《九寨溝》教案（共五則）-文庫吧
2024-11-16 02:57 本頁面
【正文】 讀第三段，把這童話般的世界留在心中。有感情地朗讀第3自然段?！駥W(xué)習(xí)第4自然段（以學(xué)生合作學(xué)習(xí)為主）難怪有人說：“黃山歸來不看山，九寨歸來不看水”呢，真是名不虛傳??！領(lǐng)略了九寨溝綺麗的自然風(fēng)光，讓我們繼續(xù)向森林深處行進，游人逐漸稀少，小游客們，看看又會發(fā)現(xiàn)些什么呢？合作學(xué)習(xí)第4自然段小組交流合作第四自然段主要描寫了哪些動物，并交流自己所喜歡的動物。全班交流、匯報，說出喜歡的理由：（1）金絲猴指導(dǎo)學(xué)生抓住“眨巴”“窺視”等詞語體會金絲猴的活潑可愛（2）羚羊指導(dǎo)學(xué)生抓出“突然”“竄”等詞語體會羚羊行動之敏捷（3）大熊貓 指導(dǎo)學(xué)生抓住“若無其事”等詞語體會大熊貓的怡然自得（4）小熊貓指導(dǎo)學(xué)生抓住“美滋滋”等詞語體會小熊貓的可愛舉動 最后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者抓住動物的特點來進行描寫的方法。理解“也許”（1）來到九寨溝，我們一定能看見這四種動物，是嗎？為什么？前面用的“也許”是什么意思？去掉不行嗎？（不行，因為他們住在林深葉茂處。）（2）指導(dǎo)學(xué)生認識本段中的排比句。（3）在九寨溝你還可能會看到些什么動物呢？也許，——（什么？在干什么？）想象力真豐富！如此多的異獸珍禽在九寨溝落戶，說明什么？九寨溝真是一個巨大的，天然的野生動物園，這里的異獸珍禽為九寨溝增添了無限生機。（4）你們覺得這里的動物生活得怎么樣?為什么這么快樂?（5）正像同學(xué)們說的那樣，九寨溝是人與自然和諧相處的生動見證。九寨溝，充滿夢幻與詩意的童話世界，是大自然的杰作，是我們回歸自然的理想家園。如果我們們每個人都能像愛惜九寨溝的山、九寨溝的水、九寨溝的樹一樣愛惜我們周圍的環(huán)境，假如我們都能像愛惜九寨溝的動物一樣對待我們周圍的小動物，那么我們整個的生活、整個的世界，都會變得美倫美幻，都會變得像九寨溝一樣成為一個美麗的童話世界。如此美得景色，我們很珍惜，我們周圍的環(huán)境同樣需要保護。●有感情地朗讀第4自然段。（二）學(xué)習(xí)第5自然段你覺得九寨溝是一個怎樣的地方？是啊，九寨溝是一個神奇而美麗的地方，用作者的話來說：“九寨溝真是一個充滿詩情畫意的——（教師引讀）”此時，作者也用他那飽含詩意的語言，表達了對九寨溝的無限贊美之情，讓我們齊聲朗讀最后一自然段。我們一起游覽了九寨溝，現(xiàn)在請你用一句話或一個詞說說對九寨溝的感受吧？八、作業(yè)設(shè)計掌握課后生字詞，讀熟課文搜集其他描寫九寨溝的文章進行閱讀，并與本課進行比較，思考有什么不同。九、板書人間仙境 九寨溝自然風(fēng)光：雪峰、湖泊、森林、瀑布 珍稀動物：金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓第二篇：《九寨溝》教案教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三、四、五自然段。學(xué)會本課8——10個生字，認識其它七個生字，理解生字組成的詞語。了解最后一個自然段在全篇中的作用。通過品讀感悟，提高學(xué)生審美及理解的自我診斷與矯治能力。教學(xué)時間：3課時。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題。二、基礎(chǔ)性診斷與矯治。解釋“溝”，指山溝。根據(jù)課題質(zhì)疑。如：九寨溝在哪里？為什么取名叫九寨溝？它是怎樣一個山溝？……生帶著問題自讀課文。（1）對照生字表劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音。（2）思考剛才的問題。檢查自讀。（1）指名逐段朗讀，讀通讀順。（2）說說課文內(nèi)容梗概。三、理解性診斷與矯治。讀第2自然段。（1）自由朗讀，思考：九寨溝在哪里？它的名字是怎么得來的？找出關(guān)鍵的詞語。（神奇）引導(dǎo)朗讀這句話。（2）提問：看到這句話你想知道什么？（3）討論問題“九寨溝是怎么樣的？”（4）朗讀2自然段，說說根據(jù)2段的介紹，你想象中的九寨溝是什么樣子的？。讀第3自然段。（1）自由讀第3自然段，看文中介紹了哪幾處景觀？逐句找找，劃出你最欣賞的一處。（2）指名把領(lǐng)略到的神奇美麗朗讀給大家欣賞。（3）討論交流：從第一句“插入云霄”、“銀光閃閃”你想象到什么？從第二、三句中你有感受到什么？是從哪里感受到的？說說“五彩池”、“五花?！毙纬傻脑蚴鞘裁矗烤毩?xí)用自己的話說說；九寨溝還神奇在那里？（4）邊討論邊指導(dǎo)、練習(xí)感情朗讀。（5）最后，生再練讀第3自然段，進一步感受體會。讀第4自然段。（1）回憶第3自然段的學(xué)習(xí)方法：看介紹了幾處景觀；邊讀邊品；討論交流體會；感情朗讀。（2）生依據(jù)學(xué)法自學(xué)。（3）討論交流：課文介紹了哪四種珍稀動物？他們的主要特點是什么？你有什么感受？（4）朗讀，體會動物的機靈可愛。讀第5自然段。（1）聯(lián)系上下文邊自瀆，邊思考：省略號前面和上文的關(guān)系？省略號后面與上文的關(guān)系？（2）討論交流，明確前半句是對九寨溝風(fēng)景名勝的概括，總結(jié)了全文
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