冀教版二年級語文下冊《小露珠》教案-文庫吧
2024-11-18 22:31 本頁面
【正文】 在教學過程中，我注重學生朗讀技巧的指導，朗讀水平的提高，在讀中感悟，在讀中體味。要求學生讀出水平，讀出感情，讀出感覺，達到美讀的效果。(二)利用課件創(chuàng)設情境，提供想象的空間，通過看課件中的圖片，讓學生入境，讓學生愉快地感知，感悟、創(chuàng)造。五、教學媒體設計：在本課的教學過程中，我利用比較實用的、簡便易行的課件，探討語文教學的新模式，營造寬松和諧的教學氛圍，創(chuàng)造出更有利于學習的環(huán)境，把學生不易理解的內容通過課件生動清晰地展示出來，有利于學生觀察，想象和創(chuàng)造。使他們在不知不覺中，自然而然地理解，感悟了課文的內容，自己也情不自禁地受到了感染和教育。六、教學過程設計及分析：(一)激趣導入今天老師給大家?guī)砹艘晃恍】腿诵÷吨?。瞧，她來了……小露珠自我介紹。大家喜歡這位小客人嗎你能親切地和她打招呼嗎課文中還有誰也喜歡她(板書：動物植物)【小露珠的自我介紹，其實是復習舊知，讓學生叫叫小露珠，避免了單調的朗讀課題，頓時拉近了學生與小露珠之間的距離，使學生倍感親切。】過渡：為什么大家都喜歡小露珠【兒童的學習動機中最活躍的就是興趣，“興趣是的老師”，導入時，就創(chuàng)設了情境，這樣學生的學習興趣倍增，很快進入了“我要學”的狀態(tài)?！?二)學習課文第2—6自然段自由朗讀課文26自然段,邊讀邊思考:從課文哪些地方看出大家喜歡小露珠的小組交流。全班討論交流，相機大屏出示圖片、句子?！纠谜n件，圖文結合，創(chuàng)設情境，讓學生有身臨其境之感?！緼“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠?！北牡酱蠛扇~上的小青蛙對小露珠說。(1)哪個詞最能體現(xiàn)出小露珠的美(板書：閃亮)(2)這個字使你仿佛看到了什么(若學生答不出，問能讀出這種美嗎)(3)指導讀。誰來學小青蛙贊美小露珠看哪一只小青蛙夸得最棒!(及時評價)(4)齊讀。咱們44只小青蛙一起來夸一夸。B“早哇，像水晶那么透明的小露珠?！迸赖讲荻捝系男◇皩π÷吨檎f。(1)(問小露珠)你覺得這句話中哪個詞用得(板書：透明)(2)這個詞使你感受到了什么(3)哪只小蟋蟀愿意再來贊美一下小露珠(鼓勵學生進行評價
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