【正文】 用鉛筆輕輕畫下大概，以便掌握整體。蘸墨：用濕筆蘸少許墨在盤中調(diào)幾下，然后再用筆尖蘸上濃墨，這樣畫出來的一筆就有深有淺，墨色比較活。（指名讓學(xué)生在準(zhǔn)備的紙上練習(xí)）（2）指導(dǎo)作畫步驟。（作畫前再讓學(xué)生看范畫，注意它的構(gòu)圖）提問：先畫花會出現(xiàn)什么情況？（師作示范）（——先畫花可能會出現(xiàn)畫面不夠或花頭太小，突不出主題）具體畫法：第一步：畫荷葉。（把筆掭干一點，先在筆中蘸飽淡水墨，后在筆前端蘸濃墨待其稍稍滲透即可用側(cè)鋒厾畫，葉越畫越淡，最好能使葉有虛實變化，墨色有濃淡枯濕之分。潑墨畫荷葉時要注意留出花頭的位置。）第二步：畫荷花。（換筆）（先將筆蘸飽水，再蘸朱砂色，方法與蘸墨相同，筆尖部少蘸些曙紅或胭脂色，一筆點出，注意花瓣形狀要 歸心，不能太散，花瓣畫好后，趁色未干畫上瓣的花莖脈，這樣色就會自然滲透的。再用朱砂色蘸少許墨點上花蕊，也可直接用淡黃色點蕊，待花頭畫好后在花瓣基步染上潔凈的淡藤黃色。）第三步：畫荷梗。（用中鋒、濃墨一筆寫成，不可復(fù)筆，注意用墨不易太枯或太濕，線條勾好后可用淡花青加淡墨調(diào)和成淡螺青隨意以中鋒點厾苔點,用筆要輕松不要點的太多，濃墨細(xì)點似其毛刺。）第四步：根據(jù)畫面適當(dāng)添畫水草（亦可不添加）三．嘗試練習(xí)1．學(xué)生根據(jù)講解步驟進(jìn)行練習(xí)。2．教師巡視，個別輔導(dǎo)。四．學(xué)生作品展評1．自評。讓畫好的學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，說一說自己畫的最得意的地方。2．互評。你認(rèn)為誰的畫最棒？有什么需要改進(jìn)的地方？ 3．點評。對那些有進(jìn)步的，畫的較好的學(xué)生及時予以表揚(yáng)。五．課堂總結(jié)師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你了解了哪些水墨畫的知識，掌握了哪些畫水墨畫的技巧？把你的收獲與大家分享一下吧！(學(xué)生自由談一談)課后找一找以荷花為題材的作品，欣賞作品，體會畫者所要表達(dá)的思想感情。第三篇：小學(xué)美術(shù)三年級 第一課 水墨游戲 教案人教版義務(wù)教育小學(xué)三年級美術(shù)滕州市第四實小新校作者張春波一、課題：《水墨游戲》二、教學(xué)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)三、教材、學(xué)情分析三年級學(xué)生已不再滿足單純的大膽想象，探索創(chuàng)新、動手實踐的欲望更加強(qiáng)烈，但學(xué)習(xí)活動也還沒有脫離低年級趣味性、游戲性強(qiáng)的特點，同時隨著年齡的增長，學(xué)生生活經(jīng)驗已有相當(dāng)?shù)姆e累。根據(jù)學(xué)生的這些特點，在教學(xué)中通過變化多端的用筆游戲、墨與水的游戲、大膽創(chuàng)作三個活動實施教學(xué)，幫助學(xué)生認(rèn)識、了解水墨的多種表現(xiàn)形式，感受筆和墨的變化，體驗創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣，以此觸發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨的興趣，激發(fā)形象思維和創(chuàng)造想像的能力，讓學(xué)生通過體驗、游戲、創(chuàng)作的學(xué)習(xí)活動來表達(dá)個人的情感和豐富的想像四、教學(xué)理念（教學(xué)策略、組織形式及課程資源的開發(fā)和利用）：本課是人教版美術(shù)教材中第一次安排的中國畫課堂教學(xué)課程，從以往的國畫教學(xué)反饋來看，本課時課堂教學(xué)的策略從以下幾點來設(shè)定: ● 課前指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)用具與材料進(jìn)行合理的整理，有規(guī)律的擺放，以保證上課時間的效率性?！?上課初始，教師通過組織學(xué)生欣賞傳統(tǒng)中國畫作品與兒童水墨畫作品，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水墨畫藝術(shù)的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！?通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行墨色的實踐體驗，使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)水與墨之間的調(diào)色關(guān)系，認(rèn)識“墨分五色”的道理?！?通過引導(dǎo)學(xué)生觀察范圖中的用筆變化，讓學(xué)生認(rèn)識不同的用筆方法與形象塑造之間的關(guān)系，并組織學(xué)生進(jìn)行各種變換用筆的體驗?！?通過組織學(xué)生觀賞中外畫家及優(yōu)秀學(xué)生的水墨畫創(chuàng)作，拓展學(xué)生的創(chuàng)作思維，鼓勵學(xué)生進(jìn)行有目的、有主題性的水墨畫創(chuàng)作實踐，并在實踐過程中靈活的運(yùn)用濃淡墨，合理的變化用筆的方式。五、教學(xué)目標(biāo)：● 通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生能夠控制毛筆的水分，調(diào)出不同層次的墨色?！?能根據(jù)需要選擇運(yùn)用毛筆中鋒和側(cè)鋒等用筆方法?！?用濃墨和淡墨，中鋒和側(cè)鋒等不同的用筆用墨方法，試著進(jìn)行水墨畫想象立意創(chuàng)作?！?通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對水墨畫藝術(shù)有所了解，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生體驗水墨畫藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。六、教學(xué)重難點：● 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水墨畫中濃、淡墨的變化，學(xué)會調(diào)處不同濃淡層次的墨色；指導(dǎo)學(xué)生體會毛筆的中、側(cè)鋒等用筆，學(xué)會在創(chuàng)作體驗中變換運(yùn)用不同的用筆方法?！?指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人水墨游戲的畫面進(jìn)行想象勾畫,使作品體現(xiàn)主題性和完整性；在水墨畫學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的水墨畫學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，學(xué)會整理清潔好自己的材料與工具。七、教學(xué)準(zhǔn)備：● 教師準(zhǔn)備：水墨畫名家作品欣賞課件、表現(xiàn)濃淡墨變化的有代表性欣賞范圖、表現(xiàn)不同的用筆變化的代表性欣賞范圖、學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作范圖、教師常用的水墨畫工具與材料● 學(xué)具準(zhǔn)備：每位學(xué)生大、中、小毛筆各一支（其中羊毫筆兩支、狼毫/兼毫筆一支）；墨盤/硯臺一個；調(diào)色瓷碟一個；羊毛粘一塊、吸筆紙若干、水桶/筆洗一個；每生兩張四尺三開大小的宣紙各一份。八、課時：一課時九、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：教師組織學(xué)生進(jìn)教室就坐，讓學(xué)生把筆、墨、紙、硯等中國畫需要的用具與材料準(zhǔn)備好，并放在課桌上相應(yīng)的位置，使學(xué)生看見桌子上的工具材料，就對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿了興趣與好奇。（二）導(dǎo)入新課： 1．欣賞并討論：教師引導(dǎo)學(xué)生說：“同學(xué)們，你們知道本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)什么？”（由于