【正文】 訓(xùn)了大批中高級(jí)技能型人才，為進(jìn)步勞動(dòng)者素質(zhì)、推動(dòng)本區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展和促進(jìn)就業(yè)作出了重要奉獻(xiàn)。同時(shí)也要看到，當(dāng)前我校的職業(yè)教育還不能完全適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展的需要，專(zhuān)業(yè)設(shè)置不盡合理，教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步進(jìn)步；師資隊(duì)伍整體才能程度亟需提升；學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性尚未充分調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)才能與終身開(kāi)展才能亟待提升；轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)高耗低效的場(chǎng)面已成當(dāng)務(wù)之急；教學(xué)管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)校課程方案、教材選用、頂崗實(shí)習(xí)、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)管理的科學(xué)性標(biāo)準(zhǔn)性仍有所欠缺。本學(xué)年工作的指導(dǎo)思想是：深化學(xué)習(xí)貫徹?國(guó)務(wù)院關(guān)于加快開(kāi)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定?和習(xí)總書(shū)記在今年全國(guó)職教工作會(huì)議上的重要批示，以及省教育廳?關(guān)于進(jìn)一步進(jìn)步職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)?精神，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，以效勞開(kāi)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，不斷適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和消費(fèi)方式變革以及社會(huì)公共效勞的需要，深化體制機(jī)制改革，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建立，深化產(chǎn)教交融、校企合作，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。實(shí)現(xiàn)讓每位學(xué)生都獲得良好的就業(yè)時(shí)機(jī)與就業(yè)崗位，獲得較高的勞動(dòng)報(bào)酬的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才培養(yǎng)目的，在較高就業(yè)率根底上，追求更高程度、更高質(zhì)量的就業(yè)，不斷進(jìn)步學(xué)生就業(yè)滿意度，增強(qiáng)職業(yè)幸福感。——效勞需求、就業(yè)導(dǎo)向。推動(dòng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接。按照專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與消費(fèi)過(guò)程對(duì)接、學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接的要求，著力進(jìn)步職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)構(gòu)造與產(chǎn)業(yè)構(gòu)造的吻合程度、教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的同步程度、學(xué)校文化與企業(yè)文化的交融程度，進(jìn)步學(xué)生職業(yè)崗位適切度，重點(diǎn)進(jìn)步學(xué)生的就業(yè)才能。——產(chǎn)教交融、特色辦學(xué)。堅(jiān)持產(chǎn)教交融、校企合作，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，推動(dòng)教育教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型晉級(jí)銜接配套。突出職業(yè)院校辦學(xué)特色，強(qiáng)化校企協(xié)同育人。——系統(tǒng)培養(yǎng)、多樣成才。推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育嚴(yán)密銜接，各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)程度大幅提升，實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置程度與技術(shù)進(jìn)步要求更加適應(yīng)，現(xiàn)代信息技術(shù)廣泛應(yīng)用。專(zhuān)、兼結(jié)合的“雙師型〞老師隊(duì)伍建立進(jìn)展顯著。建成全省一流的職業(yè)學(xué)校和骨干專(zhuān)業(yè)，形成具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才培養(yǎng)高地。——社會(huì)支持、環(huán)境優(yōu)化。全社會(huì)人才觀念顯著改善，支持和參與職業(yè)教育的氣氛更加濃重。弘揚(yáng)勞動(dòng)榮耀、技能珍貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)氣，營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才、人人都能出彩的良好環(huán)境。增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力。今年要著力推進(jìn)以下幾項(xiàng)工作：一、堅(jiān)持把德育放在教育教學(xué)的首要位置。要堅(jiān)持育人為本、德育為先、才能為重、全面開(kāi)展，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，實(shí)在把學(xué)生的思想品德和職業(yè)道德教育放在教育教學(xué)工作的首位常抓不懈?！惨弧炒罅﹂_(kāi)展理想信念教育。突出以誠(chéng)信敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，用中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，成為有責(zé)任心、有正義感、有奉獻(xiàn)精神的人?！捕臣訌?qiáng)德育活動(dòng)課程建立。開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家規(guī)定的德育課程，完善職業(yè)學(xué)校德育內(nèi)容和要求，改良德育方式方法，繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)值周制度，組織好軍訓(xùn)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季體育、班級(jí)籃球比賽、文藝活動(dòng)。寓德育于理論教育、體驗(yàn)教育、課堂教學(xué)。進(jìn)步德育的針對(duì)性和實(shí)效性。〔三〕制定施行學(xué)校德育工作督導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立全員育人制度，形成人人育德、課課育德、處處育德的新機(jī)制?！菜摹忱^續(xù)加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建立，創(chuàng)新開(kāi)展夜自習(xí)社團(tuán)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生自我開(kāi)展、自我管理?！参濉硣?yán)格執(zhí)行周一升旗儀式穿校服和上課期間禁用手機(jī)的規(guī)定，強(qiáng)化檢查考核力度。二、加快老師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建立步伐。圍繞建立一支高學(xué)歷、高職稱(chēng)、高技能、高程度、高素質(zhì)“五高〞老師隊(duì)伍目的，著力打造一支精教育、懂經(jīng)營(yíng)、擅管理的老師團(tuán)隊(duì)。〔一〕老師開(kāi)展處負(fù)責(zé)全校老師開(kāi)展規(guī)劃，落實(shí)進(jìn)修培訓(xùn)、“兩課〞評(píng)比、“信息化大賽〞等教學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。做好首期“優(yōu)秀骨干老師培養(yǎng)對(duì)象班〞進(jìn)修培養(yǎng)，創(chuàng)新培訓(xùn)方式。〔二〕繼續(xù)鼓勵(lì)老師參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷提升培訓(xùn)，著力培養(yǎng)一批教育教學(xué)骨干和專(zhuān)業(yè)帶頭人，造就一批教學(xué)名師和領(lǐng)軍人才?！踩匙龊妹麕煿ぷ魇医M織和運(yùn)作，50%以上專(zhuān)業(yè)要建有名師工作室，學(xué)校提供場(chǎng)地和辦公設(shè)備支持。〔四〕鼓勵(lì)支持老師參加“兩課〞比賽、信息化大賽、課堂教學(xué)競(jìng)賽、技能大賽、創(chuàng)新大賽等各級(jí)賽事。舉辦2021年度區(qū)級(jí)課堂教學(xué)比賽。〔六〕推進(jìn)“雙師型〞老師隊(duì)伍建立。落實(shí)一輪專(zhuān)業(yè)老師到企業(yè)理論一年的施行方法。吸引有理論經(jīng)歷的行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)工程技術(shù)人員和社會(huì)能工巧匠來(lái)校擔(dān)任專(zhuān)、兼職老師。三、推進(jìn)人才培養(yǎng)形式創(chuàng)新。健全“文化素質(zhì)+職業(yè)技能〞、單獨(dú)招生、綜合評(píng)價(jià)招生和技能拔尖人才單獨(dú)培養(yǎng)等人才培養(yǎng)機(jī)制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)形式?！惨弧硤?jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相交融的教育教學(xué)活動(dòng)。推行工程教學(xué)、案例教學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)形式。加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的比重，創(chuàng)新頂崗實(shí)習(xí)形式，強(qiáng)化以育人為目的的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)。積極推進(jìn)學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū) “雙證書(shū)〞制度?！捕抽_(kāi)展校企結(jié)合招生、結(jié)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，推進(jìn)校企一體化育人。建立行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)校主動(dòng)的校企合作運(yùn)行機(jī)制，完善產(chǎn)學(xué)研的協(xié)作對(duì)話機(jī)制。深化職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，推進(jìn)展業(yè)企業(yè)全過(guò)程參與職業(yè)教育。〔三〕探究引企入校、進(jìn)廠辦校、企業(yè)辦校、校辦企業(yè)等多種校企合作人才培養(yǎng)形式，組建校企一體辦學(xué)聯(lián)盟。深化學(xué)校與企業(yè)之間交流，培育12個(gè)校企合作示范組合?！菜摹程骄繃?guó)際交流與合作之路。完善中外合作機(jī)制，引進(jìn)國(guó)〔境〕外高程度專(zhuān)家和優(yōu)質(zhì)教育資源，探究中外職業(yè)院校老師互派、學(xué)生留學(xué)互換、中外合作辦學(xué)等工程。試點(diǎn)“全英文教學(xué)班〞招生、教學(xué)工作，注重培養(yǎng)符合中國(guó)企業(yè)海外消費(fèi)經(jīng)營(yíng)需求的外鄉(xiāng)化人才。開(kāi)發(fā)與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程體系。做好國(guó)際效勞外包實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)作。〔五〕積極開(kāi)展多種形式的繼續(xù)教育，組建社會(huì)培訓(xùn)辦公室。建立有利于全體勞動(dòng)者承受職業(yè)教育和培訓(xùn)的靈敏學(xué)習(xí)制度，效勞全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建立。面向未升學(xué)的初、高中畢業(yè)生、殘疾人、失業(yè)人員等群體廣泛開(kāi)展職業(yè)教育與培訓(xùn)。推進(jìn)農(nóng)民繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)培訓(xùn)課程和教材開(kāi)發(fā)建立。篇三：中職教學(xué)工作方案一指導(dǎo)思想根據(jù)“以效勞為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以進(jìn)步質(zhì)量為重點(diǎn)〞的職業(yè)教育辦學(xué)方針，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，以爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)示范校為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的要求，積極探究課堂教學(xué)和教學(xué)管理新思路，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建立；以課堂教學(xué)為抓手，以技能大賽為推手，強(qiáng)化過(guò)程管理，進(jìn)步教育教學(xué)效率。努力打造一支優(yōu)秀的老師隊(duì)伍，實(shí)在進(jìn)步老師的師德修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)程度，使我校教育教學(xué)質(zhì)量在新形勢(shì)下上檔次，上臺(tái)階，實(shí)實(shí)在在為國(guó)家和本地區(qū)培養(yǎng)出更多的實(shí)用技能型勞動(dòng)者。二、主要工作及詳細(xì)措施(一)老師隊(duì)伍建立1. 加強(qiáng)師德建立，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，大力弘揚(yáng)高尚師德。建立師德常規(guī)教育學(xué)習(xí)制度，在不斷加強(qiáng)和改良老師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理安康教育，引導(dǎo)老師把教書(shū)育人作為畢生的事業(yè)追求，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的神圣職責(zé)，自覺(jué)遵守?中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生的良