【總結】第10課我們來跳舞教學內容與目標：1．顯性內容與目標應知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個時代、民族的服飾各有特色，藝術家們表現(xiàn)的形式也多種多樣。應會：學習從藝術品中認識了解不同時代、不同民族的文化，學習分析、描述作品中線條、色彩的表現(xiàn)力以及對人物動態(tài)、造型的描繪。
2025-12-02 13:43
【總結】第18課節(jié)日的裝飾教學內容與目標：1．顯性內容與目標應知：通過學習，了解運用美術方法可以將我們的生活裝扮得更美。應會：學習描述節(jié)日不同的裝飾，談自己的感受。學習發(fā)現(xiàn)身邊的裝飾，并能從色彩、線條運用等方面有目的地學習。2．隱性內容與目標了解不同地區(qū)的文化傳統(tǒng)，包容多元文化，欣賞現(xiàn)
2025-12-03 23:46
【總結】第8課大樹的故事教學內容與目標：1．顯性內容與目標(1)通過回憶、觀察，了解大樹的基本結構(樹根、樹干、樹枝、樹葉等)。(2)培養(yǎng)學生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力，2．隱性內容與目標(1)引導學生在小組學習氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學生的合作意識。
【總結】你知道嗎花的形狀探究茂密作品欣賞作業(yè)環(huán)境圖庫人美版二年級美術下冊第五課根葉莖花蕾花蕊花瓣花萼分組討論：你們能說出花和葉子最接近哪種形狀嗎?請同學們先討論，統(tǒng)一意見后，點擊上邊
2025-12-04 16:35
【總結】人美版二年級美術下冊第三課
2025-12-02 06:39
【總結】第一篇：人美版二年級下冊美術教案1——5課 第1課添畫 教學目標 1、了解添畫的基本方法，利用圖片情境添加適當內容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾的添加。 2、培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新精神，讓學生在...
2025-11-05 18:00
【總結】猜一猜：?小小諸葛亮，獨坐軍中帳，?擺成八卦陣，專抓飛來將。謎底：?蜘蛛一起來看一看吧！美麗的蝴蝶勤勞的蜜蜂穿花衣的七星瓢蟲有趣的毛毛蟲看了這么多的圖片，你知道昆蟲是由什么組成的嗎？昆蟲的組成：?頭；
2025-12-02 09:07
【總結】卷云卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像羽毛，有時像綾紗,晴朗卷積云像水面的鱗波，是成群成行的卷云,無雨雪積云像棉花團，上午出現(xiàn)，傍晚消散,陽光溫和高積云高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，天晴卷層云像白綢幕,卷云聚集，向前推進,高度高,晴轉陰高層云
2025-12-03 17:45
【總結】讓我們來欣賞一下吧！俄羅斯茶壺你喜歡哪個壺！讓我們來認識一下吧！比一比，這組茶壺有什么共同點？看一看，
2025-12-02 12:34
【總結】第12課手指玩偶猜猜它們是誰？手指玩偶手指玩偶折一折學一學?鏈接測試?表單測試畫一畫畫一畫動動你們的小腦筋，你要把它變成什么小動物呢？小朋友們，你們畫出了什么小朋友們，你們畫出了什么11謝謝大家
2025-12-02 11:50
【總結】第7課我們身邊的痕跡教學內容與目標：能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。滲透學生對生活美、環(huán)境美的審美意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。教學重難點重點：在感知中采集不同材質的肌理。難點：拓印的技巧。教學準備：彩色鉛筆、油畫棒、比較薄的紙張。教學過程：1．摸一摸，
【總結】第一篇：人美版二年級美術《節(jié)節(jié)蟲》教案 小學美術二年級下冊《節(jié)節(jié)蟲》教案 一、教材分析 本課屬于“”領域。通過本課教學培養(yǎng)學生的觀察習慣，通過觀察分析，了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法。啟發(fā)學生巧妙利用...
2025-11-01 02:41
【總結】第9課新穎的泥名片教學內容與目標：1．顯性內容與目標應知：生活中有許多需要展示和介紹的東西，如動物園里的動物、植物園里的植物、商店中的各種商品，至于對人們自己的介紹，就要靠名片了。動物、植物、商品標牌、說明卡都需要用美術技法進行裝飾和設計，名片也不例外，泥名片是兒童們介紹自我的一種嘗試。應會：用泥設
【總結】我們身邊的痕跡東華小學叢穎《我們身邊的痕跡》是“造型、表現(xiàn)”領域里的一課內容，是“版畫系列”中的一節(jié)，是使學生認識身邊的肌理美感，學習簡單的拓印技巧的版畫起始課。這節(jié)課利用生活中的肌理做效果，超越繪畫的繪畫，達到新的視覺效果。本課以新的藝術形式啟發(fā)學生的好奇心，用拓印的方法去主動發(fā)現(xiàn)我們身邊的、也許常常會被我們忽視的許多奇妙的痕跡，發(fā)
【總結】會變的線條學生分析：線條，對于二年級學生來說并不陌生。但是“線描”作為一種繪畫手段和表現(xiàn)方法，對于他們來講確實很枯燥。為此，我將線條擬人化和學生見面,制作動畫形象,讓學生由接受一個有趣的朋友開始,進而接受線條的概念,輕松進入學習情境,獲得最佳學習效果.教學目標：認知：引導學生初步認識不同種線條有秩序、有規(guī)律的變化給人帶來的美感。情感
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