【正文】 云房子里飛過去，開開心心串門呢！（聽——【課件】嘰嘰喳喳嘰嘰喳，它們在說什么呢？），小鳥們可開心了！來，捧起書，咱們一起讀讀三四自然段，感受他們快樂的心情吧！（三）學習第五、六小節(jié)①小鳥們正高興呢，忽然，呼啦啦吹來一陣風（做吹風狀）②出示：咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？指導讀句子，注意讀出奇怪、驚訝的語氣。（聽出來了，你心中有大大的疑惑。）誰也能讀出小鳥奇怪的心情？指名讀這段話?！?個】重點指導：“咦”“云房子哪兒去啦？” 【學生齊讀】③云房子哪兒去啦？小朋友，你知道嗎？請你來告訴小鳥吧。（云房子被風伯伯吹散了。）（四）學習最后一個自然段（1）云房子沒有了，此時的天空是什么樣兒呢？請小朋友讀讀最后一小節(jié)，想象一下。（2）你覺得此時的天空是什么樣兒的？像什么？（看圖）（蔚藍蔚藍的，像鏡子一樣明凈；）老師想送一個詞語給大家：碧空如洗（板書：伸出手，一起寫）什么意思？（3）是呀，此時的天空水汪汪的，像洗過一樣干凈，十分美麗。你們喜歡嗎？誰來讀讀。（出示句子，朗讀。）三、總結(jié)課文 剛才，我們一起欣賞了雨后天空的美麗景色。有云時，云朵千姿百態(tài)，逗人喜愛；有風時，云朵散去，碧空如洗。再加上小鳥歡快的叫聲，我們感受到大自然的和諧美好。小朋友們，只要我們做一個有心人，多去觀察，大自然還有很多美好的現(xiàn)象等著你去發(fā)現(xiàn)呢！四、學生字這節(jié)課，我們還要寫好看兩個字。出示洗、凈觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么共同點？（都是左右結(jié)構(gòu)的）1．先來看洗。左邊是一個？（三點水）【說位置，上點左上格，中點偏左，下提占左下格】再看右邊先。2．再看凈。不同的是一個是三點水，一個是兩點水，洗我們要用水洗，所以要用到三點水，而東西被洗干凈了，把中間的污漬一點擦掉了所以凈是兩點水的。3．小朋友們，今天我們學習了兩個都是和水有關(guān)的生字，可他們一個是三點水，一個兩點水。你們可別弄錯了。第三篇：云房子 片公開課《云房子》第二課時教學設計昆山陸家中心校 陶鷹 教學目標1．正確、流利、有感情的朗讀課文。2．讓學生了解初秋雨后的天空變化和小鳥的活動情況，感受天空的美麗和小鳥的活潑，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣，同時讓學生意識到保護生態(tài)環(huán)境的重要。教學過程：一、導入新課今天我們繼續(xù)學習課文22《云房子》。（生齊讀課題）看，飄飄悠悠的白云給我們帶來了一些詞語寶寶，誰愿意讀好他們。A【多媒體出示】第一頁短語：一場雨 一只麻雀 一幢房子一陣風 一個太陽 一片藍天【指名2人。評價語言：你的聲音真好聽。/你讀得太好了，老師也比不上你！誰也能像他一樣讀?！俊君R讀】 瞧瞧，這些詞語都帶有什么？生：都帶有“一”。是啊，你真像個孫悟空啊，火眼金睛的。可是呀，這個一它真是變化多端，在不同的詞語中它就會變成不同的聲調(diào)。小結(jié)：像“一場”、“一只”、“一幢”等等都是表示事物數(shù)量的詞，叫做數(shù)量詞，不同的事物要用不同的數(shù)量詞來說，小朋友可別用錯了，如把一場雨說成一只雨就鬧笑話了，請小朋友們要注意了。小朋友們，剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了?！具呎f邊點擊課件】（1）藍藍的天空白云朵朵，你們看看，把誰吸引來了呀？【點擊課件】{小鳥}（2）豎起耳朵聽，它們在說什么呀？生答{哇，這么多白云！我們來造云房子。}你真是個小翻譯家?！拘▲B驚喜、高興】（3）誰愿意來說一說？{指名3個}【點評：聽的出來，你很開心！恩，你急著想造云房子?！窟@么多小鳥都急切地想造云房子，我們一起來說這句話。{齊讀}二、感悟美讀，拓展延伸（一）學習第二節(jié)聽，【點擊音樂】它們唱著動聽的歌開動了。——請小朋友，輕輕打開課本，讀一讀第二小節(jié)，看看它們造了哪些云房子？畫出描寫云房子樣子的句子，在關(guān)鍵的詞語下面可以圈圈點點。畫好了就坐端正?！镄▲B們都造了怎樣的云房子？（你找到了哪些句子）指名說?！酒渌∨笥押退业囊粯訂?？那老師就要恭喜你們都找對了】請小朋友們自己讀一讀，看看這里有幾句話？第一句話誰想讀的？（生讀）這句話寫了幾種云房子？（2）分別是哪二種？【相機點出有的。有的。】原來啊，這里用“有的。有的。”敘述了2種云房子的樣子。誰想來讀讀這兩幢云房子的？（二生讀，再齊讀。）第二句話誰想讀的？（生讀）這句話又寫了幾種云房子？（2）分別是哪三種？【相機點出有。有。也有?！吭瓉戆。@里用“有。有。也有。”敘述了2種云房子的樣子。誰想來讀讀這三幢云房子的？（二生讀，再齊讀。）我們看這些都是小鳥造的云房子，漂不漂亮呀？？【出示所有云房子的圖片】這么多漂亮可愛的云房子，你最喜歡哪幢云房子呢？①“有很高的大樓房”。【突出“很高”】{1，比一比誰的云房子最高。2你的云房子也能像他造的那么高嗎？3老師聽出來了，這樓房真大，真高啊。4你的云房子是摩天大樓。}【指名4個】{齊讀} ②“有很寬的大禮堂”{突出“很寬”}知道禮堂派什么用嗎？【可以讓學生說】可以讓很多很多人一起開會，舉行典禮的地方，{這禮堂真寬真大，可以讓很多人在里面開會呢！2自由讀，再同桌比一比，誰的禮堂更寬。3覺得自己的禮堂很寬的小朋友齊讀。你的禮堂不夠?qū)挘荒苋菹露畮讉€人開會，恩，你的禮堂真寬，能容下幾千人呢！}【指名3個，再齊讀?！?③“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著?！皗突出“傻傻地橫著”。} 為什么喜歡？看，這個詞用的多好！把大冬瓜可愛的樣子寫出來了。如果我們平時在寫話的時候也用上這樣的詞語，那誰看了都會喜歡的。誰再來讀好這句話？讀的冬瓜真大呀，真是傻乎乎的； 呵，可愛的大冬瓜已經(jīng)橫在老師眼前啦?、堋坝械南窕▋耗菢用烂赖亻_著”{突出“美美地”} 為什么喜歡？？？花兒美美地開著真漂亮??！誰也喜歡的？你能美美地讀好這句嗎？你讀的花兒真美呀?。愕男δ樠骄拖袷腔▋阂粯拥陌自?，真漂亮呀！）⑤“也有一點點小的，小得只可以住進一只小麻雀?！眥老師覺得這云房子可真夠小的，稍微大一點，胖一點的麻雀都住不進去。}【指名2個】{你的云房子比他的還小呢}師：欣賞了這些云房子，你覺得這些云房子怎么樣？（有趣，美麗，可愛?）這么多有趣、漂亮的云房子，你能連起來美美地讀一讀嗎？（出示）自己讀一讀，讀的時候加上動作會更加好的我們把這五幢漂亮的云房子連起來讀一讀。這么漂亮的云房子你們都記到心里去了嗎？那么誰想來介紹上面的這兩幢云房子？還記得上面的這個是用什么連接的嗎？【相機出示有的。有的。】 學生在座位上介紹。那么誰想來介紹下面的這三幢云房子？還記得下面的這個是用什么連接的嗎？【相機出示有。有。也有。】 學生在座位上介紹。1小朋友們，我們一起來背背這些漂亮的云房子，不能背的小朋友可以看著大屏幕。（那小朋友們能不能加上動作一起來介紹介紹）【說話訓練】①小鳥們造的云房子有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。小朋友們，天上的云房子還有很多很多，小鳥們都來不及造了，讓我們變變變變成一只只小鳥，飛到藍天上，也來造這樣漂亮的云房子吧。②你想造的什么樣的云房子呢？如果能象書上那樣用上一些好詞你就有本領(lǐng)了。③你們的想象力真豐富。如果老師現(xiàn)在讓你們用這樣的句式說說兩種云房子的樣子，誰想來試試的？（出示：我們的云房子真漂亮：它們有的像——有的像——）指名說。④那讓你們用這樣的句式說說3種云房子的樣子呢？（出示：有。有。也有。）⑤小朋友們真是智慧無窮，設計出的房子各種各樣．真是千姿百態(tài)呀！【板書： 3 千姿百態(tài)】（學生手也跟著寫）看到這些式樣各異、美麗的云房子，小鳥的心情怎樣呢？（二）、學習第三、四節(jié)（1）指名回答：引出“開心極了”（指導朗讀）請小朋友們自己讀一讀第三四小節(jié)，你從哪些地方可以看出它們很高興？（2）瞧，老師這里來了一只小燕子，誰來做做這只小燕子，去邀請你的好朋友去家里做客呢？這里還有一只，誰想去邀請的？（3）可愛的小鳥們，請你們同桌互相邀請去自己的云房子里做客。邀請的時候要注意把你云房子里好的地方告訴你小伙伴，吸引他到你的家里去玩耍。小鳥們，趕快行動吧。（4）小朋友們真聰明，小鳥說的話都被你們聽懂了。誰愿意來讀一讀的？（聽出來你是一只好客的小鳥； 老師看到這位小朋友的臉上那開心的笑容了呢！誰再當一回小鳥，把快樂的感覺讀出來呢？ 聽出來你是非常的開心。）我們也和小鳥一樣，來開心地讀一讀三、四小節(jié)吧。齊讀。真是一群快樂的小鳥呀?。ㄈW習第五、六小節(jié)①正當小鳥們玩得開心，說得高興的時候，忽然，呼啦啦吹來一陣風（多媒體）小朋友，發(fā)生了什么變化呀？（生：我發(fā)現(xiàn)云房子變小了，云房子沒有了。小鳥們，云房子不見了，你感到奇怪嗎？【奇怪】【懷疑】 ②出示：咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？指導讀句子，注意讀出奇怪、驚訝的語氣。（聽出來了，你心中有大大的疑惑。）誰也能讀出小鳥奇怪的心情？指名讀這段話?！?個】重點指導：“咦”“云房子哪兒去啦？” 【學生齊讀】③云房子哪兒去啦？小朋友，你知道嗎？請你來告訴小鳥吧。生：云房子被太陽公公收回去了。生：云房子被風伯伯吹散了。（四）學習最后一個自然段（1）師：哦！原來是這樣??！所以，小鳥們說，沒有了，沒有了。云房子沒有了，小鳥們心情怎么樣？（失望）你能來勸勸這些小鳥們嗎？ 誰來讀好這句話。指名讀。（2）云房子不見了，但我們要告訴小鳥，不要失望．看，天空（多媒體：藍天太陽畫面）還有什么呢．看看，你看到了什么樣的太陽？【相機出示：笑瞇瞇的 4 太陽】【指導朗讀】（是呀，笑瞇瞇的；你瞧，太陽公公多快樂呀）什么樣的藍天？【相機出示：水汪汪的藍天】【指導朗讀】【水汪汪是什么意思？（能不能在這一節(jié)中找到答案？）“其實很多詞語的意思都能在課文里找到，就看你有沒有心，會不會思考”（像洗過一樣干凈）】（3）你覺得這時小鳥的心情又是什么樣的呢？（指導朗讀最后一節(jié)）云房子雖然沒有了，可是笑瞇瞇的太陽和水汪汪的藍天仍讓我們感到天空仍然是那么的美麗，誰來美美的讀好這一段？小鳥們心情又變得開心極了，你能 把小鳥從失望到愉快的心情變化讀出來嗎？指名，齊讀（指名讀、齊讀）指名讀。[指名2個]【點評：你的朗讀讓我們看到了一個更美的天空。天真藍呀?！孔屛覀円黄鹈烂赖淖x這小節(jié)。三、總結(jié)課文剛才，我們一起欣賞了雨后天空的美麗景色。有云時，云朵千姿百態(tài)，逗人喜愛；有風時，云朵散去，天空更加潔凈美麗。再加上小鳥的歡快的叫聲，讓我們感到大自然的和諧美好。小朋友們，只要我們做一個有心人，多去觀察，大自然還有很多美好的現(xiàn)象等著你去發(fā)現(xiàn)呢！最后，讓我們再捧起書本，美美地讀課文。（生齊讀課文）五、學生字水汪汪的藍天像洗過一樣干凈，瞧，小鳥們可沒閑著，忙著給我們小朋友送來了兩個生字寶寶。你們可別讓小鳥們失望哦。出示洗、凈觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么共同點？（都是左右結(jié)構(gòu)的）先來看洗。左邊是一個？（三點水）【說位置，上點左上格，中點偏左，下提占左下格】再看右邊先。再看凈。不同的是一個是三點水，一個是兩點水，洗我們要用水洗，所以要用到三點水，而東西被洗干凈了，把中間的污漬一點擦掉了所以凈是兩點水的。小朋友們，今天我們學習了兩個都是和水有關(guān)的生字，可他們一個是三點水，一個兩點水。你們可別弄錯了。第四篇：云房子教案云房子教案云房子教案1教學目標,理解生字組成的詞語,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文教學過程一．猜謎導入1．小朋友們,老師這兒有一個謎語,仔細聽好了:身體多輕柔,逍遙漫天游,風來躲一陣,:云.(板書:云)2．我們都見過天上的云,它有各種各樣的形狀，可同學們聽說過嗎？云還能用來造房子呢?。ò鍟悍孔?。房是個生字，小朋友伸出手和老師一起寫，扁扁的戶字頭，下面一個方，方字的一橫要稍長）3．指導讀題：云房子二．初讀指導，學習生字詞1．看課文，聽課文錄音。（請小朋友們打開課文，邊看書邊聽錄音）2．云房子多有趣呀，想不想趕快讀一讀？讀的時候要注意以下幾點：出示：1借助拼音，讀準字音，讀通句子。2遇到生字，多讀幾遍。3不理解的詞語，聯(lián)系上下文想一想（學生自由朗讀課文）三．小黑板出示f225。ng j237。 z224。o k232。 r225。n xǐ房子來不及造做客忽然j236。ng shuǎ y224。ng zh232。n干凈玩耍樣子一陣風1．指名讀，并做小老師領(lǐng)讀。（哪位小朋友想當小老師領(lǐng)讀？）2．同桌兩個小朋友互相讀，互相糾正讀音3．（火車火車誰來開？）開火車讀4．齊讀（每個詞語讀一遍）5．去掉拼音還會讀嗎？開火車讀6．“一，二，三，坐坐正”齊讀生詞過渡：讀的真不錯，相信小朋友們也能把綠色通道里的詞語讀準確出示：xiē t225。ng zhu224。ng y237。 sh232。ng mī mī一些禮堂一幢咦剩下笑瞇瞇wāng wāng h233。ng zhe jī jī zhā zhā水汪汪橫著嘰嘰喳喳1．自讀2．齊讀3．互讀4．去拼音讀做游戲鞏固生字詞“紅紅的石榴誰來摘”（秋天是個收獲的季節(jié)，樹上結(jié)滿了許多又紅又大的石榴）每個石榴后面都有一個生字，摘下石榴，讀讀黑板上的字，并組詞。（我想請上課坐得端正，注意力又非常集中的小朋友上來摘石榴）些，堂，幢，剩，瞇，汪指名領(lǐng)讀四．呆會兒讀課文，希望跟讀生字一樣讀得棒！請小朋友將課文打開，讀讀課文，找出自己最喜歡的一段讀給大家聽自由讀課文各段落，相機糾正讀音五．檢查自讀1．讀了課文，有誰能告訴老師，是誰造云房子？（一群小鳥）板書：小鳥一群小鳥飛來了，它們看到天空里的云是怎么說的？（哇，這么多白云！我們來造云房子。）應該怎么讀呢？指名讀，范讀，再指名讀2．不一會兒，云房子就造好了。這些房子是什么樣的呢？請小朋友們輕輕地讀第二自然段，一邊讀一邊畫出描寫這些房子的語句你畫了哪些語句，請你讀給大家聽?。ㄓ械南瘛械南瘛小小灿小?．有這么多幢云房子，你最喜歡哪一幢呢？“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著”你來找一找，擺一擺。（理解：