【正文】 次提問。??（3）提問要由淺入深、由易到難，通俗易懂是幼兒容易掌握的。??（4）提問時要講究語言藝術(shù)、注意語氣。??（5）教師提出的問題要值得幼兒積極去思考，具有價值性。那么到底怎么提問呢，小編在此給大家介紹幾種常見的有效開放性的提問。如：“你認為接下來會發(fā)生什么？” “你喜歡誰？為什么？” “誰的方法好？“假如是你，你會怎么辦？” ……在活動的最后，我們很容易犯一個低級錯誤，即認為反正課已經(jīng)完了，趕緊收場了事，殊不知這樣做很容易造成頭重腳輕、牛頭蛇尾的感覺，所以在最后的環(huán)節(jié)也一定要從容不迫、有始有終，最好能與開場相呼應(yīng)，使整個活動有圓滿的感覺。而且在整個活動設(shè)計中要有一條主線貫穿始終，使整節(jié)課條理清晰，不要中餐西餐滿堂彩，一會兒用筷子一會兒用刀叉，造成不必要的混亂。在每一個活動中都有一個學習、鞏固、提升、遷移的過程。一個好的活動過程在結(jié)束時也是留有懸念的，正如一盤好菜吃完了還口有余香，一節(jié)好課上完了也不應(yīng)該是嘎然而止，而應(yīng)該是余味無窮，意猶未盡。關(guān)于活動延伸活動延伸是幼兒在本節(jié)課結(jié)束之后針對本節(jié)課所學的新內(nèi)容而做的系列拓展活動，具體可延伸到家庭、課間、區(qū)角及其他領(lǐng)域。當然老師們可視活動內(nèi)容來定，不一定所有的活動都有活動可延伸。小編有話說：總之，要寫好教案，首先要選擇適合各年齡層次的幼兒學習的內(nèi)容，然后對內(nèi)容進行深入的分析，慎重地確定活動的目標，圍繞目標展開活動過程，每一個環(huán)節(jié)都要切實為目標服務(wù)，物質(zhì)的準備能保證過程順利進行，重難點的體現(xiàn)讓活動彰顯靈動，以達到教得輕松、學得開心的目的，每一次活動都能真正讓幼兒得到應(yīng)有的提高和發(fā)展。第二篇：幼兒園美術(shù)公開課優(yōu)秀教學設(shè)計幼兒園美術(shù)公開課優(yōu)秀教學設(shè)計——《海底世界—手擺魚》上傳: 譚淑華更新時間：201258 1:34:36 文章來源：綠色圃教學網(wǎng)幼兒園美術(shù)教學設(shè)計——《海底世界—手擺魚》設(shè)計思路：這篇幼兒園美術(shù)教學設(shè)計——《海底世界—手擺魚》，向幼兒介紹了深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，還生長著各種門類的海洋生物，同時這篇幼兒園美術(shù)教學設(shè)計還告訴孩子們海底是一個充滿了神秘色彩的水下世界。通過制作手擺魚，了解立體魚制作的基本方法，并設(shè)置海底世界情境，讓學生模仿魚兒在水中游動的各種動態(tài)變化。通過幼兒園美術(shù)教學設(shè)計——《海底世界—手擺魚》讓學生享受創(chuàng)造的樂趣，感受魚兒在水中自由自在的快樂生活，激發(fā)學習的興趣。教學設(shè)計： 1．設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學習興趣。2．引導學生觀察、分析手擺魚的制作方法，培養(yǎng)學生自主學習能力。3．通過做游戲“我是一條魚”，體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。課前準備：用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓學生一進來就能被這情境所感染，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。教學過程：1．播放歌曲《我是一條魚》，學生聽著音樂進教室，分四組坐好。2．語言導入新課師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界13．播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。師：海底世界是個美麗的家，魚兒在這里自由自在地邀游，快樂極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個海底世界呢? 4．教師指導學生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后，大家評一評誰的想法妙。5．出示手擺魚：(套上手表演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來，小朋友，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時熱情高漲，巴不得馬上把手擺魚制作出來。6．想一想，說一說，手擺魚是如何做成的? 7．教師講解制作方法：(示范制作過程)①剪出兩張一樣大小的魚形，注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)②把魚形四周粘合起來，注意留出魚尾部分。③給魚裝飾圖案。學生制作手擺魚：播放海底世界錄像，學生進行手擺魚制作。(強調(diào)黑板是海洋的入口處，漂亮的魚兒可順利進入海洋，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮o)9．游戲：①手擺魚邀游大海比賽，請四名先制作好手擺魚的學生，把魚套在手上，到大海里來一試身手，比—比誰的魚兒長得美，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快。②邀游大海訓練，請小朋友把制作好的手擺魚套在手上，排好隊，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學游水，強調(diào)游時盡量模仿魚兒的各種動態(tài)。③邀游大海：讓學生在教室里自由邀游。強調(diào)注意紀律，在大海里邀游時應(yīng)注意靈活應(yīng)變，避免與其他魚兒相撞。合理的設(shè)計幼兒園美術(shù)教學設(shè)計對于幼兒園美術(shù)老師很重要，優(yōu)秀的幼兒園美術(shù)教學設(shè)計可以引領(lǐng)我們在業(yè)務(wù)上更上一層樓，更加順利開展幼兒園美術(shù)教學活動。第三篇：公開課教學設(shè)計公開課教學設(shè)計《 練習三 》（新北師大版四年級上冊數(shù)學）亳州八中 張衛(wèi)東二零一五年十月教學內(nèi)容:練習三 教學目標：、乘法估算。、乘法估算。用乘法解決實際問題。教學重點：練習乘法豎式、乘法估算。教學難點：、乘法估算。教學過程：一、乘法口算、豎式練習做第1題：做第2題：二、乘法估算練習教師注意解析題目內(nèi)容，學生注意聽講： ：不用計算判斷乘法計算的對錯。獨立完成，訂正時說估算的方法。：出示題目，讓學生觀察圖上的信息，特別是兩只掛鐘上的時間。學生觀察后，可以讓他們回答笑笑與淘氣的問題。鼓勵學生交流估計的方法。：解決該問題的關(guān)鍵是會觀察圖上的信息。首先讓學生說說圖中的信息，其次再讓他們估計結(jié)果。三、數(shù)學游戲：這個游戲的策略主要是兩方面： 一是，先占領(lǐng)棋盤上的哪個格子；二是，怎樣估計格子上的積是哪兩個數(shù)相乘的結(jié)果。板書設(shè)計： 練習三乘法豎式、乘法估算四年級班主任工作總結(jié)張衛(wèi)東在學校整體思想的指導下，取得了一定的成績?，F(xiàn)將本學期總結(jié)如下：一、熱愛學生、尊重學生、相信學生。我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃、組織、總結(jié)、收到較好的效果。二、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣。三、激發(fā)學生競爭意識。使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍，一一對應(yīng)的幫助差生活動，互相促進，共同提高。重視對后進生的教育工作，針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，差不多占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、課后找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，提高他們的學習成績。四、重視與家長的聯(lián)系班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。