【正文】 呢？齊讀課文7自然段生：“作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存，與日月同輝了?！睅煟骸傲硪环N東西”指什么？生：“另一種東西”，表面上指的是老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，事實(shí)上還包含著開辟山林，綠化家園的精神和造福后代的情懷。師：“他是真正與山川共存，與日月同輝了”，怎么理解？生：與山川共存”就是說和山山水水一起共同存在?！芭c日月同輝”就是和太陽月亮那樣一起發(fā)出光輝。師：同學(xué)們理解得不錯(cuò)?？墒抢限r(nóng)能和山水永遠(yuǎn)存在嗎？老農(nóng)能像日月一樣發(fā)出光輝嗎？請大家聯(lián)系上下文想一想：到底是什么與山水共存，與日月同輝呢？生：我覺得老農(nóng)創(chuàng)造奇跡的這個(gè)精神是永恒的?；貧w主題同學(xué)們我們在回到本課的題目“青山是不會(huì)老的”談?wù)勀愕睦斫狻Ｐ〗Y(jié)：與環(huán)境作斗爭的不屈精神不會(huì)老的、綠化家園、保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神不會(huì)老。拓展提升： 同學(xué)們，這位老人15年如一日地植樹造林，造福后代，他的精神將永垂不朽。學(xué)到這里，相信大家有很多的話想對這位老爺爺說吧，趕快拿起筆寫寫吧！板書設(shè)計(jì)：81歲大環(huán)境——險(xiǎn)惡五人離世創(chuàng)造奇跡老伴離開小環(huán)境——艱苦16《青山不老》教學(xué)設(shè)計(jì)第二篇：《青山不老》教學(xué)設(shè)計(jì)《青山不老》教學(xué)設(shè)計(jì)課題略讀課文授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，了解老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，了解奇跡是在何種情況下創(chuàng)造的。，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。、小環(huán)境和老人創(chuàng)造的環(huán)境的對比，體悟“青山不老”的內(nèi)在含義。，產(chǎn)生對老人的崇敬感，有傳承老人的精神的愿望。教學(xué)重點(diǎn)，了解奇跡是在何種情況下創(chuàng)造的。，產(chǎn)生對老人的崇敬感，有傳承老人的精神的愿望。教學(xué)難點(diǎn)理解“青山不老”的內(nèi)在含義。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分鐘一、談話導(dǎo)入，課前已經(jīng)請大家查閱了資料，在你的印象中，晉西北是個(gè)怎樣的地方呢？2.【出示課件2】今天，我們一起去認(rèn)識一位81歲的老人，他從65歲開始創(chuàng)造了一個(gè)青山不老的奇跡。（板書：青山不老）齊讀課題。教師點(diǎn)明今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是講一位81歲老人創(chuàng)造奇跡的事情，學(xué)生急于了解這一切，所以能專心投入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。新課教學(xué)（）分鐘二、教學(xué)新課（一）檢查預(yù)習(xí)大家都已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，現(xiàn)在我來檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。：【課件3】肆虐盤踞淤泥勁挺蕩漾綠洲風(fēng)雨同舟三番五次不緊不慢如臂如股誰來讀一讀這些詞？指名讀，師生評價(jià)，糾正。生齊讀一遍。？（課文講述了一位山野老農(nóng)，將畢生的精力用于植樹造林工作，用15年的時(shí)間在晉西北創(chuàng)造了一片綠洲，以此來實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，造福子孫后代。）（二）了解奇跡，感悟精神，走進(jìn)這不老的青山。這是一篇略讀課文，學(xué)習(xí)略讀課文，我們一般可以從哪里入手？（課文前的鏈接導(dǎo)語）（1）這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？（2）這一奇跡是在怎樣的情況下創(chuàng)造的？（3）想一想課文為什么以“青山不老”為題？我們先來解決第一個(gè)問題，老人到底創(chuàng)造了一個(gè)怎樣的奇跡呢？快速瀏覽課文，找出一句話來說明。（1）學(xué)生找出第四自然段的第二句話，出示句子：【課件4】15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。（2）理解“了不起”①請大家自己讀讀這句話，想想“奇跡”是什么意思？那這句話中“了不起的奇跡”指的是什么？②你從哪些地方體會(huì)到了“了不起”？③指名學(xué)生回答體會(huì)到的“了不起”含義，重點(diǎn)引導(dǎo)把握這4個(gè)數(shù)字（將數(shù)字圈紅）：點(diǎn)撥：你能想象老人種了多大面積的樹林嗎？十五年八條溝七條防風(fēng)林帶三千七百畝林網(wǎng)看到這樣的一組數(shù)據(jù)，你心里有什么想法嗎？這一連串的數(shù)字背后是老人15年、5000多個(gè)日日夜夜的枯燥歲月；這一連串的數(shù)字面前卻是滿山遍野的綠。這就是——生：“奇跡”，一個(gè)了不起的奇跡?。?）請同學(xué)們一起再來讀一讀，把這一奇跡展示出來。，感悟老人的精神那么，這樣一個(gè)了不起的奇跡是在什么情況下創(chuàng)造的呢？（1）請大家默讀課文的2—3自然段，細(xì)細(xì)找一找，找到后標(biāo)上序號，并寫一寫批注。師巡回了解情況。（2）反饋，共同評議。①第2自然段的教學(xué)學(xué)生提出“這個(gè)了不起的奇跡是老人在自然環(huán)境極為惡劣的情況下創(chuàng)造的”時(shí)，轉(zhuǎn)入第2自然段的教學(xué)。（板書：大環(huán)境），出示句子?！菊n件5】這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。，按以下模式進(jìn)行評議：請自由讀讀這句話，如果讓你用一個(gè)詞來形容這里的環(huán)境，你會(huì)用什么？（板書：惡劣）你是從哪里感受到的？點(diǎn)撥：“肆虐”，什么叫“肆虐”？——任意殘殺或迫害。文中指西伯利亞大風(fēng)經(jīng)常吹刮，給當(dāng)?shù)卦斐珊艽蟮钠茐暮蛽p失。課文中指什么東西在哪里肆虐？在這里狂風(fēng)肆虐到什么程度我們來看看？縣志載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！标P(guān)鍵把握“縣志”（二字，讓學(xué)生明白縣志中的內(nèi)容是真實(shí)的。）志：文字記錄；縣志：記載一個(gè)縣歷史、地理、風(fēng)俗、人物、文教、物產(chǎn)等的專書。這句話是什么意思呢？請結(jié)合課文下面的注釋來說一說。幾百斤重的牛馬都能