【正文】 人為本，對(duì)事不對(duì)人”的工作原則，合理調(diào)換后勤同志的工作崗位。迅速理順了本部門(mén)同志的關(guān)系，有效地解決了職工之間的矛盾和對(duì)單位不滿的情緒?，F(xiàn)在大家心往一處想，勁往一處使，相互尊重，及時(shí)通氣，工作透明，坦誠(chéng)相待，各司其職，各負(fù)其責(zé)，形成了一支特別能吃苦、特別有戰(zhàn)斗力的一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的后勤集體。實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度，將學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等予以公示。學(xué)校各種設(shè)備、設(shè)施、財(cái)產(chǎn)及圖書(shū)帳目清楚，管理、維護(hù)及時(shí)，使用率高，完好率達(dá) 90%以上。以上是我從教十四年來(lái)所做的平凡而瑣碎的工作，在這些工作讓我歷練和成長(zhǎng)；我將與同事朋友一起研修，不斷提升業(yè)務(wù)水平；在這個(gè)過(guò)程中，我在努力的成長(zhǎng)，慢慢的體會(huì)自己的收獲，也在體驗(yàn)著累并快樂(lè)著的幸福，我將不斷調(diào)整自己一直努力快樂(lè)地走下去。不論是教導(dǎo)主任的工作還是副校長(zhǎng)的工作都讓我體會(huì)到了一名教師光榮感和所肩負(fù)的使命感。我相信今天的成績(jī)是明天的新起點(diǎn)，我將一如繼往把對(duì)黨的忠誠(chéng)獻(xiàn)給教育事業(yè)。第二篇：獻(xiàn)身特教,無(wú)怨無(wú)悔獻(xiàn)身特教，無(wú)怨無(wú)悔 —韓書(shū)君同志先進(jìn)事跡材料 石家莊市特殊教育學(xué)校 二00五年五月二十六1 作為教研組長(zhǎng)，學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，在教學(xué)工作中，韓老師以勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、創(chuàng)新著稱(chēng)。她以《如何上好中高年級(jí)作文課》為課題，大膽進(jìn)行探索和研究。先后在學(xué)校上了《怎樣描寫(xiě)人物的外貌》、《記一位刻苦學(xué)習(xí)的好學(xué)生》等作文指導(dǎo)示范課，對(duì)學(xué)校的教學(xué)改革起到了推動(dòng)作用。其中《記一位刻苦學(xué)習(xí)的好學(xué)生》一課在學(xué)校40年校慶活動(dòng)中公開(kāi)授課，受到特教專(zhuān)家李宏泰老師的肯定。學(xué)生通過(guò)從拼音到詞語(yǔ)，從句子到組段成文的不斷訓(xùn)練，終于他們寫(xiě)出了一篇篇作文、一本本的日記，這是多少聾生家長(zhǎng)的愿望。家長(zhǎng)讀了孩子寫(xiě)的作文、日記高興的淚流滿面。她輔導(dǎo)學(xué)生梁亞松寫(xiě)的征文《媽媽?zhuān)量嗔恕房窃谘嘹w都市報(bào)上。利用假期研究教材，理順教材重、難點(diǎn)，刪去內(nèi)容陳舊，不切合實(shí)際的課文，補(bǔ)充大量和聾生現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密、生動(dòng)有趣的短文。課堂上她注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，課下她還把課文編成課本劇。既讓學(xué)生理解了課文內(nèi)容，又發(fā)展了近幾年，她學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，積極配合教導(dǎo)處進(jìn)行新課程改革。學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生各方面素質(zhì)得到提高。課本劇《雨中》在慶六一文藝演出中受到師生的喜愛(ài)。在工作之余，韓老師認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，撰寫(xiě)了幾萬(wàn)字的教育教學(xué)隨筆，不斷提高理論水平。由于工作成績(jī)突出，在1991992000、2002專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核中被評(píng)為優(yōu)秀，受到市教育局嘉獎(jiǎng)。語(yǔ)文課《李時(shí)珍》《趙州橋》《駱駝和羊》《王冕學(xué)畫(huà)》等課先后在石家莊市特殊教育學(xué)校評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀課，受 學(xué)生王芳得了皰疹，大片的皰疹流著黃濃水，韓老師總是小心翼翼為王芳擦藥，同時(shí)又給她講張海迪的故事，學(xué)習(xí)她的堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)家長(zhǎng)得知情況后，王芳的病已經(jīng)痊愈。他們來(lái)到學(xué)校握住韓老師的手激動(dòng)地說(shuō)：“把孩子交給您我們放心！”。學(xué)生李娜，父母是聾啞人，離異。李娜得不到家庭的溫暖，韓老師主動(dòng)和她談心，和她一起買(mǎi)東西，和她一起過(guò)生日。在她的關(guān)心下，李娜逐漸走出了家庭陰影，臉上綻放了笑容，漸漸變成了性格開(kāi)朗、活潑好學(xué)的學(xué)生。李娜還成為學(xué)校舞蹈隊(duì)的主力隊(duì)員，主演的舞蹈《花季花雨》在第四屆全國(guó)盲、聾、培智學(xué)校文藝會(huì)演中獲三等獎(jiǎng)，個(gè)人獲得優(yōu)秀演員獎(jiǎng)。學(xué)生王星是個(gè)淘氣的孩子，四年級(jí)時(shí)，父親去世，媽媽下崗忙于做生意顧不上管他。王星經(jīng)常遲到，不完成作業(yè)，上課走神，不懂親情。韓老師看在眼里，急在心上。她想：絕不能讓生理上已有障礙的孩子再發(fā)生心理上的不健康。針對(duì)這種情況，她對(duì)王星進(jìn)行了個(gè)別教育。利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課，給他講尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，講遵守紀(jì)律、關(guān)心集體的事例。在韓老師的關(guān)愛(ài)下，王星的學(xué)習(xí)思想有了進(jìn)步，在家里也變得聽(tīng)話懂事了。他的媽媽激動(dòng)地找到韓老師連連說(shuō)：“謝謝您對(duì)孩子的教育，把孩子交給您，我放心！”三、以人格魅力感染學(xué)生，用身正為范塑造聾生靈魂。韓書(shū)君同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,是學(xué)校教工學(xué)習(xí)的榜樣。在教學(xué)過(guò)程中，她不僅教學(xué)生知識(shí)，還教學(xué)生做人。針對(duì)聾生以目代耳的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以人格魅力感染學(xué)生，用身正為范塑造學(xué)生靈魂。 莊市教育局推薦為市政府敬崗愛(ài)業(yè)優(yōu)秀標(biāo)兵。韓書(shū)君同志工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派。以包容天地的胸懷，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，深刻影響著她周?chē)拿恳晃煌?，雖然，她多次獲得嘉獎(jiǎng)，但把漲工資的機(jī)會(huì)讓給了老教師。是優(yōu)秀的人民教師，是出色的特殊教育學(xué)校教師。一本本證書(shū)，一個(gè)個(gè)榮譽(yù)，一句句贊語(yǔ)，一份份欣慰，一份份激勵(lì)，是韓書(shū)君老師獻(xiàn)身特教，無(wú)怨無(wú)悔的回報(bào)。她將以更加堅(jiān)定的信念，在特教園地中踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步。二00五年五月二十六日第三篇：獻(xiàn)身教育事業(yè)一生無(wú)怨無(wú)悔獻(xiàn)身教育事業(yè)一生無(wú)怨無(wú)悔熊偉同志1987年萬(wàn)師畢業(yè)參加教育工作,在平凡的教育崗位上二十余載年如一日，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，始終做到“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”。積極履行教師職責(zé),勇于創(chuàng)新,時(shí)刻以“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的名言來(lái)鞭策自我,為黨和人民的教育事業(yè)而忘我地工作！思想積極進(jìn)步。熊偉老師是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，有高度的社會(huì)責(zé)任感和奮斗目標(biāo)——“給孩子最美好的童年、給人生最堅(jiān)實(shí)的起步”！把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)技能，全面貫徹黨的教育方針。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，開(kāi)拓進(jìn)取。熊偉老師積極參加學(xué)歷提高函授學(xué)習(xí)，1998——2002年取得三峽學(xué)院教育管理專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)文憑。2007年參加區(qū)級(jí)骨干教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教學(xué)方法；不斷反思自己的教學(xué)水平和質(zhì)量，努力改進(jìn)教學(xué)方法。他注重《人民教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等書(shū)刊的閱讀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。他精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘?qū)W生的思維潛力。他善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用激勵(lì)的方法讓學(xué) 1生感受成功的喜悅，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他還經(jīng)常給學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政治教育（海洋、海島保衛(wèi)），國(guó)情教育（與發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)比較），激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)——“國(guó)家興亡、人人有責(zé)”，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)！他形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和方法，提高了教育教學(xué)水平和質(zhì)量。2008年論文《與》獲得萬(wàn)州區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)委會(huì)一等獎(jiǎng)。2009年2月中旬在萬(wàn)州區(qū)小學(xué)四年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中取得了全區(qū)第一名的優(yōu)秀成績(jī)！堅(jiān)持愛(ài)與嚴(yán)相結(jié)合。熊老師在工作中對(duì)學(xué)生就像對(duì)待親生孩子一樣關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。管理的班級(jí)、寢室，凡是要求學(xué)生做到的，他都嚴(yán)格地一一落實(shí)，凡是要求學(xué)生不能做的，他就從不寬縱。寄宿的學(xué)生患了病，熊老師每天督促學(xué)生按時(shí)服藥，有時(shí)還把學(xué)生接到自己家中吃飯！老師一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來(lái)與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題,幫助