【正文】 。最后，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師職業(yè)的基本要求。古人云，親其師，則信其道；信其道，則循其步。教師承擔(dān)著傳光明之道、授立身之業(yè)、解人生之惑的神圣使命，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)。隨著社會的發(fā)展，教師的責(zé)任更重了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了。提高育人質(zhì)量，既需要教師轉(zhuǎn)變教育思想觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)與教育管理方法，更需要教師有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操，不斷提高師德水平。特別是要樹立以人為本的理念，樹立依法執(zhí)教的理念，樹立以德治教的理念，作遵章守紀(jì)、愛崗敬業(yè)的示范；作熱愛學(xué)生、教書育人的示范；作為人師表、自尊自律的示范；作德才兼?zhèn)?、知行合一的示范；作?yán)謹(jǐn)篤學(xué)、誠實(shí)守信的示范；作終身學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新的示范。二、當(dāng)前我校教師在師德方面存在的問題中華民族歷來以德高和身正作為教師職業(yè)形象的典范，我們也常常為優(yōu)秀教師的故事而感動。我們感動于教書育人的杰出楷模孟二冬老師對教育的盡責(zé)；感動于燭照深山的支教夫妻李桂林、陸建芬兩位老師對教育的堅(jiān)守；感動于生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師”張麗莉老師對教育的大愛??但是，在這個(gè)價(jià)值多元的時(shí)代，我們也遺憾地看到，師德或缺失于物欲，或缺失于權(quán)欲，或缺失于名利，或缺失于倦怠。當(dāng)前，我校師德師風(fēng)的主流是好的，大部分同志能夠做到愛生如子、博學(xué)善教、淡泊名利、自尊自律。正是因?yàn)橛辛诉@樣一支愛崗敬業(yè)、誨人不倦的優(yōu)秀隊(duì)伍，正是有了這樣一種勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的教育精神，學(xué)校的人才培養(yǎng)和建設(shè)發(fā)展才能取得目前的成績，也才能夠創(chuàng)造更加燦爛的明天。但是，隨著社會的發(fā)展和環(huán)境的變化，各種社會思潮和誘惑也對我們的師德師風(fēng)帶來了沖擊，一些消極現(xiàn)象也初見端倪，具體表現(xiàn)為：一是心理浮躁。有的老師，在教學(xué)和育人上沉不下心，滿足于應(yīng)付了事；在學(xué)術(shù)上專不下心，熱心于走旁門左道，造假舞弊；在學(xué)習(xí)上鼓不起勁，沉醉于享樂和鉆營；在管理上提不起神，習(xí)慣于因循守舊、固步自封。二是道德失范。少數(shù)老師，物欲膨脹，接受學(xué)生宴請、收受學(xué)生禮物等損害了學(xué)校聲譽(yù)，損害了全校教職工隊(duì)伍的形象。三是育人意識淡薄。個(gè)別同志職業(yè)理想信念動搖、職業(yè)激情減退、奉獻(xiàn)精神弱化，教案一成不變、備課敷衍潦草、教學(xué)照本宣科。有的老師在課堂上夸夸其談、口若懸河、口無遮攔，滿堂跑題。有的老師在其位不謀其職，主要精力不是放在校內(nèi)的育人工作上，而是放在校外的“創(chuàng)收”上。有的老師只是滿足于完成教學(xué)任務(wù)、滿足于個(gè)人的評職晉級，把“教書”與“育人”割裂開來，對學(xué)生的思想道德不聞不問，對學(xué)生違紀(jì)行為視而不見，對學(xué)生缺乏愛心。四是師表意識淡化。有的老師缺乏自律精神，在課堂上著裝不符合規(guī)定，開會時(shí)玩手機(jī)、提前離場，有的老師在教育管理學(xué)生時(shí)，惡語傷害、隨意體罰或變相體罰學(xué)生。個(gè)別老師認(rèn)為喝喝酒、打打牌是生活小節(jié)，無傷大雅，這些行為突破了師德的底線。老師們，師德既是教師個(gè)體的道德修養(yǎng)，也是教師集體的精神風(fēng)貌。上述問題和現(xiàn)象的存在，在一定程度上已經(jīng)影響了我校教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量，影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)，與我們的辦學(xué)目標(biāo)和我校承擔(dān)的社會責(zé)任極不相稱。千里之堤毀于蟻穴，這些問題的出現(xiàn)，說明加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。所以，我們必須拿出雷厲風(fēng)行的作風(fēng)和敢于采取果斷措施的勇氣，以事實(shí)為依據(jù)，以制度為準(zhǔn)繩，對個(gè)別同志違紀(jì)違規(guī)的師德問題進(jìn)行嚴(yán)肅處理。新的學(xué)年師德師風(fēng)建設(shè)活動覆蓋面廣、難度大、要求高，我們要通過開展一系列活動教育警醒大家，并適時(shí)推出好的典型，解決突出問題，制定相關(guān)制度，確保師德師風(fēng)建設(shè)活動取得實(shí)效。三、以良好的師德師風(fēng)正校風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、帶教風(fēng)，培育風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。根據(jù)學(xué)校支部的意見，在充分調(diào)研、討論的基礎(chǔ)上，制定了本次師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案。我們要把師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。廣大教職工要深刻認(rèn)識開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的重大意義、目標(biāo)任務(wù)、工作措施和工作步驟，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真履行師德要求，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校在三個(gè)方面的提升，即在服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。第一，以“氛圍濃”引領(lǐng)“風(fēng)氣正”，樹立師德建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)。師德是教育事業(yè)的靈魂，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，核心是樹立正確的價(jià)值導(dǎo)。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要作師德師風(fēng)的表率。師德是教師素質(zhì)的核心，我們領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭將師德規(guī)范內(nèi)化為自覺的意志和行動。老師們，教育是一項(xiàng)事業(yè)，我們不能把它僅僅作為謀生的方式來做。我們應(yīng)該熱愛我們事業(yè)，熱愛我們的學(xué)校，熱愛我們的教師，熱愛我們的學(xué)生。這種熱愛不是空洞的說教、漂亮的語言，而是實(shí)實(shí)在在的激情，切切實(shí)實(shí)的行動。我們必須把學(xué)校利益放在至高無上的地位，把學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展放在至高無上的地位，把這種熱愛變成推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動力。其次，以榜樣的力量鼓舞人、教育人，努力營造學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的氛圍。在學(xué)校的發(fā)展歷程中，不斷涌現(xiàn)出具有高尚的理想追求、良好的道德素養(yǎng)和深厚的學(xué)識造詣的名師，他們潛心治學(xué)、傾心育人，為國家和社會培養(yǎng)了一代又一代的棟梁之材，為我們樹立了榜樣。我們要通過“我的恩師”演講、師德標(biāo)兵評選等活動，繼續(xù)選樹一批師德師風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)典型,使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，激發(fā)廣大教師敬業(yè)愛生、教書育人，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，使大家在實(shí)踐中感到，默默奉獻(xiàn)并不是碌碌無為，求真務(wù)實(shí)必然會有所收獲。第二，以“方法活”促進(jìn)“內(nèi)容實(shí)”，找準(zhǔn)師德建設(shè)的落腳點(diǎn)。師德建設(shè)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，把解決思想問題同解決實(shí)際問題結(jié)合起來。首先，以拓展載體為突破點(diǎn)，增強(qiáng)師德建設(shè)的主動性。師德建設(shè)是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，沒有執(zhí)行，一切都是空話。從今年起，學(xué)校要把在教師節(jié)召開優(yōu)秀教師表彰大會常態(tài)化；定期舉辦師德師風(fēng)建設(shè)論壇，就“如何做一名人民滿意的教師”、“新時(shí)期師德建設(shè)的內(nèi)涵與要求”、“怎樣做到教書與育人相結(jié)合、管理與育人相結(jié)合”等主題開展大討論；開展“我最喜愛的老師”評選活動，通過學(xué)生推選的方式評出一定數(shù)量的學(xué)生喜愛的老師；舉辦“師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會”，通過身邊的師德先進(jìn)典型，感染熏陶全校教師。其次，以培訓(xùn)培養(yǎng)為關(guān)鍵點(diǎn)，提升師德建設(shè)的實(shí)效性。加強(qiáng)師德建設(shè)的落腳點(diǎn)是提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)。學(xué)校將把師德作為培訓(xùn)培養(yǎng)的重點(diǎn)納入師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，通過職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)以及“一對一”幫扶等多種方式，切實(shí)增強(qiáng)教師的職業(yè)道德。我們要以本次師德師風(fēng)建設(shè)活動為契機(jī)，牢固樹立“一切為了教學(xué)、一切為了學(xué)生”的理念，扎實(shí)推進(jìn)教師素質(zhì)提高工程、科研激勵(lì)工程，在職稱評定、激勵(lì)政策、科研立項(xiàng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面向教學(xué)一線傾斜，鼓勵(lì)教師特別是青年教師在教學(xué)一線建功立業(yè)。特別要尊重教師的勞動和創(chuàng)新精神，尊重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的話語權(quán)，勉勵(lì)教師崇尚科學(xué)、忠誠事業(yè)、勤勉奉獻(xiàn)，努力作“學(xué)生愛戴、人民滿意”的優(yōu)秀教師。第三，變“軟約束”為“硬規(guī)矩”，用好師德建設(shè)的度量衡。抓好師德建設(shè)，既不能放松思想軟約束，更要樹好制度硬規(guī)矩，以科學(xué)的激勵(lì)和約束機(jī)制，促使高尚的師德行為成為教師的理性選擇。首先，完善規(guī)章制度，嚴(yán)格考核管理。目前，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《師德師風(fēng)建設(shè)活動方案》。同時(shí)，學(xué)校將積極征求教師和學(xué)生的意見，從人格標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教育目標(biāo)等層面提出明確要求，確立師德評估體系，把師德作為硬指標(biāo)，在教師考核、職務(wù)聘任、職稱評定、評優(yōu)晉級等工作中實(shí)行“一票否決制”。在接下來的一段時(shí)間里，學(xué)校還將制定和完善一系列加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的制度，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)制度化、規(guī)范化。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善監(jiān)督機(jī)制。定期組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》等文件，多渠道、分層次地組織開展各種形式的師德學(xué)習(xí)活動；召開“學(xué)先進(jìn)、找差距”民主生活會，開誠布公地開展批評與自我批評，增強(qiáng)教師遵守職業(yè)道德、敬業(yè)守職、忠誠人民教育事業(yè)的自覺性。學(xué)校要進(jìn)一步加大督查力度，通過聽課、督查、巡視、教師互評、學(xué)生評議等途徑，及時(shí)了解、掌握每名教師遵守師德規(guī)范和教書育人的情況，督促教師自覺履行教書育人職責(zé)。老師們，按照政治過硬、業(yè)務(wù)過硬、責(zé)任過硬、紀(jì)律過硬、作風(fēng)過硬的要求，培養(yǎng)信念堅(jiān)定、執(zhí)法為民、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的老師，是我們的立校之本、興校之源。這一神圣使命，要求我們必須造就一支業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)良的教師隊(duì)伍。我堅(jiān)信，在學(xué)校支部的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動一定會取得預(yù)期的成效。當(dāng)前，學(xué)校正處于建設(shè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期、發(fā)展黃金期。讓我們不斷努力，乘勢而上，把師德樹于“學(xué)而不厭，誨人不倦”的勤奮中；樹于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的忠誠中；樹于“清風(fēng)兩袖朝天走，孤燈一盞伴我行”的清淡中；樹于“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的守望中，以最大的決心、最大的勇氣、最大的魄力，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為建設(shè)一流學(xué)校努力奮斗！謝謝大家！石現(xiàn)華2015年10月21日第四篇：縣委書記在全縣政法系統(tǒng)主題教育動員大會上的講話 在全縣政法系統(tǒng)主題教育動員大會上的講話（定稿）縣委書記在全縣政法系統(tǒng)主題教育動員大會上的講話 在全縣政法系統(tǒng)主題教育動員大會上的講話***同志們：在政法系統(tǒng)中集中時(shí)間開展“強(qiáng)理念、提素質(zhì)、樹形象”主題教育，是市委常委根據(jù)和諧社會建設(shè)面臨的新形勢、新任務(wù)和政法工作、政法隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀適時(shí)作出的一項(xiàng)重要決策，是落實(shí)中央