人教版四年級上冊《那片綠綠的爬山虎》語文教案-文庫吧
2024-11-18 22:26 本頁面
【正文】 理解我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。這個含義深刻的句子。 ，感受葉老的認真、平和。 教學重點 理解我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。這個含義深刻的句子。 教學難點 初步學習修改作文的方法，認識兩個修改符號，并能運用其修改句子中的問題。 一、揭示課題，激趣導入 剛才我們復習了《爬山虎的腳》，今天我們要學習這篇課文也寫到了爬山虎，齊讀課題。 二、初讀課文，整體感知 (一)放聲讀課文，把字音讀正確，語句讀通順。 (二)自學生字新詞 同桌練習讀準含有生字的詞語。 (三)檢查自學情況 。 。 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。 。 。想想第一組和第二組分別是寫誰的。 莫名其妙愣住意外 認真平和質(zhì)樸 第一組寫肖復興。 第二組寫葉圣陶。 (四)理清課文結(jié)構(gòu) 課文寫了葉圣陶先生和我之間的哪兩件事？怎么分成兩部分？() 三、細讀課文，重點品味 (一)出示自學提示，學生自學 默讀課文第一部分，思考： 拿到葉老為我修改的作文，我看到了什么？有什么感受？ (二)全班交流 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。 借助資料
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