【總結】8的乘法口訣教學目標：1．使學生理解8的乘法口訣的來源和意義。2．初步掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣求積。3．通過例題教學培養(yǎng)學生的觀察能力。教學重點：初步掌握8的乘法口訣。教學難點：指導學生獨立寫出8的乘法口訣。教學步驟：一、鋪墊孕伏1．背誦1－7的乘法口訣。
2025-12-04 00:51
【總結】8的乘法口訣練習課教學目標1.使學生熟記7、8的乘法口訣，能迅速、正確地進行乘法計算。2.進一步掌握乘、除法應用題的數量關系和解答方法。3.向學生進行辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。教學重點學生熟記8的乘法口訣，能迅速、正確地進行乘法計算。教學難點進一步掌握乘法應用題的數量關系和解答方法。教學過程：
2025-12-02 14:50
【總結】課題用數學課時1教學內容用數學第59頁、例6做一做、練習十二①-③題學習目標1、使學生初步理解和掌握用乘法來解決實際問題的計算方法。2、使學生會根據乘法的含義列式計算。3、培養(yǎng)學生根據情景提問題的意識和能力。重點難點能根據乘法的含義
【總結】整理和復習乘法口訣教學目標1.整理和復習乘法口訣的知識，形成自己的知識網絡，加深乘法含義的理解，熟練地用口決計算式題，使學生進一步理解乘法的意義及各部分名稱。2.使學生進一步理解乘法口訣的意思和熟記乘法口訣表，并能熟練利用乘法口訣表求積，提高計算能力，能熟練地應用學過的計算方法進行加、減、乘法的計算。3.培養(yǎng)學生認真審題、細心計算的好
2025-12-04 00:50
【總結】乘法口訣表教學內容：人教版實驗教材教科書二年級上冊88～89頁乘法口訣表。教學目標：1．通過讓學生自己整理乘法口訣表，使學生知道利用表格來整理知識比較簡捷、清楚，懂得整體記憶全部乘法口訣的基本方法。2．加深學生對乘法含義的理解，會比較熟練地用一句口訣計算兩道乘法算式題。3．使學生有與同伴合作整理知識的體驗，感受探索的樂趣。教、學具
【總結】倍的認識教學目的：1.初步建立“倍”的概念，理解“幾倍”與“幾個幾”的聯系。2.培養(yǎng)學生觀察、推理、遷移能力及語言表達能力。3.培養(yǎng)學生善于動腦的良好學習習慣和對數學的學習興趣。4.培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐操作能力。教學過程：一、設計問題情景。引入新課。掛圖出示：校園里有一個美麗
【總結】簡單推理教學目標1.經歷簡單推理的過程，初步獲得一些簡單推理的經驗。2.培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力。3.體會數學思想在生活中的用途，激發(fā)學生學好數學的信心。教學重點經歷簡單推理的過程。教學難點推理依據的敘述。教學過程：一、談話導入：師：新學期開始，班里來了一對雙胞胎兄弟，哥哥叫大壯，弟弟叫小
【總結】課題綜合練習課時1教學內容練習十三4-11題學習目標1-6的乘法口訣和乘法應用題。、分析、邏輯思維能力。重點難點運用乘法解決實際問題、運用乘法解決實際問題。教學準備教師實物投影。學生教學過程
2025-12-04 10:59
【總結】7的乘法口訣教學目標：1.使學生理解7的乘法口訣的來源和意義。2.初步掌握7的乘法口訣，能運用7的乘法口訣求積。3.通過例題教學培養(yǎng)學生的觀察能力。教學過程：一、復習導入1.口算。（指名2個組的學生順次口算）（1）5×42×36×6
2025-12-04 20:16
【總結】7的乘法口訣教學目的：1.使學生理解7的乘法口訣的來源和意義。2.初步掌握7的乘法口訣，能運用7的乘法口訣求積。3.通過例題教學培養(yǎng)學生的觀察能力。教學過程：一、復習1.齊背5和6的乘法口訣。2.回答：6×5是多少？用哪句乘法口訣計算？表示的意義是什么？被乘數是幾？表示什么？乘
【總結】鏡像對稱教學目標1.知道鏡像對稱圖形的特點。2.通過學生活動，正確體會鏡像對稱的相對性。3.培養(yǎng)學生的合作意識，讓學生在合作中交流、學習、互動。教學重點知道鏡像對稱圖形的特點。教學難點正確體會鏡像對稱的相對性。教學過程：一、創(chuàng)設情境1．引入：小朋友們，今天這節(jié)課我們來玩一玩鏡子，好嗎？你在鏡子里看
2025-12-04 20:15
【總結】課題練習課課時1教學內容練習四3—8題學習目標1、使學生熟練掌握求比一個數多幾的數的數學問題。2、進一步提高學生筆算兩位數加減兩位數的計算能力。3、進一步培養(yǎng)學生分析推理能力和解決問題的能力。重點難點分析數量關系。教學
【總結】認識線段課題認識線段課時1教學內容教材第5頁例4及練習一的7~10題。學習目標1、通過看圖初步認識線段。2、學會測量線段的長度。3、學會畫線段。重點難點初步認識線段，學會測量線段的長度。教學準備教師課件學生尺
【總結】課題練習課課時教學內容練習九7—11題學習目標1、使學生進一步理解乘法的意義，能根據情景列出相應的乘法算式。2、使學生進一步感知乘法是相同數相加的簡便算法，能把相同加數相加的加法算式改寫成乘法算式。3、培養(yǎng)學生的理解能力。重點難點進
【總結】課題認識直角課時1教學內容40—41頁例3、例4做一做學習目標1、結合生活情景及操作活動，讓學生初步認識直角，會用三角板中的直角判斷一個角是不是直角。2、讓學生學會用三角板畫直角。3、讓學生感受生活中的數學美。重點難點
2025-12-04 00:49
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