百分數(shù)與小數(shù)互化教學設計-文庫吧
2024-11-16 23:00 本頁面
【正文】 價貴些？質疑，如果要比較這兩個數(shù)的大小，需要做些什么？導入新課，板書課題二、探索新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律小數(shù)化為百分數(shù)（1）出示例1：、。（2）指名說說這幾個小數(shù)的意義。（3）同桌之間先互相交流討論方法，再嘗試化成百分數(shù)。（4）、交流改寫結果。注意讓學生說說方法。教師板書（5）、探究快速轉化的方法引導學生觀察每組中等號左邊的小數(shù)與等號右邊的百分數(shù)的分子，（教師把板演中的過程用虛線框一框）你有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 你能根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)說說把小數(shù)直接改寫成百分數(shù)的方法嗎？（把你的想法和發(fā)現(xiàn)在小組里說說）（6）、指明交流，明確結論：把小數(shù)改寫成百分數(shù)，只要把小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號。（板書）（7）在改寫的過程中，數(shù)的大小改變了嗎？為什么？（讓學生理解：小數(shù)點向右移動兩位時，原數(shù)就擴大100倍，再添上百分號，又使它縮小到原數(shù)的1/100，所以原數(shù)的大小不變。）（8）、練一練：把下面的數(shù)化成百分數(shù)（指名板演，全班練習） 百分數(shù)化為小數(shù)（1）、談話：如果反過來把百分數(shù)直接改寫成小數(shù)，又是怎樣的呢？你還能說說嗎?學生猜測。（2）驗證規(guī)律出示例2：把27%、135%化成小數(shù)。師：請學生從右往左觀察例１中三個例子，想一想把百分數(shù)化成小數(shù)應該怎樣做？請同學們試一試。（學生板演）：觀察百分數(shù)數(shù)和化成的小數(shù)，想一想怎樣能很快地把百分數(shù)化成小數(shù)？教師進行評價，引導驗證規(guī)律（教師板書）。大小改變了嗎？（讓學生理解：去掉百分號時，原數(shù)就擴大100倍，然后再把它的小數(shù)點向左移動兩位，又使它縮小到原數(shù)的百分之一，所以原數(shù)的大小不變。）（3）練一練：把百分數(shù)化成小數(shù)38% 27.% %總結規(guī)律(1)通過上面的觀察驗證，你能把小數(shù)和百分數(shù)之間的這種互化的關系完整地來說一說嗎？(齊讀規(guī)律)(2)、組織練習，內化新知同桌之間一方出題，一方改寫。每人出一個小數(shù)一個百分數(shù)；完成80頁做一做。在○里填上＞ ＜ 或＝○78% ○35% 20○200% %○ 15%○ ○%把下面各數(shù)按從小到大排列31% % 1/3四、總結評價，體會方法。向大家介紹一下今天你掌握了什么新知識？師總結：在以后的學習中，我們要跟今天這樣，善于尋找解決問題的方法，善于從一般的方法中去尋找規(guī)律，找到更快捷的方法。板書設計：小數(shù)點向右移動兩位，再添上百分號小數(shù) 百分數(shù)去掉百分號，小數(shù)點向左移動兩位第三篇：百分數(shù)與小數(shù)的互化教學設計《百分數(shù)與小數(shù)的互化教學設計》一、設計理念：數(shù)學教學要以發(fā)展學生的思維能力與自學能力為出發(fā)點，盡可能多的為學生提供交流、思辨的機會，以幫助學生不斷掌握提高解決問題的思考和解決問題的能力。二、教學內容：新課標人教版六年級上冊第80頁及相關練習三、學情與分析：此內容是學生掌握了百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系，較熟練掌握分數(shù)與小數(shù)的相互轉化的基礎上進行教學的。在用百分數(shù)解決問題的內容中，百分數(shù)常常要化成小數(shù)來進行計算，而求百分率又要把算出的小數(shù)化成百分數(shù)。因此，學好這部分內容，為后續(xù)內容打下基礎。四、教學目標：能過課前預習、課中的討論與交流等學習活動，學會百分數(shù)和小數(shù)互化的方法，能正確地進行兩者間的轉化。通過探索、分析、比較等學習活動，理培養(yǎng)思維靈活性和抽象概括能力。通過交流、合作，培養(yǎng)學生合作意識與良好的傾聽習慣。五、教學重難點：重點、難點：百分數(shù)、小數(shù)兩者間的簡便互化。六、教法與學法：教法：講授法、嘗試教學法、發(fā)現(xiàn)教學法、學法：預習自學、合作探究、交流質疑七、教學過程：（一）檢查預習、復習鋪墊（5分鐘）成語游戲師：在正式上課前老師想和同學們玩?zhèn)€成語游戲。游戲規(guī)則如下：用百分數(shù)表示下面的成語百戰(zhàn)百勝（）；百里挑一（）；十拿九穩(wěn)（）；事半功倍（）；用成語表示出含有百分數(shù)的句子100%的命中率（）；50%的國土（）；你認為海底撈針的可能性為（）% 成功＝（）%的汗水+（）%的靈感師：百分數(shù)還有很多知識等著我們去探索，今天這節(jié)課我為大家安排了如下的行程，請看投影。（課件出示本課的流程）師：首先請同學們回憶，百分數(shù)的意義是什么？（表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分數(shù)，百分數(shù)也叫百分率或百分比）師：百分數(shù)通常不寫成分數(shù)形式，而在原來的分子后面加上百分號“%”教師板書定義并補充：表示A是B的練習把下面的分數(shù)先寫成百分數(shù)再改寫成小數(shù)2471135108510010010
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