【正文】 上，必須從學(xué)生實際出發(fā)，采取形式多樣的方法讓學(xué)生也體會到自己對教學(xué)的積極參與。在教學(xué)中，讓動作掌握好的同學(xué)為大家做示范，同時給大家講講自己在掌握動作的心得體會。這樣一來，既給了一些同學(xué)表現(xiàn)自我的機會，同時也對其他同學(xué)起到了激勵的作用，也讓他們有了競爭感，只要有了競爭感，學(xué)生們才能做的更好。，學(xué)生的情緒是影響課堂教學(xué)的重要方面。在練習(xí)時，有的學(xué)生部太認(rèn)真，就應(yīng)該了解學(xué)生的心理，從而對癥下藥。變換練習(xí)的方式和方法。講解動作技術(shù)要領(lǐng)，要形象生動簡潔明了；做示范動作時要正確、優(yōu)美；在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生做的好的一面，給予表揚鼓勵，來活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的興趣，此外，要多用美的直觀教具來吸引學(xué)生，最終達到師生默契配合，共同進去的目的。課堂教學(xué)時達成教學(xué)目標(biāo)的主要途徑，新課程強調(diào)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教材，根據(jù)課程特點構(gòu)建了七個領(lǐng)域，三個層次的目標(biāo)體系，確定了依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容的原則。因此，課堂教學(xué)的開展應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來組織進行。由此可見，確立科學(xué)，合理的教學(xué)目標(biāo)顯得尤為重要，根據(jù)七個領(lǐng)域三個層次的目標(biāo)制定學(xué)年教學(xué)目標(biāo)，再按學(xué)年教學(xué)目標(biāo)來制定年度目標(biāo)，依次類推，最后到單元計劃，課時計劃的制定。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)主要設(shè)計的具體性，科學(xué)性和可測性，課堂教學(xué)應(yīng)著重做好以下幾點：，讓學(xué)生明確目標(biāo)、激勵學(xué)生達標(biāo)教師應(yīng)在每堂課的開始，用簡明扼要的語言向?qū)W生介紹本課的目標(biāo)，然后 圍繞目標(biāo)展開師生互動的課堂教學(xué)。，鼓勵學(xué)生主動、探究，合作學(xué)習(xí)主動、探究、合作、最新的學(xué)習(xí)方式的三大特征，也是新課程理念的核心體現(xiàn)，教師應(yīng)針對不同的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計好問題，讓學(xué)生帶著問題去主動探究、嘗試。問題的設(shè)計應(yīng)考慮到學(xué)生的年齡特點，認(rèn)知水平，注意好難度，讓學(xué)生以小組為單位，大膽探究嘗試，在探究嘗試的過程中培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和創(chuàng)新能力。、比賽、情境等激發(fā)學(xué)生的運動興趣由于初中學(xué)生的年齡特點，興奮占優(yōu)勢，興奮抑制轉(zhuǎn)換快，好奇心重，上進 心強，故適度變換教學(xué)手段會取得表較好的課堂效果。教師不但要讓學(xué)生知其然，更要讓學(xué)生知其所以然，必要的理論、體育 常識的知道有利于學(xué)生更好地實踐和鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神。在學(xué)生探究嘗試后，教師應(yīng)及時指導(dǎo)鼓勵，對錯誤的結(jié)果加強分析指導(dǎo)，并盡可能地和理論知識相結(jié)合，讓學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理論高度，然后再去實踐提高。作為一種教學(xué)模式，它蘊含著一定的教學(xué)思想、內(nèi)容和方法，有穩(wěn)定而 簡明的教學(xué)結(jié)構(gòu)理論框架和具體的教學(xué)活動程序和方式?，F(xiàn)階段各種教學(xué)模式層出不窮，我們應(yīng)大膽借鑒、創(chuàng)新和發(fā)展。教師應(yīng)在認(rèn)真學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、性質(zhì)、理念的基礎(chǔ)上，逐漸形成一定的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。參考文獻：[1][j]；南京體育學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版）；2003年06期[2][j]；上海體育學(xué)院學(xué)報；1983年01期[3] 尹；1983年06期第二篇：體育新課程改革總結(jié)體育新課程改革總結(jié)火井小學(xué)——鐘林江體育新課程改革實驗已進行了將近五年了，回顧這幾年來的體育課程改革工作，有收獲，也有不足之處。為今后繼續(xù)推動課程改革的步伐，不斷取得良好的效果，特將我在體育課程改革實驗工作中的體會總結(jié)如下:一、。大綱的思想多注重技術(shù)技能的培養(yǎng)，而對發(fā)展學(xué)生的能力強調(diào)不夠。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出以“健康第一”為指導(dǎo)思想，促進學(xué)生的健康成長，關(guān)注學(xué)生的健康意識、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。新課程注重以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心地位，以課堂教學(xué)和綜合活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。與大綱相比，新課程突出了一個很大的特點，就是它注意到學(xué)生的個體差異，強調(diào)學(xué)生個性的發(fā)展，做到因材施教，確保每一個學(xué)生受益。新課程的評價方法也是這次課改的一個重要方面，突出了評價的多元化和多樣性。注重了過程評價、預(yù)先評價和終結(jié)性評價的結(jié)合，使每一個學(xué)生都能獲得一份成功感。新教材內(nèi)容沒有按年級排列，有一定的彈性和選擇性，有利于教師和學(xué)生的選擇和使用時的靈活處理，教材內(nèi)容的起止點、教學(xué)進度的快慢，都遵循學(xué)生的實際。改變了過去把教材規(guī)定得太死，把教材內(nèi)容分割得過細(xì)的現(xiàn)象。新課程標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)生的全面發(fā)展，以五個領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)，使學(xué)生增強體能，掌握運動技能，通過及時恰當(dāng)?shù)脑u價，讓學(xué)生從心理方面得到滿足，增進心理健康，并通過社會適應(yīng)讓學(xué)生走出校門，從生活中學(xué)習(xí)體育知識，學(xué)習(xí)鍛煉方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會生活，學(xué)會做人。這樣的課程對深化素質(zhì)教育改革具有積極的推動作用。二、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題學(xué)