主題教研活動(dòng)工作方案-文庫吧
2024-11-18 22:18 本頁面
【正文】 強(qiáng)老師之間互相合作、交流，討論和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，特制定我校教研活動(dòng)方案。 一、指導(dǎo)思想 以“新課改為載體，夯實(shí)校園文化，創(chuàng)立文明校園〞辦學(xué)目的和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深化開展課堂教學(xué)研究，努力進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度，施行以研促教，以研興教，為廣闊老師搭建自我展示的平臺(tái)。 二、活動(dòng)原那么 全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的開展是教研活動(dòng)的宗旨，充分表達(dá)全體性、導(dǎo)向性、操作性、開展性、鼓勵(lì)性。 教研活動(dòng)要立足我校教學(xué)工作的實(shí)際情況，以教學(xué)理論過程中老師所面對(duì)的各種詳細(xì)問題為對(duì)象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)歷，探究教學(xué)規(guī)律，不斷進(jìn)步老師的教學(xué)專業(yè)程度和教研才能，逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。并通過教研活動(dòng)的開展，創(chuàng)設(shè)一種老師之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相商討、互相交流的文化氣氛，使教研組成為一個(gè)促進(jìn)老師不斷成長與進(jìn)步的學(xué)習(xí)化共同體。三、活動(dòng)形式 個(gè)人、集體備課相結(jié)合，關(guān)注每一節(jié)課，幫助老師解決課堂中出現(xiàn)的問題。 老師教學(xué)活動(dòng)中遇到的重難點(diǎn)等具有普遍性的問題，依托學(xué)科組，校際間合作，分析問題產(chǎn)生的原因，討論解決的策略，多人理論體驗(yàn)，深化研究。 開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓有經(jīng)歷的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用。 加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí)：到外校聽課、學(xué)習(xí)考察的老師，要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來。 教學(xué)研討、經(jīng)歷總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。 四、詳細(xì)措施 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。 建立學(xué)科備課組，實(shí)行在老師個(gè)人備課根底上的集體備課制度。個(gè)人備課做到“六備〞，實(shí)行超周備課，老師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)展，集體備課的內(nèi)容可為一個(gè)學(xué)期或一個(gè)階段中較難把握的內(nèi)容?；顒?dòng)前組長確定備課內(nèi)容和人員，活動(dòng)時(shí)重在分析教材設(shè)計(jì)意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，形成相對(duì)成熟的備課資料。以教研組為單位，有目的、有方案地開展教研活動(dòng)。每次活動(dòng)應(yīng)有過程、人數(shù)、詳細(xì)內(nèi)容等記錄和資料，教誨處要參與指導(dǎo)，起專業(yè)引領(lǐng)作用。 教研活動(dòng)應(yīng)全員參與，積極圍繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見解、展示自我。 以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動(dòng)，如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、成果展示、校際交流等一系列活動(dòng)。 五、教研活動(dòng)要求 每學(xué)期初，教研組長根據(jù)教誨處統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況，訂好本學(xué)期教研活動(dòng)方案。 在教誨處統(tǒng)一指導(dǎo)下，各教研組由教研組長組織本組老師按方案進(jìn)展教研活動(dòng)。 老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，不得無故缺席。在活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄，并寫好心得體會(huì)。 積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫相關(guān)的論文。學(xué)期完畢時(shí)，教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教誨處，教研組長還應(yīng)提倡和支持老師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)理論中的點(diǎn)滴經(jīng)歷。 六、活動(dòng)組織安排〔見下表〕 教研活動(dòng)安排表 篇三：教研活動(dòng)展示施行方案 主題教研活動(dòng)施行方案 一、指導(dǎo)思想 為認(rèn)真貫徹落實(shí)大安市教育局?關(guān)于全面深化開展主題教研活動(dòng)的指導(dǎo)意見??大安市中小學(xué)課堂教學(xué)改革方案?的文件精神，我校深化開展課堂教學(xué)改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學(xué)互相促進(jìn)，共同進(jìn)步，并以主題教研為途徑引領(lǐng)老師專業(yè)成長。 在主題教研活動(dòng)中，幫助老師解決課堂教學(xué)中共性較大的問題和前瞻性問題，并找出自身存在的諸多影響個(gè)人開展的思想問題，極大釋放自身潛力，主動(dòng)參與主題教研活動(dòng)，做到人人是研究者、人人有教研主題、人人有教研成果。從而形成老師之間合作、交流、討論、共享的教研活動(dòng)機(jī)制和形式。 二、研究內(nèi)容 常規(guī)教學(xué)過程中生成的有研究價(jià)值的教育教學(xué)問題或困惑作為主題教研的主線，促進(jìn)教學(xué)工作的開展。 以課例為為載體，引領(lǐng)老師的專業(yè)開展，進(jìn)步老師的課改適應(yīng)才能。 引導(dǎo)老師主動(dòng)反思自己教學(xué)理論過程，積極探究教學(xué)過程中的實(shí)際問題，不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)才能。 工作目的 理論提升 關(guān)注學(xué)生 主題教研要面向全體學(xué)生，合適于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，探究使每位學(xué)生都能得到充分開展的課堂教
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