五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——給予是快樂(lè)的-文庫(kù)吧
2024-11-18 22:22 本頁(yè)面
【正文】 體顯示：從那天起保羅才真正明白了給予是快樂(lè)的。） （3）齊讀這一句。 說(shuō)說(shuō)故事情節(jié)始末?！ 煟耗潜Ａ_是一下子就明白了給予是快樂(lè)的嗎？那誰(shuí)能用上這兩個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)，（多媒體顯示：開(kāi)始后來(lái)mdash。mdash。）開(kāi)始保羅后來(lái) 指名說(shuō)?！ 煟簭哪奶炱穑Ａ_才真正明白了mdash。mdash。（生回答）給予是快樂(lè)的。（多媒體顯示：給予是快樂(lè)的） 用上開(kāi)始后來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述課文。（同桌互說(shuō)，指名交流） 三、細(xì)讀，感受小男孩的話語(yǔ) 過(guò)渡：保羅兩次誤解小男孩，在誤解中保羅也被小男孩深深地感動(dòng)著。相信故事中的小男孩也感動(dòng)著在座的每一位同學(xué)，尤其是他的話語(yǔ)，肯定給你們留下了深刻的印象，那就請(qǐng)同學(xué)們讀一讀小男孩說(shuō)的話，看看哪些打動(dòng)了你，并把它劃下來(lái)。話前的提示語(yǔ)還告訴了我們他說(shuō)話時(shí)的神情與動(dòng)作，不妨劃的時(shí)候和話語(yǔ)一起劃進(jìn)去?！ W(xué)生讀小男孩的話。 指名交流。 師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀得都很認(rèn)真，與小男孩進(jìn)行了一次心與心的對(duì)話，因?yàn)檫@些話表達(dá)了小男孩真實(shí)的內(nèi)心世界，所以有詞：言為心聲。（板書(shū)：言為心聲）讀詞。 師：誰(shuí)來(lái)把最感動(dòng)你的話認(rèn)認(rèn)真真地讀給別人聽(tīng)，讀出小男孩的心聲?。ㄖ该x） 多媒體顯示小男孩的話。（課文第3節(jié)，第8節(jié)，第11節(jié)） 師：其實(shí)，老師和大家一樣也被小男孩說(shuō)的話而深深感動(dòng)?！ ⌒〗M討論：小男孩的什么品質(zhì)打動(dòng)了我們的心。 指名回答?！ 熜〗Y(jié)：同學(xué)們，這些話看起來(lái)樸實(shí)無(wú)華，讀起來(lái)平淡無(wú)奇，但卻包含了小男孩深深的牽掛與關(guān)愛(ài)
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