再見了，親人6(2)(專業(yè)版)
【正文】 一。因此，在志愿軍眼里，朝鮮人民。一。) 4．小結(jié)本段寫法：勸憶頌?！ ?．梳理，給這一自然段分為3個層次。一。一?！ ?．學(xué)會本課8個生字，理解16個詞語的意思，并能用唯一、深情厚誼造句。、同歸于盡、代價。一。一。自然段在結(jié)構(gòu)上有何相同，在話別對象上有何不同，該用怎樣的朗讀語氣(親切、關(guān)懷、鼓勵的語氣)。jiagrave。一。一。) 三、討論：為什么課題再見了放前?(突出特定的難以忘懷的場面) 四、分角色或輪讀全文。不是親人，勝似親人，在朝鮮人民眼里志愿軍也是。一?！ ?．指導(dǎo)朗讀：用關(guān)切、敬重的語氣。) 3．理解。一?！ 〉?題：提供多音字，讀g6ng；謠(yaacute?！ ?．感受中朝兩國人民的深厚友誼?！ ?．學(xué)會五個生字：供、唯、謠、噩、耗?！ ∷?、有感情地朗讀全文。大段，了解作者按事物的幾個方面安排了哪些材料；學(xué)會3個生字跺、萊、挎；知道反問句有加強語氣的作用。課文是這樣說的嗎?(對比：您說，這比山還高比海還深的情誼，我們怎么會忘記?(板書：比山高，比海深) 三、齊讀第二自然段． 1．自讀。) 血泊(p6b6) 嫌(xiaacute。如果說前面3個自然段是在車站與朝鮮親人話別，那么后面這3個自然段的抒情又是在什么地方呢?。一?！ ?．用唯一、雪中送炭造句。不是親人，勝似親人?！ 〉谌n時 教學(xué)要點 學(xué)習(xí)第二段，進一步感受中朝兩國人民的深厚友誼：能用唯?！ ?
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