七年級語文《荷葉母親》教案5篇-文庫吧
2025-11-02 03:40 本頁面
【正文】 上冊荷葉母親教案七年級語文上冊荷葉母親教案怎么設(shè)計?下面是小編為大家整理的七年級語文上冊荷葉母親教案，歡迎大家閱讀與借鑒!七年級語文上冊荷葉母親教案指導(dǎo)學(xué)生把握詩文的感情基調(diào)，有感情地朗讀課文。理解詩的思想內(nèi)容，體驗詩歌中飽含的溫馨的濃濃的母愛。體驗人間至深至愛親情，受到美的熏陶，在生活中學(xué)會感恩。體味詩歌思想感情，并能有感情地朗讀詩歌。聯(lián)系生活，細(xì)致深入地體味親情之愛，并能用自己的語言表達(dá)出來。(一)導(dǎo)入新課走進(jìn)母愛：《燭光里的媽媽》音樂導(dǎo)入。歌唱家用優(yōu)美的歌聲贊美母愛，作為現(xiàn)代文學(xué)家的冰心老奶奶又用怎樣的語言來傳遞這份濃濃的母愛呢?下面我們一起來學(xué)習(xí)她的文章《荷葉母親》。(引入作者簡介)(二)初步閱讀感受母愛自由閱讀，了解內(nèi)容(1)學(xué)生自由讀課文，要讀的通順流暢，然后用一句簡潔的話概括文章內(nèi)容。用“本文寫了_______(事件)，抒發(fā)______”的句式表達(dá)。(2)文中寫了荷葉、紅蓮、母親，重點是在寫什么呢?(母親)(3)文中的紅蓮、荷葉有什么深刻的含義?(雨打紅蓮荷葉護(hù)蓮)(荷葉母親 紅蓮我)指導(dǎo)朗讀，把握情感本文抒發(fā)了對母愛的贊美，你從詩中哪些詞句讀出來的?怎樣朗讀才能表達(dá)出這種感情?形式：教師泛讀一部分，請學(xué)生朗讀，進(jìn)行點評。通過比較明確朗讀標(biāo)準(zhǔn)(感情、聲音、停頓、語速，重音)(閱讀她的文章，一股暖暖的愛總會縈繞在我們的身邊，舒緩溫馨)(三)品讀賞析感悟母愛配樂聽讀，感知細(xì)節(jié)(1)你能找出文中表達(dá)作者心靈感悟、點明題旨的句子嗎?(母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔的天空下的蔭蔽?)怎樣理解這句話?“心中的雨點”指什么?(2)找出本文作者情感變化的關(guān)鍵詞。(煩悶→不適意→散盡→感動)集體誦讀，合作探究(1)思考：作者的情感變化是在怎樣的環(huán)境中產(chǎn)生的?在風(fēng)雨中幾看紅蓮, 紅蓮又是怎樣的呢?明確：四看紅蓮。(找出關(guān)鍵語句讀出并填表)(2)指出寫作手法(借景抒情)(四)拓展延伸感恩母愛(1)在讀中積累，展示動人畫面，閱讀冰心另一首母愛詩。(2)在讀中遷移，感恩母愛：獻(xiàn)給母親的一句話：仿寫最后一段。(五)結(jié)束語。同學(xué)們：世上有一部書是永遠(yuǎn)也讀不完、寫不完的，那就是母愛!母愛，平凡而又神圣，普通而又偉大，讓我們祝福天下母親一生平安幸福，健康長壽!第三篇：七年級語文荷葉母親1《荷葉母親》教案教材內(nèi)容：七年級人教版新教材第五單元，第24課，第2篇散文詩，原為《紙船》，今更新為《荷葉母親》 教材分析：《詩兩首》是七年第五單元以親情為主題的一篇自讀課文，都抒發(fā)子女對母親的愛，在母親身邊，孩子沐浴母愛的光輝，是何等幸?？鞓?；心中的雨來了，只有母親，才是子女在無遮攔天空下的蔭蔽，讀這篇課文，讓學(xué)生學(xué)會用心靈去跟作者進(jìn)行交流、對話，去分享那真摯美好的親情。學(xué)情分析：七年級學(xué)生已有獨立識字能力。因此本課的生字詞由學(xué)生在家獨立完成。文章內(nèi)容簡單，學(xué)生容易理解，關(guān)鍵語句多角度感悟文章，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛親人的感情，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)：（1）正確、流利、有感情地朗讀詩文；（2）整體感知課文，理解詩的思想內(nèi)容；（3）體會詩的寫作特色。教學(xué)理念：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是活動的積極組織者和引導(dǎo)者。語言教學(xué)應(yīng)以讀為基礎(chǔ)，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移運用。自主探究的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生對文章有自主的感受、體驗和理解。教學(xué)重點、難點：重點：（1）正確、流利、有感情地朗讀這兩首詩（2）整體感知課文，理解詩的思想內(nèi)容 難點：體會詩的寫作特色 教學(xué)過程:一、放磁帶《燭光里的媽媽》激情導(dǎo)入：母愛是世界上最偉大的一種感情，也最能集中地體現(xiàn)親情，所心在中外文學(xué)史
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