【正文】 優(yōu)勝者介紹獲勝經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出要發(fā)揮集體的力量，需要有效合作。板書：有效合作第五塊：在音樂聲中教師深情地朗誦兒歌，將孩子帶進(jìn)一個合作的集體中，也讓孩子們在音樂聲中發(fā)揮集體的力量合作者輕輕的，柔柔的念一念兒歌。我喜歡繁星。一顆星星不明亮，繁星滿天亮晶晶。我喜歡樹林。一棵孤樹不頂用，一片樹林擋狂風(fēng)。我喜歡海洋。一滴水漂不起紙片，大海上能航行輪船和軍艦。我喜歡和大家在一起，一個人的力量小，集體的力量大無比。在朗讀中，學(xué)生感受內(nèi)心的情感，溫柔地結(jié)束本課的教學(xué)。謝謝大家！重點(diǎn)不突出，印象不深刻!聯(lián)系實(shí)際不夠，品德重點(diǎn)在導(dǎo)行，不止明理。表達(dá)方面，故事太多太詳細(xì)編排程序不夠新穎道具準(zhǔn)備不夠充分目標(biāo)分層不明確新課程都按知識能力，過程方法，情感態(tài)度價值觀三維來分陳老師 19:18:47 你的教學(xué)目標(biāo)不是這樣陳老師 19:19:10教學(xué)重點(diǎn)有偏頗篇四：集體力量大說課 集體力量大參賽團(tuán)隊：江山城南小學(xué) 余芳 毛園麗 張芝華 浙教版《品德與社會》四上《集體力量大》說課稿《引生活進(jìn)課堂，盈體驗(yàn)潤課堂》江山市城南小學(xué) 余 芳尊敬的評委老師、各位同仁：大家好!今天，我們江山市參賽團(tuán)向您展示的是浙教版《品德與社會》四年級上冊第三單元的第四課《集體力量大》。品德教學(xué)不應(yīng)該是生硬的說教，而應(yīng)該是從生活中來，到生活中去，引導(dǎo)孩子在情境中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在活動中收獲，在參與中提高，達(dá)到一個“潤物細(xì)無聲”的境界?；谶@樣的理念，我們把這次說課的題目定為《引生活進(jìn)課堂，盈體驗(yàn)潤課堂》。我說課的內(nèi)容分為四個板塊，分別是：教材特點(diǎn)剖析，學(xué)生學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)定位，教學(xué)流程設(shè)計。第一板塊：教材特點(diǎn)課前，我們認(rèn)真地分析了整個小學(xué)階段的教材體系。有關(guān)集體的話題，在每個年段有不同的要求，呈螺旋上升的體系編排。請看課件，從表格中我們發(fā)現(xiàn)，一二三年級主要是讓孩子們初步體會集體與合作，四年級則對團(tuán)結(jié)合作提出更具體明確的要求?；谝陨系恼J(rèn)識，我們對教材進(jìn)行了創(chuàng)造性的處理: 我們首先做的是加一加:08奧運(yùn)的激情,還在心頭蕩漾,此刻,適時引進(jìn)奧運(yùn)元素,相信,我們還把學(xué)校班級的榮譽(yù)獎匾在課堂上再現(xiàn),在激發(fā)學(xué)生自豪感的同時,只做加法，勢必人為地加大課堂容量，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，我們努力秉承編者的本義，避免缺陷，大刀闊斧地做了減法：教材中螞蟻搬蛋糕，呈現(xiàn)的道理太直接明了；自選活動中，瓶內(nèi)提彈珠在三年級語文教材中已有安排，我們就對此進(jìn)行了刪減。第二板塊：學(xué)生分析四年級的孩子，交往的重心逐漸由家庭轉(zhuǎn)移到學(xué)校，他們逐步有了集體榮譽(yù)感，但看問題還是比較幼稚，對“集體力量大”的認(rèn)識往往只停留在“人多力量大”的最初層面，而“有效合作”等更高層面的認(rèn)知，仍然需要有效的教學(xué)作引導(dǎo)。第三板塊：教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上的分析，我們確定教學(xué)目標(biāo)如下：知識目標(biāo)：懂得合作的重要性，明白在一個集體中，只有團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力才能辦好事情；能力目標(biāo)：學(xué)會交流與合作；情感目標(biāo)：感受合作和團(tuán)結(jié)帶來的歡樂，培養(yǎng)學(xué)生參與集體，熱愛集體的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)：集體力量大這是個顯而易見的大道理，但如何讓孩子有切身的體會并領(lǐng)悟其深層含義是最重要的。因此，我們把引導(dǎo)孩子聯(lián)系實(shí)際，懂得只有團(tuán)結(jié)一致，才能辦好事情作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：孩子們知道團(tuán)結(jié)與合作的重要性后，不一定知道怎樣與人分工合作。因?yàn)楹献鬟€需要方法與技巧。因此，我們把引導(dǎo)孩子學(xué)會商量、分工與合作作為本課的教學(xué)難點(diǎn)。第四板塊：教學(xué)流程為了達(dá)成上述目標(biāo)，本課教學(xué)我們以奧運(yùn)為主線，奧運(yùn)吉祥物五福娃貫穿整個課堂，圍繞著團(tuán)結(jié)合作的主題，預(yù)設(shè)了以下四大環(huán)節(jié)：談話引入，感知集體；走進(jìn)奧運(yùn)，感受力量；合作活動，體驗(yàn)快樂；榮譽(yù)展示，升華情感。第一環(huán)節(jié)：談話引入，感知集體我們從孩子喜愛并熟知的福娃入手，順應(yīng)孩子的個性，設(shè)計用什么方式來歡迎福娃的環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓孩子們初步感受集體的力量。第二環(huán)節(jié)：走進(jìn)奧運(yùn)，感受力量；本著課程源于生活的理念，我們引進(jìn)奧運(yùn)會開幕式上的畫面，那精彩的畫面似乎又讓人回到了2008年8月8日8時那個莊嚴(yán)的時刻，更讓人感嘆集體所創(chuàng)造出的奇跡。接著，孩子們談感受，說體會，感受到人多力量大的震撼！第三環(huán)節(jié)：合作活動，體驗(yàn)快樂新課程、新教材的魅力在于它能夠走進(jìn)童心世界，回歸生活，回歸童趣。教學(xué)中，我們設(shè)計了一些豐富多彩的游戲活動。目的是：讓孩子們通過親自嘗試，體會團(tuán)結(jié)一致、分工合作的意義，并感受成功帶來的快樂?；顒右唬哼\(yùn)水果，體驗(yàn)人多力量不一定大。通過這個活動，讓孩子們知道只有目標(biāo)一致、齊心協(xié)力，相互配合，才能夠獲得成功?；顒佣浩锤Ｍ?，體驗(yàn)分工，合作。這一活動，是讓孩子們更深刻地了解合作這一蘊(yùn)含豐富內(nèi)涵的詞。使孩子們感受到了分工合作、配合默契是游戲獲得成功的關(guān)鍵。在兩個活動的中間，我們還穿插了一些諺語，進(jìn)一步讓孩子們領(lǐng)會到集體力量大的含義。第四環(huán)節(jié)：榮譽(yù)展示，升華情感。在有趣的活動過后，老師把話題引入到學(xué)生的身邊事例中，孩子們暢談通過團(tuán)結(jié)合作獲取成功的例子。接下來，我們出示班級、學(xué)校的榮譽(yù)獎匾，從而把教育情感升華到更高的層次。臨近課的尾聲，課件滾動出示2008年震撼人心的畫面，教師深情的解說，配以舒緩的音樂。孩子們在輕松、愉快的氛圍中完成了新課程的學(xué)習(xí)。說板書：本節(jié)課的板書動態(tài)生成，圖文結(jié)合，美觀且意蘊(yùn)深長，給人留下美的享受和思考的空間，很值得期待。結(jié)束語：“引生活進(jìn)課堂，盈體驗(yàn)潤課堂”。從生活中來，到生活中去，讓課程真正成為溝通生活與學(xué)習(xí)的橋梁。謝謝大家！浙教版《品德與社會》四年級上冊《集體力量大》教學(xué)設(shè)計江山市城南小學(xué) 毛園麗教材分析：《集體力量大》是浙教版第三冊第三單元的一篇課文。它以“人多力量大”和“人多不一定力量大”兩個看似矛盾的故事引發(fā)兒童的道德思考，以諺語搜集、誦讀和游戲活動進(jìn)一步幫助兒童認(rèn)識到團(tuán)結(jié)合作才能發(fā)揮集體的力量，初步培養(yǎng)兒童的集體觀念。教學(xué)課時：第一課時教學(xué)目標(biāo)：明白集體的力量大，知道在集體中要團(tuán)結(jié)一致，相互合作，才能辦好事情。學(xué)會交流與合作，能夠?qū)F(tuán)結(jié)協(xié)作精神運(yùn)用到自己的日常生活和學(xué)習(xí)中。通過游戲活動，促進(jìn)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感，并使學(xué)生感受到合作，團(tuán)結(jié)帶來的歡樂。培養(yǎng)學(xué)生參與集體，熱愛集體的積極情感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：懂得只有團(tuán)結(jié)一致，才能辦好事情。難點(diǎn)：學(xué)會團(tuán)結(jié)，學(xué)會與人合作。教學(xué)過程預(yù)設(shè)：板塊一：感受人多力量大觀看2008北京奧運(yùn)會開幕式視頻片段 2008年8月8日晚8時，第29屆奧林匹克運(yùn)動會開幕式在北京國家體育場隆重舉行，中國人民百年不懈追求的夢想，在這一刻變?yōu)榻k爛奪目、撼人心魄的現(xiàn)實(shí)??今天奧運(yùn)五福娃將帶我們再次走進(jìn)那激動人心的時刻。（開幕式視頻剪輯片斷：）交流感受老師總結(jié)：正是這么多人的付出，才有開幕式的恢弘的壯觀。（板書：人多 力量大）板塊二：感悟人多還得心齊可是，有時候，人多，力量卻未必大。相信嗎？讓福娃帶我們到森林里去看看，那里正舉行動物奧運(yùn)會呢！你看，這幾個奧運(yùn)志愿者正準(zhǔn)備把水果籃運(yùn)到奧運(yùn)村去呢！《運(yùn)水果》課件出示問題探討：這四個小動物加在一起，力量為什么一點(diǎn)都不大呢？應(yīng)該怎樣做才能把水果拖到奧運(yùn)村去呢？你能給他們想辦法嗎？鼓勵說出多種不同的方法。板塊三：搜集諺語，領(lǐng)會含義人多，還得心齊才行！難怪古人曾經(jīng)說過:千人同心,則得千人力,萬人異心,則無一人之用。像這樣的諺語，還有很多很多，我們一起來欣賞一下。（課件出示諺語）板塊四：游戲競賽，學(xué)會合作在集體里，我們做任何事情都需要團(tuán)結(jié)，都需要合作，接下來，讓我們一起合作拼一拼福娃。提要求。每個小組都要遵守活動規(guī)則，違反者取消比賽資格。六人小組根據(jù)提供的材料剪下圖形，涂上顏色，拼成福娃的樣子，粘在卡紙上，收拾好袋子，最好最快的小組獲勝。實(shí)地采訪：請獲勝小組，談?wù)劔@勝的原因。再請不能成功的小組談?wù)劯邢搿０鍓K五：榮譽(yù)展示，情感升華在我們的生活中，也有許多靠團(tuán)結(jié)合作才能取得成績的例子。你們能說說嗎？學(xué)校班級榮譽(yù)回顧小結(jié)：團(tuán)結(jié)合作不僅在競技場中需要，在工作中需要，在大災(zāi)大難中需要，它滲透 在我們?nèi)粘Ｉ钪械拿總€角落?? 教學(xué)設(shè)計說明：本課教學(xué)我們以奧運(yùn)為線索，奧運(yùn)吉祥物五福娃貫穿課堂，圍繞著團(tuán)結(jié)合作的主體，共設(shè)計了四大環(huán)節(jié)：談話引入，感知集體；走進(jìn)奧運(yùn)，感受集體；合作活動，體驗(yàn)快樂；展示榮譽(yù)，升華情感。本課教學(xué)緊緊圍繞“課堂的即時性評價的構(gòu)建”，以活動或游戲貫穿各環(huán)節(jié)，通過學(xué)生自身的體驗(yàn)，感悟團(tuán)結(jié)、合作帶來的快樂，感悟集體力量大。充分利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)豐富的情感體驗(yàn)情境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。同時將教學(xué)活動的目的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需要，力求讓學(xué)生在真實(shí)的生活中感受，在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中發(fā)展。讓德育像呼吸一樣自然《集體力量大》現(xiàn)場點(diǎn)評實(shí)錄江山市城南小學(xué) 張芝華（因是實(shí)錄，可能與課堂即時點(diǎn)評有語誤，望老師見諒）各位評委、老師：大家下午好,怎么說呢？毛老師的課堂發(fā)生了太多的意外，同時也給了毛老師展示自我教學(xué)機(jī)智的機(jī)會。下面就毛老師的課談三點(diǎn)感受。篇五：高中優(yōu)秀體育課說課稿高中優(yōu)秀體育課說課稿一、課的內(nèi)容：省編教材高中二年級籃球中的反彈傳接球、跑中的耐久跑。本課確定，反彈傳接球?yàn)橹鹘滩模途门転檩o教材。二、教材分析：籃球反彈傳接球技術(shù)是籃球運(yùn)動中運(yùn)用較為廣泛的一種傳接技術(shù)，目的是讓學(xué)生明確傳、接球時影響個體間聯(lián)系的整體配合的重要紐帶，在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生選擇運(yùn)球、傳接球的能力及連接各種技術(shù)動作和實(shí)際對抗能力，重點(diǎn)是手控制球的能力，時間、空間的判斷能力。難點(diǎn)是傳接球的準(zhǔn)確性、成功率。耐久跑共4個課次，本課為第3課次，重點(diǎn)是耐久跑的呼吸，通過不同形式的跑，掌握正確的呼吸方法發(fā)展學(xué)生的有氧耐力，為第4課次的起草野跑作好準(zhǔn)備。三、學(xué)情分析：本課教學(xué)對象為