【正文】 計(jì)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！《珍愛(ài)生命，遵守規(guī)則》教案設(shè)計(jì)配樂(lè)播放車(chē)禍照片，震撼學(xué)生心靈。師：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)這樣的畫(huà)面嗎？看了之后，你有什么感受？學(xué)生談感受，體驗(yàn)車(chē)禍的可怕和交通規(guī)則的重要。生：車(chē)禍真是太可怕了！車(chē)禍奪取了人們寶貴的生命。給家庭帶來(lái)了巨大的痛苦。遵守交通規(guī)則就不會(huì)發(fā)生這么多事故了……師：生命是寶貴的，然而又是脆弱的，一幕幕悲慘的交通事故會(huì)無(wú)情的將珍貴的生命扼殺。車(chē)禍時(shí)時(shí)警示著我們——珍愛(ài)生命 遵守規(guī)則。學(xué)生自學(xué)。師：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本第69頁(yè)的知識(shí)，與同桌討論：有的馬路沒(méi)有人行橫道，應(yīng)該怎么過(guò)？觀看課件圖片，評(píng)議哪里了違反交通規(guī)則。師：請(qǐng)同學(xué)們討論，自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)照片中的人哪里做得對(duì)，哪里做錯(cuò)了，可能會(huì)造成怎樣的后果。自己有沒(méi)有遵守這些交通規(guī)則？師生補(bǔ)充一些自己知道的交通規(guī)則。師：在生活中，稍一疏忽大意，可能就違反了交通規(guī)則，可能就會(huì)給自己或他人造成不可挽回的傷害。你還知道哪些交通規(guī)則？生：…… 我還知道 ……各小組派代表匯報(bào) “我們身旁的交通隱患”的調(diào)查情況。①生：。②生：我們小組的是建議……全班討論建議的合理性，教師點(diǎn)評(píng)。師：你們小組建議學(xué)校路口設(shè)置行人紅綠燈，很有必要。第3小組拍下了民安南路汽車(chē)逆向行駛的照片，建議設(shè)置電子眼，好主意……師小結(jié)：我們可以向交通部門(mén)提出建議，但各種交通標(biāo)志的設(shè)立還需要通過(guò)有關(guān)部門(mén)的考察及鑒定。生：拿出自己制作的交通標(biāo)志，在教室內(nèi)設(shè)置出一個(gè)交通環(huán)境。師：請(qǐng)各組派出一輛“自行車(chē)”或“機(jī)動(dòng)車(chē)”和一位行人，在我們這個(gè)交通環(huán)境里走一走，大家看他們是否能按照交通標(biāo)志及交通規(guī)則行走。師：交通事故猛如虎，遵守規(guī)則真重要。交通規(guī)則不少人都明白，但由于有的人心存僥幸，才導(dǎo)致交通事故的發(fā)生，大家都要以此為戒。為了個(gè)人的生命安全和全家的幸福，讓我們一起來(lái)做個(gè)約定吧！學(xué)生書(shū)寫(xiě)“我們的約定”。學(xué)生朗讀自己所訂的《約定書(shū)》，一部分粘貼在黑板上。師生齊唱《交通安全拍手歌》。師生：你拍一，我拍一，馬路汽車(chē)跑得急；你拍二，我拍二，行車(chē)走路守規(guī)矩；你拍三，我拍三，交通安全保平安；你拍四，我拍四，交通標(biāo)志認(rèn)仔細(xì)；你拍五，我拍五，遵守交法才幸福；你遵守、我遵守，安全幸福最長(zhǎng)久。師小結(jié)：每個(gè)人的生命只有一次。同學(xué)們，時(shí)時(shí)處處都別忘了告誡自己，告誡你身邊的人：珍愛(ài)生命，遵守規(guī)則。課后作業(yè)是請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)交通安全標(biāo)語(yǔ)，向自己家人和朋友宣傳交通安全知識(shí)。第三篇：思想品德《珍愛(ài)生命》的教案設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)象分析七年級(jí)的學(xué)生對(duì)生命世界以及大自然的生物并不陌生,從小學(xué)的相關(guān)科目如自然課,到中學(xué)的生物等科目的學(xué)習(xí)中,他們意識(shí)到生命的存在,但另一方面,他們又比較缺乏對(duì)生命領(lǐng)域的探索和思考。世界上,人的生命只是生命世界的一個(gè)組成部分而已,還有其他的動(dòng)物,植物,它們都有生命,如果沒(méi)有它們的生命,就沒(méi)有我們?nèi)祟惖纳?因此,要通過(guò)思想品德課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得珍愛(ài)自然界的一切生命,培養(yǎng)和樹(shù)立人與自然界的所有生命相互依存,和諧共處的生態(tài)道德觀.【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：了解神奇的生命世界、欣賞生命的奧妙，感受生命之美、生命的獨(dú)特性；學(xué)會(huì)以心靈的眼睛來(lái)關(guān)注和欣賞多彩多姿的生命世界，感受世界的美好。學(xué)會(huì)從大自然以及人們的相互關(guān)系中，體會(huì)生命世界的多彩、神奇、珍貴，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力。過(guò)程與方法：通過(guò)“探究園”中的活動(dòng)，觀察、分析、思考多樣、神奇的生命世界，敬畏生命、熱愛(ài)生命，與大自然和諧相處。通過(guò)“閱讀與感悟”中的散文《生命的光輝》，領(lǐng)悟生命世界息息相關(guān)，學(xué)會(huì)用心去觀察和愛(ài)惜這個(gè)美好的世界。結(jié)合活動(dòng)，研讀、領(lǐng)悟“心靈導(dǎo)航”闡述的問(wèn)題，從理性的層面理解生命。人類生命與自然界、環(huán)境保護(hù)等問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：以心靈的眼睛來(lái)關(guān)注和欣賞多姿多彩的生命世界，感受世界的美好；通過(guò)加深對(duì)人類與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，了解生命個(gè)體間的相互依賴性，學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí)；從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)自然、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受到生命的美好、多彩和神奇、生命是獨(dú)特的。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、熱愛(ài)自然的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：1,歌曲《大自然之聲》或能夠反映大自然聲音的其他錄音,樂(lè)曲。2,體驗(yàn),感受,觀察、小調(diào)查,小組研討,歌曲導(dǎo)入活動(dòng)一：感受生命世界的多彩神奇——《大自然之聲》.活動(dòng)目的:以歌曲《大自然之聲》引入新課,讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想,:歌曲《大自然之聲》以及與大自然里的各種動(dòng),:同學(xué)們,在剛結(jié)束的假期里面,也許有的同學(xué)和家人一起去旅游了,領(lǐng)略了祖國(guó)河山的大好風(fēng)光,《大自然之聲》.第四篇：珍愛(ài)我們的生命教案課題 ： 珍愛(ài)我們的生命（教材：新課標(biāo)人教版七年級(jí)上冊(cè)第三課第三框）安徽省無(wú)為縣福渡中心學(xué)校駱克寶課標(biāo)依據(jù)本教案依據(jù)新課標(biāo)“認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴”的要求編寫(xiě)。學(xué)情分析受社會(huì)上一些不良思潮的影響，不少學(xué)生對(duì)未來(lái)的希望、對(duì)生命的意義缺少思考，對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)缺少必要的責(zé)任感，業(yè)已呈現(xiàn)出諸多負(fù)面影響。因此，對(duì)青少年進(jìn)行價(jià)值觀、人生觀、世界觀教育迫在眉睫。教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：知道生命不是一帆風(fēng)順的，人生中會(huì)有很多的艱難曲折。知道每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，應(yīng)該尊重自身和他人的生命。正確理解生命的涵義，懂得人的生命不僅有時(shí)間的長(zhǎng)短之分，更有質(zhì)的區(qū)別，知道怎樣的生命才更有價(jià)值。懂得怎樣提升生命的價(jià)值。二、能力目標(biāo)：逐步提高生活適應(yīng)能力。培養(yǎng)學(xué)生抗挫折能力。培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際、運(yùn)用于實(shí)際的能力。三、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，養(yǎng)成樂(lè)觀豁達(dá)的性格。引導(dǎo)學(xué)生積極探索人生的價(jià)值，感悟生命的意義。進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)生命之情。對(duì)為社會(huì)為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的人充滿敬意。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的珍愛(ài)生命的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探索生命的意義與價(jià)值，并樹(shù)立積極的人生觀。教與學(xué)的方法教法：小組討論法、談話法、故事講述法、比較法、情景訓(xùn)練法、訪談法等學(xué)法：充分尊重學(xué)生的主體地位，在教師指導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備教師：搜集珍愛(ài)生命的實(shí)例資料，查找一些常用的求生知識(shí)，制作課件。學(xué)生：搜集歌頌生命的名言，并把自己對(duì)生命的感悟?qū)懗鰜?lái)。查找一些求生知識(shí)。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程【“舊”聞播報(bào)】大屏幕顯示關(guān)于汶川地震的圖片和報(bào)道。教師用低沉的語(yǔ)調(diào)緩緩讀出：2008年5月12日下午14時(shí)28分04秒，（），造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失；國(guó)務(wù)院抗震救災(zāi)指揮部消息：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至13日19時(shí)，四川地震災(zāi)區(qū)死亡12012人，9404人被廢墟掩埋，7841人失蹤，收治26206人；截至5月17日14時(shí)，中國(guó)四川汶川地震已造成28881人死亡，受傷198347人；截至5月22日12時(shí)，中國(guó)四川汶