讀《讀大學(xué),究竟讀什么》有感-文庫吧
2025-11-02 23:21 本頁面
【正文】 ，少走了些彎路，多了絲絲方向感，多了解決的招兒。首先，我們到了大學(xué)會覺得很無奈，感覺沒有學(xué)到什么切實可用的知識，整天也就是無所事事型，更有人會覺得大學(xué)還沒有技校學(xué)到的技能多，確實，就專業(yè)技能而言，大學(xué)生還比不過技校生，但大學(xué)生和非大學(xué)生最主要的區(qū)別絕對不在于是否掌握了一門專業(yè)技能，而是是否經(jīng)過系統(tǒng)的思維訓(xùn)練，是否對于分析問題，解決問題的方法有豐富的理論知識，這是一個合格大學(xué)生最本質(zhì)的特征，社會需要的也正是大學(xué)生這種系統(tǒng)分析能力，所以，我們不能再為這種問題迷茫，抓緊時間鍛煉思維能力，多掌握點兒理論知識吧！其次就是課余時間怎么安排。尤其是我們大一的學(xué)生更有這個迷惑。課程比較少，幾節(jié)課之后就覺得無聊了，但再無聊也不想看書，于是躺在床上睡覺，窩在寢室玩電腦的同學(xué)就大有人在了。不過想到家長花著大把大把的錢讓我們來學(xué)習(xí)，我們卻荒廢了，這又讓自己覺得慚愧。那么，我們要怎樣來有意義的度過閑暇時光呢？大學(xué)之大不在大樓，而在大師，同學(xué)，圖書館等。我們可以多聽聽一些大師的講座，要盡量抓住機(jī)會與老師交流，這是思想對話的重要方式。同時，“三人行，必有我?guī)煛?，同學(xué)之間的交流也是很有必要的，我們可以與同學(xué)一起參加一些活動，鉆研一些問題，那么我們就間接地獲得了不同的知識。還有很重要的事情就是進(jìn)圖書館，說得夸張點兒，圖書館就是大學(xué)的心臟，但大多數(shù)同學(xué)去圖書館借書是比較功利的，只借與考試相關(guān)的，那是不夠的，我們應(yīng)該把進(jìn)圖書館當(dāng)作享受，看書之后再寫寫讀書筆記就更有用了，讓我們多補(bǔ)充補(bǔ)充精神食糧吧！然后就是考研，在校園內(nèi)它也算個流行詞了吧。有些人考慮得比較長遠(yuǎn)，可能從剛進(jìn)大學(xué)就開始考慮是否考研了，但我們是否應(yīng)該也去湊湊熱鬧，這又令我們迷茫了。學(xué)歷高固然是好事，但考研需要綜合很多條件考慮，千萬不能隨波逐流，否則也就等于服用安樂死了。讓我們經(jīng)過深思熟慮再決定考研吧！除了以上的一些迷茫之外還有很多讓人糾結(jié)的事情纏繞在我們身旁，這也是考驗我們的時候，讓我們保持一顆清醒的頭腦，穿過迷茫，前途寬廣。第三篇：讀《大學(xué)究竟讀什么》有感、愛因斯坦說過：“沒有實踐的理論是蒼白的，沒有理論的實踐是盲目的”。如果，生命終究用來揮霍，最好的時光只能在路上。如果，選擇離開的理由不僅僅是為了看風(fēng)景，那么，出發(fā)需要更多的勇氣，更多的擔(dān)當(dāng)，需要放下一切，甚至付出代價...我當(dāng)時驚訝得差點患上老年癡呆癥！社會需要的究竟是專才還是通才？十個百分之十和一個百分之百，究竟哪一個在社會上更受歡迎？所以說，在用人單位的眼中，十個百分之十并不是百分之百，而是零。千招會，不如一招熟李敖自稱“天文地理無所不知，三教九流無所不曉”毛爺爺告訴我們：人有多大膽，地有多高產(chǎn)。在考研的考場上這句話可還真是真理了。華為老總?cè)握窃?jīng)對員工說：你們買房子一定要挑套陽臺大一點的，如果家里的錢發(fā)霉了，好拿到陽臺上來曬一曬。娛樂天王吳宗憲的話來說：努力就會有結(jié)果，但不一定是好結(jié)果。不管你是什么專業(yè)，都有必要適當(dāng)學(xué)習(xí)一些關(guān)于經(jīng)濟(jì)、經(jīng)營和市場等方面的知識，并通過《中國經(jīng)營報》、《南風(fēng)窗》、《南方周末》之類的大眾報刊雜志大致了解目前中國各個行業(yè)的情況，還需要對身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象勤于思考，有意識地鍛煉自己的商業(yè)思維。獨立的人格理應(yīng)比一切都更重要。馬上正色糾正道：“其實，我是一個演員?！毕ＥD哲學(xué)家赫拉克利特說：“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流”。對于同一個人來說，先后兩次掉進(jìn)同一條河流當(dāng)然是不應(yīng)該的，但兩個人相繼掉進(jìn)同一條河流卻往往在所難免，除非第一個掉進(jìn)河流的人爬起來以后為后來者做出顯眼的警示標(biāo)志。可惜的是，掉進(jìn)河流的人很少會想辦法讓后來者不再重蹈覆轍，沒有掉進(jìn)河流的人也不會為后來者刻下成功的足跡。失敗的人總覺得沒有資格說，成功的人卻又不屑于，或者是沒有時間說。于是，一批又一批的人相繼掉進(jìn)了同一條河流，相同的迷茫和困惑在一屆又一屆的大學(xué)生身上重演。比如說，大家都認(rèn)為逃課是不思進(jìn)取的表現(xiàn)，我卻說不逃課
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