《冬陽童年駱駝隊》教案（5篇）-文庫吧
2025-11-02 03:13 本頁面
【正文】 邊想：作者圍繞駱駝隊回憶了哪些童年往事？分別在課文的哪個自然段？解決生字生詞看駱駝咀嚼——關(guān)于駝鈴的遐想——想替駱駝剪垂在肚子底下的毛——想念駱駝。不管是看駱駝咀嚼還是想念駱駝，每個童年的場景，林海音都用兒童獨特的眼光與心思描繪，讀來令我們身臨其境。四、體味童年趣。導(dǎo)入：孩子們，現(xiàn)在就讓我們隨著作者的描繪，進(jìn)入那詩一般的童年生活吧。請選擇你最感興趣的片段，用心去品品詞句，說說你的感受，也可以在旁邊寫寫批注。交流讀書所得，教師適時點撥板塊一：看駱駝咀嚼 出示句子（課件）請同學(xué)們認(rèn)真讀一讀，你感受到了什么？（預(yù)計學(xué)生會說：我感受到了作者看得仔細(xì)，這畫面很有趣等）你從哪些字詞感受到作者看得仔細(xì)？（1）抓“那樣??那樣??那樣??”從駱駝咀嚼的樣子和情態(tài)看出作者看得仔細(xì)。（2）抓“磨來磨去，冒，沾”從駱駝咀嚼的動作來品味，能看出作者看得很細(xì)微；（3）抓“我看呆了，自己的牙齒也動了起來?！弊寣W(xué)生感受到作者看得很入神。順勢讓學(xué)生齊讀段落，并追問：想想你還仿佛看到了什么？（這里，我想孩子們看到的不僅僅是駱駝咀嚼的樣子，更重要的是，邊上還有一個天真可愛、看的入神的小女孩，小女孩、駱駝，畫面就這樣定格在孩子們的腦中。）板塊二、關(guān)于駝鈴的遐想導(dǎo)入：其實，作者不僅看駱駝看得仔細(xì)，看得有趣，她的一些想法也十分與眾不同，當(dāng)作者看到駱駝脖子上的鈴鐺時，她又是怎么想的呢？她為什么會有這種想法呢？出示課文第8自然段（1）請同學(xué)們好好讀一讀，你覺得她的想法有什么獨特之處呢？讓學(xué)生聯(lián)系大人的想法來談?wù)劇＃?）重點抓“寂寞”與“情趣”兩個詞深入感受作者對駱駝的關(guān)心，她不想讓駱駝受到傷害，并通過朗讀表達(dá)出這種情趣來。（3）結(jié)合爸爸的“想”與“笑”，感知我的天真與可愛，并以情促讀，再次去讀我的想法。板塊三：走進(jìn)“剪駱駝肚子下的毛”導(dǎo)入：孩子們，像這樣只有童年才會有的想法，還有很多。當(dāng)春天來的時候，當(dāng)作者看到駱駝肚子下的皮毛又長又不整齊時，她又有什么奇特的想法？我們來讀讀。（抓住：“真想”來體會）交流后小結(jié)：多么有意思的作者，此時此刻，駱駝，小作者，童年，他們就這樣有機(jī)的結(jié)合在了一起，給我們留下的是多么奇妙的感覺。板塊四：想念駱駝導(dǎo)入：作者與駱駝成為朋友，可夏天來了，他們卻不見了，于是她就問： 出示句子：夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽媽：“夏天他們到哪里去？”（1）好好讀一讀這句話，你感受到了什么？（預(yù)設(shè)學(xué)生說作者很想念駱駝）（2）可是就這樣想了一天又一天，駱駝還沒有來，忍不住就問，讓我們帶著這種感覺讀好這句話，個別讀，指名讀。并且抓住媽媽說的“總是問，總是問，你這孩子！”讀出媽媽責(zé)怪而又很憐愛的心態(tài)。小結(jié)：多么有意思的情懷，同學(xué)們我想這應(yīng)該也只有孩童才有這樣的想法吧！三、感懷童年情導(dǎo)：剛才我們隨著林海音走進(jìn)了她的童年，她童年的那一幅幅畫面令人回味無窮。我看同學(xué)們讀的時候都笑了，或許這就是童年的生活吧。但是時光總會流逝的。四、1．，我不會再做的只有冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事嗎？ 夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。冬陽底下（）傻事，我也不會再做了。五、感情朗讀“可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物??！”四、追溯童年心導(dǎo)：30年過去了，可給我們的感覺，這童年的往事仿佛就在昨天一樣。來，讓我們讀讀這個句子。出示課文最后一段：我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。（1）學(xué)生齊讀五、（2）作者記得如此真切，可見她把童年的時光深深地烙在了心底，怪不得30多年后寫的時候，往事一幕幕重上心頭。但難道留在心底的僅僅是童年嗎？（故鄉(xiāng)）（故鄉(xiāng)的景色和人物）引導(dǎo)學(xué)生理解“童年一去不還”和“童年重臨于我的心頭”（童年“一去不還”是因為“夏天過去，秋天過去，冬天又來了”，說明時間過得很快，轉(zhuǎn)眼“我”已長大，不再是童年了；“童年重臨我的心頭”，這個“童年”是指童年時那段有趣、難忘的生活，是因為當(dāng)“我”又看到冬陽下的駱駝隊時，觸景生情，不禁想起兒時的那段難忘的生活）五、拓展延伸:童年是美好的，光陰是寶貴的，這正是這篇課文要向我們訴說的。而你此時是不是也想起了自己許多有趣的經(jīng)歷呢？說來給大家聽聽。：，其實作者對童年生活的懷念，這只是一篇《城南舊事》的序。那么想要繼續(xù)了解作者，就請同學(xué)們?nèi)プx讀她的《城南舊事》。：最后，讓我們一起歌唱這充滿美好回憶的童年吧！第三篇：冬陽童年駱駝隊教案《冬陽童年駱駝隊》教案（第一課時）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識本課3個生字，會寫9個認(rèn)識的字。正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文，了解作者童年時對駱駝的喜愛，想象課文描寫的童年生活畫面，體會作者對童年生活的懷念之情。背誦喜歡的段落，抄寫喜歡的句子。有興趣的同學(xué)可以讀讀小說《城南舊事》。教學(xué)重難點：能從作者回憶童年生活的幾個片斷中，通過重點詞句的理解體會童趣，感受作者的懷念之情。課前準(zhǔn)備：歌曲《送別》、簡單制作課件 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，營造氛圍時光悄悄流逝，留下許多美好的回憶，藏在我們每個人的記憶深處。你還記得小時候哪些有趣的事呢？（《送別》的音樂輕輕響起）看來，幸福的童年真是各有各的幸福。這節(jié)課，我們再一起走進(jìn)臺灣著名女作家林海音的童年。（出示課題，生齊讀課題。）冬陽，童年，駱駝隊，三個詞組成了文章的題目。從這三個詞語當(dāng)中，你仿佛看到了怎樣的畫面？就讓我們和作者一起回憶他那充滿稚氣的童年往事吧。二、交流信息，了解作者與背景交流課前收集的相關(guān)信息。結(jié)合“資料袋”，總結(jié)出示。三、初讀課文，理清文章思路自由朗讀課文，要求：（
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