人教版四年級(jí)上冊(cè)《那片綠綠的爬山虎》語文教案-文庫(kù)吧
2024-11-18 22:26 本頁(yè)面
【正文】 理解我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。這個(gè)含義深刻的句子。 ，感受葉老的認(rèn)真、平和。 教學(xué)重點(diǎn) 理解我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。這個(gè)含義深刻的句子。 教學(xué)難點(diǎn) 初步學(xué)習(xí)修改作文的方法，認(rèn)識(shí)兩個(gè)修改符號(hào)，并能運(yùn)用其修改句子中的問題。 一、揭示課題，激趣導(dǎo)入 剛才我們復(fù)習(xí)了《爬山虎的腳》，今天我們要學(xué)習(xí)這篇課文也寫到了爬山虎，齊讀課題。 二、初讀課文，整體感知 (一)放聲讀課文，把字音讀正確，語句讀通順。 (二)自學(xué)生字新詞 同桌練習(xí)讀準(zhǔn)含有生字的詞語。 (三)檢查自學(xué)情況 。 。 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。 。 。想想第一組和第二組分別是寫誰的。 莫名其妙愣住意外 認(rèn)真平和質(zhì)樸 第一組寫肖復(fù)興。 第二組寫葉圣陶。 (四)理清課文結(jié)構(gòu) 課文寫了葉圣陶先生和我之間的哪兩件事？怎么分成兩部分？() 三、細(xì)讀課文，重點(diǎn)品味 (一)出示自學(xué)提示，學(xué)生自學(xué) 默讀課文第一部分，思考： 拿到葉老為我修改的作文，我看到了什么？有什么感受？ (二)全班交流 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。 借助資料
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