【正文】 導等。此項活動均在每年的11月分開始，活動持續(xù)一個月時間，至12月份結束?；顒拥拈_展每年都受到農民工家長的好評和農民工子女的歡迎！為了讓孩子們了解家鄉(xiāng)的文化遺產。熱愛家鄉(xiāng)文化、更好地傳承傳統(tǒng)，2014年3月27日學校大隊部邀請市博物館專家將木板年畫引進校園、帶入課堂，使校園成為年畫的傳播陣地，使年畫這一文化遺產得到傳承。專家向學生們介紹了開封木板年畫的歷史傳承、藝術特色以及制作工藝。隨后又將自己精心收藏的木板年畫珍品逐一向同學們做了展示和講解。同學們邊聽邊學，爭先走上操作臺，親身體驗年畫制作的樂趣。2015年 3月23日，河南省開封市氣象局舉辦世界氣象日紀念活動。當天，學校大隊部組織學生參加此次活動。并饒有興趣地參觀了氣象科普館、科普畫廓、氣象臺、觀測站等場所，觀看了人工影響天氣作業(yè)演示，聽取氣象專家講解氣象科普知識，來參觀的學生圍著氣象專家，提出了一個又一個問題，學生們拿著筆和紙邊聽邊記。我校臨近小火車道，為了加強這些外來學生的安全意識。2015年５月７日 學校組織了愛路護路宣傳教育。邀請了鄭州鐵路公安處開封站的工作人員到校給學生講安全鐵路知識。提高學生們的愛路護路的意識，減少鐵路意外事故發(fā)生，以及怎樣進行自我保護的能力等等。為了增強外來務工子女的法律意識，市婦聯(lián)和開封中級人民法院聯(lián)合我校外來務工子女看展了“模擬小法官活動”。學生們來到開封市中院二號廳，換上“小法官”的服裝，準備好案例資料，精神抖擻地上廳，“審判長”宣布合議庭組成人員、公訴人員、辯護人及法定代理人......一場模擬審判結束，參與的農民工子女表現(xiàn)的有模有樣。通過活動的開展，使農民工子女更好的學法、市婦聯(lián)、市中級人民法院組織將此項活動編導了未成年人普法教育公益片《今天我來當法官》，并于今年“六一”期間在開封電視臺新聞綜合頻道播出了，市綜治辦、市婦聯(lián)、市中院、市教育局、市文廣新局決定聯(lián)合組織全市中小學生收看了此活動。在2015年5月28日，在魏都路小學校園內進行了“未成年人普法教育公益片首映式”。并且市婦聯(lián)又投入5萬多元在魏都路小學建立“愛心家園”，成立“羽翼藝術團”，設立志愿服務基地，讓孩子在感受愛和溫暖的同時，汲取知識的營養(yǎng)，享受藝術的樂趣，幫助每一位孩子在同一片藍天下健康快樂的成長。當天上午，羽翼盤鼓隊員們的盤鼓表演、學生們滿懷思念的歌曲《蟲兒飛》、手語表演《感恩的心》、“愛心媽媽”與孩子們愛的結對等節(jié)目，將現(xiàn)場變成了愛的海洋。在2015年暑假7月1日8月20日，為了豐富學生的暑期生活，鍛煉學生的動手實踐能力，我校聯(lián)合區(qū)婦聯(lián)組織開展了“愛心家園”有意義的暑假系列活動，活動主題為：“共享陽光、快樂暑假”.學生在假期中參與“餅干DIY ”，在愛心家園里面學習做手工，在歸國留學老師的課堂上免費感受快樂英語的不同教學方法......人們常說：“青山因為有了綠水的相伴才顯得更加秀美，天空有了白云的映襯才顯得更加蔚藍”，我要說：“我們魏都路小學所有的外來農民工子女因為有了大家的關心和幫助，一定會更加的努力學習，以自己的實際行動，以優(yōu)異的成績來回報社會、回報學校?！?筑一份溫馨，讓候鳥來棲。讓我們攜起手來，讓關愛成為習慣，送農民工子女一片天空。開封市魏都路小學 2016年5月“關愛留守流動兒童”工作匯報材料開封市魏都路小學第三篇：關愛務工子女總結關愛進城人員隨遷子女工作總結20162017學年五2班 陳雙珍隨著我區(qū)城市化進程的不斷深入和經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，我校流動人口子女學生的比例逐年遞增，給學校管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)。我校周圍市場相對集中，進城經(jīng)商、務工人員較多。這部分學生具有以下特點：一是生活習慣、行為習慣較差。進城務工子女因為父母忙于工作養(yǎng)家糊口，疏于對孩子的必要的生活、行為習慣教育，孩子處于游離狀態(tài)，必然會導致形成不良的生活和行為習慣。二是學生學習積極性不高、學習能力不強。家長對學生學習的期望值相對較低，重視程度不高，或者缺乏對孩子教育的知識和方法，致使這部分學生在學習上與城市學生有較大差距。三是學生心理特征存在偏差。流動人口家庭兒童的一般情緒表現(xiàn)為自卑與自強相結合、抑郁、煩躁、情緒低落、焦慮、孤獨。所有這些因素都為學校管理工作增添了困難。面對這些問題，我們感到僅靠學校的力量難以解決，只有把學校教育管理工作納入社會管理創(chuàng)新的大局，充分調動家庭、社會各方面的力量共同參與，才能有效解決這一突出問題?；谶@些認識，我們把務工子女教育管理工作與學校整體工作，與社會管理創(chuàng)新緊密結合，努力營造學校、家庭、社區(qū)齊抓共管的濃厚氛圍，初步構建起了務工子女教育的長效機制。我們的主要做法是：一、創(chuàng)新教育幫扶體系，搭建關愛平臺是實施暖心工程。通過對周邊流動人口子女的入學情況進行調查，積極采取措施動員其入學，著力解決務工人員子女入學難的問題，讓他們感到政府關心的溫暖。是實施安心工程，對來就學的務工人員子女在接受教育、評優(yōu)評先等方面同當?shù)貙W生一視同仁，讓學生安心學習。學校還建立了教師與務工子女、城市學