百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）-文庫吧
2024-10-14 07:54 本頁面
【正文】 成百分?jǐn)?shù)，就要寫成≈%，而不能寫成等號．教師小結(jié)：把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，通常先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡時，通常保留三位小數(shù)），再把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)． 8．教學(xué)例4．用幻燈顯示例4：把17%、40%、%化成分?jǐn)?shù)．教師：把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)，實(shí)際上就是將分母是100的分?jǐn)?shù)化成最簡分?jǐn)?shù)． 著重講解“%化成分?jǐn)?shù)”：提問：當(dāng)百分?jǐn)?shù)的分子部分是小數(shù)時，怎樣將它化成分?jǐn)?shù)？ 教師一邊在黑板上演示轉(zhuǎn)化過程一邊口述：“如果百分?jǐn)?shù)的分子部分是小數(shù)，要先應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把分子、分母同時擴(kuò)大若干倍，去掉分子的小數(shù)點(diǎn)，然后能約分的再約分．”（板書轉(zhuǎn)化過程：%＝＝＝）讓學(xué)生自己完成例4中的其他題，然后對照教科書，找出問題，自行訂正． 請學(xué)生將教科書翻到第23頁，讀一讀方框中的結(jié)論，進(jìn)一步明確百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化方法．9．讓學(xué)生做第23頁“做一做”的題目，集體訂正．三、作業(yè)1．理解并掌握第10109頁兩個方框中的結(jié)論． 2．做練習(xí)二十八的第1～4題．第二篇：百分?jǐn)?shù)與小數(shù)分?jǐn)?shù)的互化教學(xué)設(shè)計(jì)（本站推薦）百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》六年級上冊86~87頁例試一試和練一練，第90頁練習(xí)十四第12~15題。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立思考、小組討論、比較歸納，在解決問題的過程中自主探索百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與小數(shù)相互改寫的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的改寫方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探究需求 ，讀題，理解題目意思。：，李芳完成了指定個數(shù)的110%，誰完成的多？要比較兩位同學(xué)完成仰臥起坐個數(shù)的多少，就需要比較什么？（%的大?。喊俜?jǐn)?shù)與小數(shù)互化。二、教學(xué)例2 ：你想怎么比較？：自己是怎么比較的，結(jié)果怎么樣？，優(yōu)化比較的方法。（1）先把小數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)，再比較。=115=115% 100因?yàn)?15%＞110%，＞110%，王紅完成的多。思考：將小數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)的方法是什么？（2）先把百分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)，再比較。110%=110=＞，＞110%，王紅完成的多。思考：將百分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)的方法是什么？。三、“試一試”。第1題：練習(xí)后比較：把百分號前面的數(shù)與原來的小數(shù)比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？想一想：怎樣將小數(shù)直接改寫成小數(shù)？有怎樣把百分?jǐn)?shù)直接改寫成小數(shù)呢？第2題：運(yùn)用上面發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫得數(shù)?！熬氁痪殹保?獨(dú)立完成，并指名板演。%、%改寫成小數(shù)的方法 ： 獨(dú)自練習(xí)后交流。提問：、有什么不同的地方？四、作業(yè)完成練習(xí)十四第115題。板書設(shè)計(jì)：教后記：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》六年級上冊87頁例試一試和練一練，第90頁練習(xí)十四第16~20題。教學(xué)目標(biāo)：，并能正確地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。、類推，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系和區(qū)別。、探索比較等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于探索的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相互改寫的方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化”。（板書課題：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化）X|k | B| |O |m二、探究新知（一）教學(xué)百分?jǐn)?shù)化分?jǐn)?shù)，出示例題，理解題目意思。：你會用百分?jǐn)?shù)表示出上面的分?jǐn)?shù)嗎？？先獨(dú)立思考，自己試一試。，教師板書： ＝3247。5＝＝60% ＝2247。7≈＝% 指出：如果遇到除不盡的情況，一般應(yīng)保留三位小數(shù)，并要注意正確使用“≈”。討論：將分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，還有什么方法？ “練一練”第1題。（二）教學(xué)“試一試”： 分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù) 。23%75%% ：把分?jǐn)?shù)改寫成百分?jǐn)?shù)要注意什么？把百分?jǐn)?shù)改寫成分?jǐn)?shù)呢？ “練一練”第2題。三、鞏固練習(xí)，填后交流。提問。結(jié)合圖形想一想，是怎樣得到每個
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