這個詞語的句子)，字、詞典上是怎么說的，課文中的具體意思。(這4個詞語為第一大段的重點(diǎn)詞語，通過4個詞語的檢查討論．使學(xué)生了解這3個自然段的內(nèi)容。)?！ ∷摹⒂懈星榈乩首x全文。 五、指讀、齊讀、試背第二自然段，指導(dǎo)背誦的方法。一。一。按結(jié)構(gòu)線索記憶：請求。一。一?；貞?。一。一。安慰。 六、作業(yè)。 完成課后練習(xí)4。 看拼音寫詞語。 第二課時 教學(xué)要點(diǎn) 采用舉一反三法學(xué)習(xí)第。一。大段，了解作者按事物的幾個方面安排了哪些材料；學(xué)會3個生字跺、萊、挎；知道反問句有加強(qiáng)語氣的作用。 教學(xué)過程 一、溫故知新。 課題是再見了，親人，那么，親人指誰呢?課文寫到了哪些親人?(板書：志愿軍、大娘、小金花、大嫂)、 二、舉。一。學(xué)第一自然段?！ ?．指讀(讀出親切、勸慰和感謝的語氣)。 2．梳理，給這一自然段分為3個層次。并說說每個層次各對大娘說了什么。(第一層中勸，勸大娘停住送別的腳步，勸大娘別擔(dān)心，我們不會忘記朝鮮媽媽；第二層是憶，回憶大娘為志愿軍做的事，具體說了兩件事，送打糕昏倒路旁；救傷員，失去孫子：第三層是頌，贊頌大娘的情誼比山高比海深。) 3．
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