《亮眼睛》教學反思-文庫吧
2024-11-18 22:24 本頁面
【正文】 須掌握的尺度，而且針對不同的班級不同的學生有不一樣的標準，決不是從教參上死搬硬套。二年級學生對眼睛還是很熟悉的，但平時并沒有積極、主動地去觀察，更不用說去了解眼睛的結(jié)構(gòu)、精神內(nèi)涵了。所以我設立的這節(jié)課的目標是：在觀察、探討中了解人眼的特征，并能根據(jù)不同表情畫一畫不同形狀的眼睛。目標通過猜謎了解眼睛結(jié)構(gòu)——同桌近距離觀察、遠距離比較眼睛的異同——在最熟悉的同學、老師身上觀察、體悟到眼睛形狀的變化取決于人物表情的變化等多種互動性比較強的活動來完成，在看似不經(jīng)意的玩中學到知識，培養(yǎng)觀察與表達（用美術語言）的能力。從后來學生的作品看來，這節(jié)課的目標是達成的。二、生成細節(jié)。一堂成功的課決不是死記硬背原先的預案，而是能夠根據(jù)不同的課堂不同的情況作出及時的調(diào)整，這就是生成的魅力。我一向比較隨意，堅信“課堂因生成而美麗”。所以，當有同學挑戰(zhàn)我的權威，我都很喜歡讓學生來“秀”一下，為他們心中的那份成功需求提供一個平臺，而且在學生的“現(xiàn)場秀”中，我們老師不得不承認現(xiàn)在的學生不管是知識面還是動手能力，都有值得我們學習的地方，例如“生氣的眼睛倒豎”“憤怒的眼睛要噴火”。因為那份童真，學生潛意識里更愿意去接受同齡人的學習范例。當然，他們在被“同化”的過程中也需要一份及時的指導，例如對“盲眼”的修改。什么時候該放，什么時候該扶，我們教師心里要有數(shù)。三、豐富評價。充滿誘惑力的評價語，不但能天衣無縫地承接上下環(huán)節(jié)，還能使課堂成為吸引學生的一個磁場，這是我聽大師的課后的感覺，于是也成為我附庸風雅的一個目標。自認為心中裝著目標、裝著學生以及靠著平時課堂教學經(jīng)驗的積累，還有一份不知天高地厚的狂妄，我總企圖讓學生與我進行一種平等的對話。我想，對于每一個學生的說話，我們抱著欣賞的眼光，呵護的真心，我們就會情不自禁地從心底流淌出讓學生如沐春風的評價，這時，不管是批評還是表揚，學生都能感受到你的善意，并能愉悅地接受。正因為是隨堂聽課，正因為是自己抱著那種“生成”的觀念，于是課堂中的失也較多，尤其是語言的不精煉、不規(guī)范，甚至小環(huán)節(jié)的丟失。如果在畫完完整的眼睛后還能加一句“我們的眼睛就由眼皮、眼毛、眼白、眼珠組成”，讓學生在感性認識后有一個理性科學的認識該多好！第三篇：亮眼睛教案亮 眼 睛美 術 學 科 教 學 案 例l 課 題： 蘇教版第3冊 第 6 課《亮眼睛》 l 領 域： 造型、表現(xiàn) l 教材分析與教學思路：兒童對人的眼睛很熟悉，但平時卻沒有有意識、積極地去表現(xiàn)和了解。在本課的學習中教師要讓學生自己收集有關資料，主動的接觸、觀察、了解人眼睛的形狀、特征、色彩等一些知識，體會美術和生活、自然科學的滲透關系，并且通過欣賞音樂、觀看圖片、討論交流、表演體會感受眼睛所表達出的人的精神內(nèi)涵和保護眼睛的意義。l 教學目標：1）認知目標，通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識。2）技能目標，學會刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)。3）情感目標，通過欣賞音樂、觀看圖片、刻畫、討論交流感受眼睛所表達出的人的精神內(nèi)涵和保護眼睛的意義。l 教學重、難點：1）本課重點是人的亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫。2）本課的難點是亮眼睛的不同的表達方法，眼睛情感意義的表達。l 教學過程、設計意圖：一、組織教學安定學生情緒。二、創(chuàng)設情境 欣賞導入教師：同學們，今天老師帶來一首很動聽的歌曲送給大家。學生欣賞兒童歌曲《黑眼睛》。（設計意圖：以歌聲導入，可以放松學生的情緒，提高低年級學生的興趣。）教師：同學們，歌中最多的提到的是什么？我們都有一雙明亮的黑眼睛，大家都說眼睛是我們?nèi)祟愋撵`的窗口，知道為什么嗎？ 學生討論眼睛的作用。（設計意圖：通過交流使學生初步感受眼睛是人類心靈的窗口）教師：你們都用明亮的雙眼看到了什么呢？學生交流自己看到的事物。小游戲：猜猜看（課件播放圖片）教師：你們能從他們的眼中猜到他們看到了什么嗎？ 學生看圖片討論。（設計意圖：與學生的實際聯(lián)系交流自己的所見、在小游戲中猜猜他人眼中的事物，比較符合低年級學生的年齡特點，可以進一步提高大家的學習情趣，更為在表現(xiàn)階段畫眼中的事物打下基礎。）三、觀察發(fā)現(xiàn)，引導想象，教師：我們的眼睛有這么大的作用，你們了解你們的眼睛嗎？今天，就讓我們一起來了解，畫畫我們的亮眼睛吧。出示課題：亮眼睛教師：請同學們互相觀察一下同坐的眼睛，再來說說你看見了什么？學生互相觀察同學的眼睛接著結(jié)合自己了解的有關眼睛的知識說說自己的觀察結(jié)果。教師引導學生發(fā)現(xiàn)：
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